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《尋訪小動物》三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念
動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。
過程與方法
會議和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。
情感、態(tài)度、價值觀
發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物的態(tài)度，形成愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
【教學(xué)重點】
在回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。
【教學(xué)難點】
避免學(xué)生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動物。
【教學(xué)準備】
1、在校園里準備一塊可供學(xué)生尋訪小動物的場地（最好教師提前尋訪一遍）。
2、設(shè)計簡單的記錄表，供學(xué)生參考。
【教學(xué)過程】
一、理解小動物
1、教師問：“聽到‘動物’這個詞我們想到了那些動物？”
“‘大動物’我們能想到那些動物？”
“‘小動物’我們能想到那些動物？”
2、學(xué)生用舉例的方法來區(qū)分大動物和小動物。
3、關(guān)注：學(xué)生舉例的普遍性性，舉現(xiàn)實存在的動物的為俐。
4、設(shè)計意圖：使學(xué)生明確小動物所指范圍。
二、回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識
1、教師組織學(xué)生回憶、交流在一定范圍內(nèi)見過那些小動物。
2、過程中注意引起學(xué)生尋訪小動物的興趣。
3、關(guān)注：學(xué)生是否注意傾聽同學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)生的描述是否有想象的內(nèi)容。
4、設(shè)計意圖：初步認識動物的多樣性。
三、尋訪活動的準備
1、組織討論，明確尋訪的任務(wù)、尋訪的時間、地點和觀察與調(diào)查的方法。
2、學(xué)生分組討論，并明確組內(nèi)的分工。
3、交流尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項。
4、教師做好明確要求：注意安全、關(guān)注和愛護小動物。
5、關(guān)注：學(xué)生任務(wù)和分工是否明確。
6、設(shè)計意圖：為順利尋訪做好準備。
四、到校園里尋訪小動物
1、學(xué)生分組尋訪。
2、教師適時提供指導(dǎo)和幫助。
3、關(guān)注：學(xué)生是否遵守紀律、是否愛護小動物，是否用一定的方式作記錄。
4、進一步增強對動物多樣性的認識，獲得更多的信息。
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