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《紅旗頌》音樂(lè)欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《紅旗頌》音樂(lè)欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《紅旗頌》音樂(lè)欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞管弦樂(lè)曲《紅旗頌》
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)目的：
感受樂(lè)曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì)，體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂(lè)器音色等音樂(lè)要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的氣勢(shì)，理解作品的內(nèi)涵。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、欣賞磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機(jī)、電視機(jī)、《紅旗頌》演奏錄像帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)欣賞一首管弦樂(lè)曲《紅旗頌》（出示標(biāo)題以及作者）
二、作者簡(jiǎn)介：
呂其明，1930年出身于安徽，11歲參加新四軍文工團(tuán)，曾得到老一輩音樂(lè)家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，從事音樂(lè)創(chuàng)造，先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影作曲，其中有不少插曲如《彈起我心愛(ài)的土琵琶》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎，流傳至今，久唱不衰。此外，還創(chuàng)作了十多首大中型器樂(lè)曲，《紅旗頌》就是其中的一首，作于1965年。
三、復(fù)習(xí)管弦樂(lè)隊(duì)知識(shí)：
師：管弦樂(lè)隊(duì)就是以管弦樂(lè)器為主的樂(lè)隊(duì)。你還記得有哪幾類樂(lè)器組成的？
生：弓弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。
四。欣賞樂(lè)曲
1、交談導(dǎo)入：
師：從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》？
生：歌頌“紅旗”。
師：歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲，而單純用音樂(lè)歌頌紅旗的大家聽(tīng)的不多，今天我們欣賞的就是用音樂(lè)的手段歌頌紅旗，用樂(lè)器的不同色彩烘托氣氛。當(dāng)我們仰望五星紅旗時(shí)，自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌，你能說(shuō)出是什么歌嗎？
生：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（哼出《國(guó)歌》的前奏）
2、初聽(tīng)全曲，聽(tīng)辯曲中熟悉的《國(guó)歌》音調(diào)：
（要求學(xué)生在欣賞過(guò)程中用舉手的動(dòng)作表示所聽(tīng)到的`熟悉的音調(diào)。）
3、隨琴聲哼唱主題音樂(lè)，加深對(duì)這一頌歌音調(diào)的感受與理解。
（投影主旋律譜）
4、介紹樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，了解作品規(guī)格：
師：作品采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)：A+B+A（板書）
5、分段賞析：（插入解說(shuō)，感受氣勢(shì)，理解內(nèi)涵）
�、�、A段：（第一段）
開(kāi)始以小號(hào)奏出《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂(lè)器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂(lè)帶到幸福激蕩的回憶之中：��！一九四九年十月一日，天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了……
主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂(lè)色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬(wàn)人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血啊！
�、�、B段：（第二段）
連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動(dòng)力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面：中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。
�、�、A段：（第三段，再現(xiàn)部分）
樂(lè)隊(duì)合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂(lè)達(dá)到了高潮，以歌頌祖國(guó)，歌頌偉大的黨。（教案 ） 讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。
6、引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂(lè)的風(fēng)格、節(jié)奏、速度：
�。▽W(xué)生活動(dòng)：可以四人小組討論，后一一展示并說(shuō)說(shuō)“為什么”）
7、復(fù)聽(tīng)全曲（邊聽(tīng)邊看《紅旗頌》演奏錄像）
五、課堂小結(jié)：
今天，我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》，熟悉了她的主題音樂(lè)，從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們?cè)俅温?tīng)到這首樂(lè)曲時(shí)，你一定會(huì)倍感親切。
附板書設(shè)計(jì)：
管弦樂(lè)曲《紅旗頌》——呂其明
投影主題音樂(lè)
樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：A+B+A
A：寬廣、輝煌、贊頌
B：堅(jiān)定、豪邁、激昂
A：優(yōu)美、深情、歌頌
《紅旗頌》音樂(lè)欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解《紅旗頌》的基本背景，包括作曲家信息、創(chuàng)作背景及音樂(lè)特點(diǎn)；能夠識(shí)別樂(lè)曲中的主題旋律及樂(lè)器運(yùn)用。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、分析、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品的情感表達(dá)和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
《紅旗頌》音頻或視頻資料
樂(lè)曲譜例（簡(jiǎn)譜或五線譜）
相關(guān)歷史圖片或視頻片段
多媒體教學(xué)設(shè)備
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（約5分鐘）
故事引入：簡(jiǎn)短介紹作曲家呂其明的生平及其創(chuàng)作《紅旗頌》的歷史背景，可以結(jié)合新中國(guó)成立初期的圖片或視頻，為學(xué)生營(yíng)造時(shí)代氛圍。
激發(fā)興趣：提出問(wèn)題引發(fā)思考，如：“你認(rèn)為什么樣的音樂(lè)能代表我們的國(guó)家？”“聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)你有什么感受？”
2. 初步聆聽(tīng)（約10分鐘）
播放《紅旗頌》全曲，要求學(xué)生靜心聆聽(tīng)，注意樂(lè)曲的.起承轉(zhuǎn)合，初步感受樂(lè)曲的情緒變化。
聆聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生分享初次聆聽(tīng)的感受和印象。
3. 分段解析（約20分鐘）
主題旋律識(shí)別：播放樂(lè)曲開(kāi)頭部分，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并哼唱主題旋律，討論其象征意義。
樂(lè)器辨識(shí)：選取樂(lè)曲中幾處有代表性的段落，講解并讓學(xué)生嘗試辨認(rèn)其中使用的樂(lè)器，如小號(hào)、弦樂(lè)群等，討論樂(lè)器選擇對(duì)表達(dá)情感的作用。
結(jié)構(gòu)分析：借助樂(lè)譜，簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲的A-B-A’三部曲式結(jié)構(gòu)，解釋每個(gè)部分的特點(diǎn)及其在整體中的作用。
4. 深度探討（約10分鐘）
情感表達(dá)：分組討論《紅旗頌》所傳達(dá)的情感，如自豪、希望、緬懷等，并嘗試從音樂(lè)元素（如節(jié)奏、旋律、和聲）的角度分析這些情感是如何被表現(xiàn)出來(lái)的。
歷史與音樂(lè)的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考《紅旗頌》與新中國(guó)成立這一重大歷史事件之間的聯(lián)系，理解音樂(lè)作為時(shí)代聲音的意義。
5. 創(chuàng)新實(shí)踐（約10分鐘）
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，用繪畫、朗誦、簡(jiǎn)短戲劇表演等形式，表達(dá)聽(tīng)完《紅旗頌》后的感受或想象中的場(chǎng)景。
即興演奏：如有條件，可讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如口琴、鍵盤）即興演奏樂(lè)曲的主題旋律，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
6. 總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）
總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紅旗頌》的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。
作業(yè)布置：要求學(xué)生課后再次聆聽(tīng)《紅旗頌》，并寫一篇短文，描述自己對(duì)樂(lè)曲的感受，或者繪制一幅與樂(lè)曲情感相匹配的圖畫。
課后反思
教師應(yīng)根據(jù)課堂反應(yīng)和學(xué)生作業(yè)反饋，評(píng)估教學(xué)效果，考慮如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，深化他們對(duì)音樂(lè)與歷史、文化之間關(guān)系的理解。
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