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《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、知識(shí)目標(biāo)：

　　通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解世界及我國水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)約、保護(hù)水資源。

　�。ǘ�、情感目標(biāo)：

　　1、通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。

　　2、養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　�。ㄈ�、能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題幾解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力及社交能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　1、分組。尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)本組人員的組織與協(xié)調(diào)工作。

　　2、討論確定研究的內(nèi)容。圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查課題。

　　三、活動(dòng)實(shí)施過程：

　�。ㄒ唬�、激情導(dǎo)入

　　1、師：“同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān)，

　　它是我們的生命之源，。大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？”

　　生：想！

　　師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節(jié)約用水”。

　　2、師：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了三個(gè)主題：家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊(duì)，并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工。現(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個(gè)小組先來呢？

　�。ǘ�、匯報(bào)交流

　　第一小組：家庭用水情況調(diào)查

　　1、組長：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情況，并確定了三個(gè)采訪對象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。

　　2、前期調(diào)查回顧。

　　3、結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。

　　4、指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

　　5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費(fèi)。并結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

　　6、提出家庭節(jié)水計(jì)劃：

　�、艖�(yīng)該合理運(yùn)用水資源。⑵不浪費(fèi)水資源。⑶不污染水資源。

　　第二小組：家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

　　1、組長：我們是第二小組，專門為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。我們小組的活動(dòng)主題確定以后，下面，就請大家一起看一下我們的調(diào)查過程。

　　2、調(diào)查過程回顧（學(xué)生解說）

　　3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

　　當(dāng)?shù)赜盟捶帜膸最悾?/p>

　　煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等

　　清潔衛(wèi)生狀況好不好？

　　一點(diǎn)都不好，到處都可以看見污水屎等

　　有沒有過量使用化肥、農(nóng)藥？

　　有

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有沒有污水處理設(shè)備？

　　沒有

　　當(dāng)?shù)厮|(zhì)是否遭到污染？

　　有過幾回

　　4、交流觀看后的想法。

　　5、提出節(jié)水措施：

　　工業(yè)節(jié)水：

　�、殴I(yè)用水重復(fù)使用，循環(huán)使用。

　　⑵降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。

　　⑶污水處理，達(dá)標(biāo)排放。

　　家庭節(jié)水：

　�、派钣盟�，一水多用。

　�、仆茝V節(jié)水器具。

　�、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉�

　　第三小組：水資源現(xiàn)狀調(diào)查

　　1、組長：我們是第三小組，在這次活動(dòng)中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。根據(jù)事先制訂的活動(dòng)方案，（簡介活動(dòng)分工）

　　2、出示多媒體演示并進(jìn)行解說。

　　A、我國是一個(gè)水資源短缺的國家，水資源時(shí)空分布不均。近年來我國連續(xù)遭受嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)發(fā)生的頻率和影響范圍擴(kuò)大，持續(xù)時(shí)間和遭受的.損失增加。目前全國600多個(gè)城市中，400多個(gè)缺水，其中100多個(gè)嚴(yán)重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴(yán)峻時(shí)刻。與此同時(shí)，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強(qiáng)化水資源稀缺意識(shí)已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)約每一滴水。

　　B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計(jì)，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲(chǔ)量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85％集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。地球上實(shí)際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開采，而且過量開采地下水會(huì)帶來諸多問題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%，為230萬億噸，是陸地上的植物、動(dòng)物和人類獲得淡水資源的主要來源，可是由于水體污染，這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%，為13萬億噸，它以降雨的形式為陸地補(bǔ)充淡水。目前能夠?yàn)槿祟愰_采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達(dá)到40％。

　　C、我國多年平均降水總量為6.2萬億m3，除通過土壤水直接利用于天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外，可通過水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬億m3，水資源總量居世界第六位，僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口統(tǒng)計(jì)，我國人均水資源總量為2200m3，人均占有量僅有世界平均數(shù)的1/4，居世界第121位，被列為世界上12個(gè)貧水國之一。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，從1980年到1999年，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，生活用水占10.1%。

　　D、我國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個(gè)�。▍^(qū)、市）人均水資源量（不包括過境水）低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低于500立方米。

　　3、組員分別匯報(bào)。

　　4、教師適時(shí)出示水資源缺乏的圖片，引發(fā)學(xué)生討論。

　　4、師小結(jié)：聽了第三小組的介紹，我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。（生結(jié)合實(shí)際說明）那我們應(yīng)怎么辦呀？

　�。ㄈ�、討論：如何節(jié)約用水

　　老師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話說得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計(jì)算器計(jì)算。

　　我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計(jì)算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水？

　　一個(gè)隊(duì)員回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。

　　其他隊(duì)員補(bǔ)充：600萬億噸水！也就是說，一個(gè)寬60米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢？更是一個(gè)巨大的數(shù)字��！

　　如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約多少水呢？

　　一個(gè)隊(duì)員回答：全國每天可節(jié)約xxx億噸水。

　　女：這個(gè)數(shù)目是多么驚人啊！由此可見節(jié)約用水的意義有多大。

　　男：現(xiàn)在我們是學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻(xiàn)。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，不污染水源，保護(hù)水資源。有誰可以出出金點(diǎn)子？

　　學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無磷洗衣粉最好。因?yàn)楹紫匆路叟湃胨兄�，可使水體富營養(yǎng)化，使水變成死水、臭水。請記住：洗衣服時(shí)用無磷洗衣粉；購買時(shí)，請買無磷洗衣粉。

　　學(xué)生B：電池對水的污染很大，一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量�，F(xiàn)在市場上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護(hù)水資源。

　　學(xué)生C：讓水重復(fù)使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水沖洗廁昕所。

　　學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。

　　學(xué)生E：在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。

　　（四）、課堂延伸、總結(jié)

　　1、師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，將成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的永恒主題。關(guān)于這個(gè)主題，你還有哪些新設(shè)想？（生討論后回答。）

　　2、教師：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)。

　　3、師：同學(xué)們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關(guān)，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。

　　四、活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示

　　1、舉行“節(jié)約用水”的手抄報(bào)比賽。

　　2、在各處顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標(biāo)語。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生寫好節(jié)約用水倡議書。

　　4、通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。

　　五、學(xué)生的收獲與體會(huì)

　　1、學(xué)生的收獲

　　A、學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法：如重復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。

　　B、加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

　　2、學(xué)生的體會(huì)：

　　A：從自身做起，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，改善我國的水資源環(huán)境。

　　B：水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，如果我們再繼續(xù)破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

　　六、指導(dǎo)老師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

　　此次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從立題、設(shè)計(jì)、調(diào)查到完成課題，他們都能做到了精誠團(tuán)結(jié)，互相合作，不僅磨練了意志，增長了智慧，學(xué)到了課堂上很難學(xué)到的知識(shí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水迫在眉睫，保護(hù)資源人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)心大自然的情操，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力進(jìn)而教育學(xué)生要節(jié)約用水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；

　　2、通過小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

　　3、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前學(xué)生收集水資源的有關(guān)資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水的'現(xiàn)象。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天老師帶來了兩個(gè)謎語，請大家開動(dòng)腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小冰點(diǎn)）

　　二、聯(lián)系實(shí)際，感受水對生活的重要性

　　師：同學(xué)們猜對了，這個(gè)謎語的謎底就是“水”，下面請同學(xué)們小組討論一下，生活中哪些地方需要水？

　　師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中用到水。（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

　　師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因?yàn)橛辛怂�，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）師：剛才的景色很美。可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費(fèi)和污染水資源，我們生活的環(huán)境又會(huì)變的怎樣呢？（課件：缺水的景象）

　　師：同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點(diǎn)什么嗎？

　　師：水真的是很重要，生活中真是一時(shí)一刻也離不開水�？墒沁€有一些人不注意節(jié)約用水，節(jié)約用水意識(shí)淡薄，浪費(fèi)水的現(xiàn)象到處可見！你能列舉幾個(gè)例子嗎？

　　是啊！浪費(fèi)就在我們的身邊！在我們學(xué)校，浪費(fèi)水的現(xiàn)象主要有哪些？你更關(guān)注哪一種情況呢？你關(guān)注的是什么？你想了解什么？學(xué)生交流并匯報(bào)。

　　教師小結(jié)：在學(xué)校同學(xué)們浪費(fèi)水的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在水龍頭不關(guān)緊或開長流水等。

　　三、

　　1、水在生活中的用途。（自由說）水可以用來（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池?fù)Q水、滅火、捐給災(zāi)區(qū)？？）

　　2、作為小學(xué)生、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？請以小組為單位談?wù)勀銣?zhǔn)備從哪些方面去做？

　�。�1）用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；

　�。�2）用洗衣水拖地板、沖馬桶等；

　�。�3）隨關(guān)好水龍頭；

　�。�4）不污染水源等。

　　3、怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？