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《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”。
2、理解新詞語(yǔ)的意思。
3、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文，知道課文梗概
三、教學(xué)過(guò)程
1、揭題
題目是文章的一個(gè)重要組成部分，從課文的題目中，我們可以知道很能多信息，我們也可以從課題推想出課文的內(nèi)容（板書(shū)課題：密林怪客）
�、倮斫庹n題（從題目你知道了哪些信息？）
密林：茂密的樹(shù)林怪客：奇怪的客人
②據(jù)題設(shè)疑：看了這個(gè)題目你想知道些什么呢？
根據(jù)學(xué)生回答歸納：A、怪客是誰(shuí)B、怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的
B、怪客做了哪些怪事
C、主人又是怎樣接待的'？
這幾個(gè)問(wèn)題老師也很想弄清楚，你們能幫老師弄清楚嗎？怎么做才能弄清楚呢？
2、初讀課文、整體感知
�、僮杂衫首x課文。
要求：A、帶著剛才的問(wèn)題讀課文，找相應(yīng)段落。
B、讀準(zhǔn)生字，記住字形，了解意思（求助：字典、同學(xué)、老師）
②檢查生字詞掌握情況
駐扎潛伏偵察津津有味猛虎落在后面
�。▃hu zha zhuzha……）
A、投影出示：由一名學(xué)生上臺(tái)完成選擇題。
B、教師強(qiáng)調(diào)多音字，并齊讀掌握。
3、討論分段：剛才的四個(gè)問(wèn)題你能解答多少呢，我們就結(jié)合課后習(xí)題4共同解答。
�、冽R讀要求。
②討論并明確。
③以小級(jí)為單位，相互朗讀你最喜歡的段落。
4、深入學(xué)習(xí)第2段（發(fā)現(xiàn)怪客）：從剛才讀書(shū)的情況看，許多同學(xué)都很能喜歡“發(fā)現(xiàn)怪客”這一部分，那我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一部分。
①根據(jù)標(biāo)題，提出疑問(wèn)。
誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？
怎么發(fā)現(xiàn)？（耐心潛伏）
做哪些怪事？
�、谕澜涣鞑⒚鞔_：
怎么發(fā)現(xiàn)
出示句子：
通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)潛伏條件差、潛伏時(shí)間長(zhǎng)、緊張與欣喜的心情。
做了什么怪事
出示句子：
抓動(dòng)詞體會(huì)猴子很多，動(dòng)作靈敏，活潑可愛(ài)。
�、劾首x體會(huì)。
5、有感情地朗讀第二段
6、教師小結(jié)
7、布置作業(yè)：復(fù)述
《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解12個(gè)新詞語(yǔ)的意思；能寫(xiě)出“埋伏”、“順從”的近義詞；能把不完整的句子補(bǔ)充完整，能用“思念”、津津有味“各寫(xiě)一個(gè)句子。
2、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能復(fù)述課文。
3、感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理受傷小猴子的感情，認(rèn)識(shí)人類(lèi)應(yīng)該和野生動(dòng)物和諧相處。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。
難點(diǎn)：
感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子的思想感情。
學(xué)法指導(dǎo)：
讀課題，推想課文內(nèi)容，圍繞提出的問(wèn)題讀課文。最后想想，用這個(gè)題目好在哪里。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、投影。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)，理解部分詞語(yǔ)的意思。
2、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
3、能根據(jù)提示給課文分段，理解課文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字和新詞�？凑n題推想課文內(nèi)容，初讀課文。給課文分段。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看課題推想課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，推想課文內(nèi)容。
1、出示課題：17密林怪客
什么是“密林”？什么是“怪客”？
2、讀題。
讀了課題，你想知道什么？
從學(xué)生的回答中，歸納出以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、佟懊芰止挚汀笔侵刚l(shuí)？
�、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的？
③怪客干了什么怪事？這件事情的結(jié)果怎樣？
2、學(xué)生聽(tīng)課文錄音朗讀，思想以上問(wèn)題。
二、學(xué)生自學(xué)課文。
自學(xué)要求：
1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形。
2、想想新詞語(yǔ)在課文中的意思。
3、在不懂的地方寫(xiě)上問(wèn)號(hào)。
檢查自學(xué)情況：
1、指名認(rèn)讀，糾正字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點(diǎn)指導(dǎo)：縮、津、竄、逮
2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。
3、比一比，組詞。
炊（）蹤（）帽（）駐（）
吹（）竄（）冒（）住（）
4、完成作業(yè)本第1題。
三、給課文分段。
1、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙�？主要講了一
件什么事？按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的'過(guò)程給課文分段。
2、討論，較對(duì)。
第一段：第1自然段
第二段：第2－6自然段
第三段：第7－8自然段
第四段：第9自然段
四、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字和新詞。
2、完成作業(yè)本第2 題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“左顧右盼”、“一躍而起”、“津津有味”等詞語(yǔ)的意思。
2、感受邊防戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)內(nèi)容：
深入閱讀全文。完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受邊防戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？
2、討論交流。
怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。
板書(shū)：接連幾天都奇怪不翼而飛
3、讀句子，說(shuō)說(shuō)“不翼而飛”是什么意思？
4、指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語(yǔ)氣。
二、學(xué)習(xí)第二段。
默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。
1、學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。（第2、3自然段）
�、佥p聲讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語(yǔ)或句子。
②討論。板書(shū)：戴防蚊帽、耐心、潛伏
�、蹚倪@些詞句中，你能體會(huì)到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導(dǎo)有感情的朗讀。
2、學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。
�、僮x第5自然段，圈出描寫(xiě)猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)。
②討論，板書(shū)：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開(kāi)、抓著、搶著
③讀讀句子，說(shuō)說(shuō)“一擁而上、左顧右盼”的意思。
�、苡米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)竹架上的飯不見(jiàn)的原因。
3、學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。
�、僦该x第6自然段。劃出描寫(xiě)戰(zhàn)士們動(dòng)作的詞語(yǔ)。
②說(shuō)說(shuō)“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點(diǎn)？
�、壑笇�(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)容？
2、討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語(yǔ)和句子。
3、指名回答，讀讀這些詞語(yǔ)和句子，體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)小猴子愛(ài)護(hù)之情。
4、除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子，戰(zhàn)士們對(duì)小猴子的愛(ài)護(hù)還從哪些地方可以看出來(lái)？（把小猴子送回了竹林。）
5、讀讀本段。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、默讀第四段，思考：當(dāng)被送回竹林的猴子們又來(lái)了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來(lái)？
2、出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂(lè)得臉上像盛開(kāi)的山茶花。
“這情景”是指什么？
你覺(jué)得這句話(huà)寫(xiě)得好嗎？好在哪里？（用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動(dòng)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動(dòng)的心情。）
五、復(fù)述課文。
1、理清復(fù)述要點(diǎn)：
出現(xiàn)怪事地點(diǎn)怪事
發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)
喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理
引來(lái)怪客感謝
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，要求：條理清楚、語(yǔ)句通順。
3、指名復(fù)述，師生共同評(píng)議。
4、同桌互相說(shuō)。
六、完成作業(yè)本作業(yè)。
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