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《山和海的書信》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
2、有感情地朗讀肯文，背誦自己喜歡的部分。
3、明白朋友的第三個(gè)含義：互相景仰，惺惺相惜。
教學(xué)重點(diǎn)：
在故事中感悟朋友的第三個(gè)含義。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，感知大意。
2、自學(xué)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
在你的眼中山和海是什么樣的?今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《山和海的書信》，看看它們是如何成為朋友的?
板書課題
二、初讀課文，感知大意。
1、學(xué)生自由讀課文，劃出生字新詞。
2、借助拼音讀生字。
3、教師檢查：重點(diǎn)指導(dǎo)“翠、撓、晶”。
三、再讀課文，梳理課文。
思考：你覺(jué)得山眼中的海是怎樣的?海眼里的山又是怎樣的?
四、布置作業(yè)：
1、讀課文。
2、抄寫生字，新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
在課文中感悟朋友的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟山和海之間的相互景仰。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文，重點(diǎn)感知。
(1)讀山給海的信，了解山眼里的海。
思考：
1、在山的眼里海是什么樣子的呢?
從文中摘錄4個(gè)詞語(yǔ)概括。
2、作者采用擬人的手法描寫海，如果不用擬人的手法，你知道應(yīng)該怎樣描寫海嗎?試著以“晴空萬(wàn)里”那個(gè)詞為例，描述一下大海的景色。
(天氣晴朗，大海是溫柔的，十分平靜。海面上幾乎看不到波浪。海的上方是深藍(lán)色的天空，一望無(wú)垠，漂著朵朵白云。)
3、山還從哪些途徑了解到海的哪些特點(diǎn)?
4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
(2)海給山的信，了解海眼里的山。學(xué)習(xí)方法同上。
(3)海和山的書信中，你覺(jué)得他們會(huì)成為好朋友嗎?為什么?
二、課文，感悟道理。
學(xué)生扮演山和海進(jìn)行對(duì)話。
思考：你覺(jué)得這個(gè)故事中感悟到作為朋友雙方應(yīng)該怎樣做才能成為真正的朋友呢?
學(xué)生回答，師提煉。
a)他們經(jīng)常相互關(guān)注對(duì)方。
b)它們都對(duì)對(duì)方互相抱有好感。
c)他們都有和對(duì)方成為好朋友的冤枉。
三、整體回顧，升華情感。
男女分別表演山和海的對(duì)話。
四、布置作業(yè)
1、背誦自己喜歡的部分。
2、抄寫文中又沒(méi)的詞句品一品。
板書： 山和海的書信
山眼中的海 海眼中的山
文雅安靜 青春翠綠 像……青年
平易親切 巍然屹立 像……勇士
變化多端 千變?nèi)f化 像……魔法師
令人喜愛(ài) 穿上 像……武士
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