ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2.練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體光盤
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小朋友，我們?cè)谄匆敉鯂镎J(rèn)識(shí)了許多字母寶寶。今天，單韻母寶寶又來看大家了，誰能叫出他們的名字？
2、指名讀，開火車讀，齊讀。
3、看來大家對(duì)單韻母已經(jīng)非常熟悉了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。老師知道小朋友們最喜歡聽故事了，我們先來聽個(gè)故事，坐端正，仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
二、情境故事，引出復(fù)韻母。
1、你看到了誰呀？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、隨即出示ai ei ui。
三、教學(xué)ai ei ui
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)ai
1、學(xué)ai的發(fā)音
剛才我們從這個(gè)小故事中，首先認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母ai，就是高矮的矮讀第一聲。我們來跟電腦老師學(xué)一學(xué)。
（1）看清楚的小朋友一定會(huì)讀了，指名讀。
�。�2）小火車，誰來開？
�。�3）我們一起來讀。
�。�4）讀得真好，老師編了個(gè)順口溜送給大家�！癮在前，i在后，挨在一起ai ai ai。
2、學(xué)ai的四聲
�。�1）現(xiàn)在老師給ai戴了帽子，你還認(rèn)識(shí)它嗎？
�。�2）你真棒，戴了帽子也認(rèn)識(shí)。在我們學(xué)習(xí)單韻母的時(shí)候，只有一個(gè)字母，帽子只能給它戴。給復(fù)韻母戴帽子，有兩個(gè)字母，應(yīng)該給誰戴呢？跟老師學(xué)一首兒歌，你就知道帽子給誰戴了。
有a在給a戴；a不在o e戴；i u一起來，誰在后面給誰戴。
（3）伸出小手一起讀ai的四聲。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)ei
1、學(xué)習(xí)ei的發(fā)音
�。�1）大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母ai，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來玩一個(gè)游戲。同桌扳手腕，比一比誰的力氣大。
�。�2）剛才大家在扳手腕的時(shí)候，憋足了勁拉長聲音發(fā)了一個(gè)ei，這就是我們要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母，誰會(huì)讀？指名讀。
�。�3）他讀的對(duì)嗎？我們來聽聽電腦老師怎么讀的。
�。�4）男生齊讀，女生齊讀，開火車讀。
�。�5）像老師給ai編的順口溜一樣，你也來編個(gè)順口溜記住ei。“e在前，i在后，挨在一起ei ei ei。
2、學(xué)習(xí)ei的四聲
�。�1）如果要給ei戴上帽子的話，你會(huì)給誰戴？為什么？
�。�2）請(qǐng)坐得最端正的一組讀。
�。�3）請(qǐng)聽得認(rèn)真的一組讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)ui
1、學(xué)習(xí)ui的發(fā)音
�。�1）學(xué)習(xí)了兩個(gè)復(fù)韻母，小朋友想不想向你們的媽媽匯報(bào)一下學(xué)習(xí)的收獲呢？下面老師做你們的媽媽，你來向我匯報(bào)，好嗎？
（2）喂是第二聲，誰能換成第一聲來讀？指名讀。
�。�3）你和電腦老師讀得一樣嗎？我們來看一看。
�。�4）我們跟著電腦老師讀兩遍。
�。�5）開火車讀。
2、學(xué)習(xí)ui的四聲
�。�1）誰來說ui的帽子給誰戴？為什么？
�。�2）你真聰明，戴上帽子誰會(huì)讀？指名讀。
（3）伸出小手一起讀。
�。�4）老師要提高難度啦，指到哪個(gè)就讀哪個(gè)。
四、游戲鞏固
1、讀兒歌
�。�1）今天我們?cè)谄匆舻耐鯂镎J(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母。老師把帶有這三個(gè)復(fù)韻母的字編了兒歌送給大家，跟老師讀。
�。�2）我們一邊拍手一邊讀，放松一下。
2、猜字母
老師給黑板上的三個(gè)復(fù)韻母標(biāo)上123，老師讀哪個(gè)你就說數(shù)字。猜對(duì)的小朋友，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你做小老師帶著大家讀。
五、學(xué)寫ai ei ui
認(rèn)識(shí)了ai ei ui，光會(huì)讀還不夠，要想和他們成為朋友，就要把他們寫漂亮，我們來請(qǐng)教一下電腦老師。
1、學(xué)寫ai
�。�1）看電腦老師做示范，先寫什么，再寫什么？指名回答。
（2）拿出手指一起寫。
�。�3）會(huì)寫了嗎？把習(xí)字冊(cè)打開，描一個(gè)寫一個(gè)。
2、學(xué)寫ei
�。�1）ei怎么寫？指名回答。
（2）對(duì)嗎？跟著電腦老師寫。
�。�3）再一起跟著老師寫一遍。
（4）寫習(xí)字冊(cè)，描一個(gè)寫一個(gè)。
3、學(xué)寫ui
�。�1）先看電腦老師怎么寫ui的。
�。�2）請(qǐng)一個(gè)小朋友到上面來寫。
�。�3）誰還想寫？把習(xí)字冊(cè)打開。
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