現(xiàn)在進行時教學設計
作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的現(xiàn)在進行時教學設計，歡迎大家分享。
現(xiàn)在進行時教學設計1
Step1：
1.（手拿書問學生）我現(xiàn)在在做什么？
我現(xiàn)在在看書/上課。
2. 你們現(xiàn)在在做什么？
在聽課。
3.（問學生）XX現(xiàn)在在做什么？
他/她現(xiàn)在在……
有沒有發(fā)現(xiàn)咱們現(xiàn)在所討論的話題有沒有什么共同點呢？
都是在討論現(xiàn)在在做什么，也就是現(xiàn)在所進行的事情。
OK. 這節(jié)課我們就來學習現(xiàn)在進行時。
Step2：
1. 概念：① 表示此時此刻正在進行的動作。
eg: ---What are you doing now? 你在做什么?
--- I am reading English now.我正在讀英語。
② 表示現(xiàn)階段下在進行的動作或持續(xù)的狀態(tài)。
eg: They are studying hard this term. 他們這學期一直很努力學。 Tom is writing a novel these days. 湯姆這些天在寫小說。
③ go, come, leave, arrive 等動詞用現(xiàn)在進行時表將來。
eg: They are leaving for Shanghai. 他們即將要離開去上海。
Lily is coming. 麗麗就要來了。
2. 結構: 主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
3. 時間狀語（標志詞）：now, at the moment, these days, 或句子中含有l(wèi)ook, listen, can you see,
can’t you see這類的暗示詞時要用現(xiàn)在進行時。
eg: Look, they are playing basketball. 看，他們在打籃球。
Can’t you see they are doing their homework? 你沒看見他們在做作業(yè)嗎？
4. 句型:
1. 肯定句: 主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
eg： I am speaking English. 我正在說英語。
eg： She is drinking water. 他正在喝水。
2. 否定句: 主語 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …
eg： I am not speaking English at the moment. 此時我沒有說英語。
eg： She is not drinking water. 他現(xiàn)在沒有喝水。
3. 一般疑問句： Be ( Am / Is / Are ) + 主語 + v-ing + …
eg: Are you speaking English?Yes, I am. / No, I’m not. . 你在說英語嗎? 是的,我是。/ 不, 我沒有。
eg： Is she drinking water now? Yes, she is . / No, she isn’t. 她正在喝水嗎? 是的,她是。/ 不, 她沒有。
4. 特殊疑問句： 特殊疑問詞 + be ( am / is / are ) + 主語 + v-ing + …
eg:What are you doing at the moment? 你現(xiàn)在在干什么?
eg:What is she doing now? 她在干什么?
5. 動詞-ing形式的變化規(guī)則:
1. 直接在詞尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …
2. 以e結尾的詞去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …（see—seeing）
3. 以重讀閉音節(jié)（輔元輔）結尾且末尾只有一個輔音字母的詞, 雙寫該輔音字母再加-ing. 如: sit, run, begin, get, stop…
4. 少數(shù)幾個以ie結尾的詞要變ie為y, 再加?ing. 如: die, lie, tie等.
Step3：練習
1. I am (watch) TV.
3. Jim is (run) in the street.
4. It’(lie).
Step4：總結
1.現(xiàn)在進行時的概念（用法）：
�、� 表示此時此刻正在進行的動作。
�、� 表示現(xiàn)階段下在進行的動作或持續(xù)的狀態(tài)。
�、� go, come, leave, arrive 等動詞用現(xiàn)在進行時表將來。
2. 現(xiàn)在進行時的結構：主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
3. 現(xiàn)在進行時的時間狀語（標志詞）：now, at the moment, these days, 或句子中含有l(wèi)ook,
listen, can you see, can’t you see這類的暗示詞時要用現(xiàn)在進行時。
4. 現(xiàn)在進行時的句型：
1. 肯定句: 主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …
2. 否定句: 主語 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …
3. 一般疑問句： Be ( Am / Is / Are ) + 主語 + v-ing + …
4. 特殊疑問句： 特殊疑問詞 + be ( am / is / are ) + 主語 + v-ing + …
5. 動詞-ing形式的變化規(guī)則:
1. 直接在詞尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …
2. 以e結尾的詞去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …
3. 以重讀閉音節(jié)（輔元輔）結尾且末尾只有一個輔音字母的詞, 雙寫該輔音字母再加-ing. 如: sit, run, begin…
4. 少數(shù)幾個以ie結尾的詞要變ie為y, 再加?ing. 如: die, lie, tie等.
Step5 ：下課及作業(yè)
1. Don’t turn on the TV. Grandma _______ now.
A. is sleeping B. will sleep C. sleptD. sleeps
2. ---When are you _______ Huashan Mountain, Bill ?
---I’m planning to go there next week.
A. leavingB. arriving atC. reaching D. leaving for
3. I’m _______ my little dog. Have you seen him?
A. looking for B. looking at C. looking after D. looking forward to
4. ---Where is Tom ?
---He ______ the Olympic Torch Relay in the street now.
A. watchesB. watch C. watched D. is watching
5. --- What’re the children doing?
---They ______ trees on the hill.
A. plant B. will plantC. are plantingD. planted
6. ---May I speak to Jack, please?
---Sorry, he ________ a meeting.
A. will haveB. has C. is having D. had
7. --______you _____TV at the moment?
---No, You can turn it off.
A. Did watchB. Are watchingC. Do watching D. have watching 8 ---Who is in the classroom?
---Mike is. He ____ his homework.
A. does B. is doing C. did
9. Look! Some boys _____on the playground.
A. playing B. are playingC. play
10. ---The girls are singing in the classroom, but where are the boys?
--- They _____ football on the playground.
A. play B. are playingC. will play
D. done D. plays D. playe
現(xiàn)在進行時教學設計2
一、 教學目標
1、 復習學過的動名詞的形式
2、 現(xiàn)在進行時的基本句式
3、 能聽、讀、說現(xiàn)在進行時的單詞和句型
4、 通過有意義的活動，培養(yǎng)學生參與課堂的興趣。
二、 教學重點
1、 感受、運用現(xiàn)在進行時態(tài)
三、 教學難點
1、 能完成老師設計的活動
四、 教學過程
Step. 1
1. ting
2. something about your future
3. ’s enjoy the chant.
Step 2 Look and say
1. What’s the boy doing?He is swimming in the sea.
2. What’s the girl doing?She is cleaning the blackboard.
Step 3 現(xiàn)在進行時
1. 定義：表示現(xiàn)在正在進行的動作或說話者說話時正在進行的動作。
2.現(xiàn)在進行時由be(am/is/are)+動詞-ing形式構成。
肯定式結構：主語+be+動詞-ing形式+其他.
如： I am reading a book now.
否定式結構：主語+be+not+動詞-ing形式+其他.
如： I am not reading a book now.
一般疑問句結構：Be+主語+動詞-ing形式+其他？
如：Are you reading a book now?
Yes, I am./ No, I'm not.
特殊疑問句結構：疑問詞+be+主語+其他？
如： What are you doing?
�。�. 常與現(xiàn)在進行時態(tài)連用的詞:now, listen,look，these days等。
如：What are you doing now? (你在干什么？)
I’m reading now. (我現(xiàn)在正在讀書。)
Listen! She is singing. (聽，她正在唱歌。)
4. 動詞現(xiàn)在分詞的構成規(guī)律：
1) 一般情況下，在動詞原形后直接加-ing. 如：work—working (工作) do—doing（做） play—playing（玩）
2) 以不發(fā)音的字母e結尾的動詞，去掉e，再加-ing. 如：dance—dancing（跳舞） come—coming（來）
3) 重讀閉音節(jié)單詞，如果末尾只有一個輔音字母，則雙寫這一字母，再加-ing. 如：get—getting(得到) shop—shopping（購物）run—running（跑） swim—swimming （游泳）
4) 以ie結尾的重讀開音節(jié)，變ie為y，再加ing
如：lie---lyingdie—dyingtie---tying。
Step 4. Listen and fill in the blanks.
Class Two ______ ______ an English lesson now. The teacher ______ ______ near the blackboard and writing some English words on it. ______ ______the words at the same time. All the students ______ ______ at the
blackboard and ______ ______ her. Only Mingming______
______ something on her desk. Li Lei ______ ______ next to her and ____ ______ her not to write any more.
Step 5. Complete the dialogue.
A: Isn’t it ______ weather?
B: Yes, and the sun is _______.
A: Where are they now?
B: They are ________ the beach.
A: What are they doing?
B: Mr and Mrs Zhang ______ ______ atthe sea. Jack is looking at a plane in the sky. Mary is
A: What’s on the sea?
B: There ______ two ______.
Step6、作業(yè) ： 看圖寫話
現(xiàn)在進行時教學設計3
Teaching aims:
知識目標
1.了解現(xiàn)在分詞的幾種構成形式。
2.掌握句型：What's he/she /it doing?He/She/It is ... .
技能目標：能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己一家人正在做什么。
情感目標：教育學生要關心和愛護自己的家人，能做一些力所能及的.家務活。
Teaching steps:
up
用問答形式復習句型：T: I'm speaking. What are you doing?
S: I'm ... . （可以借助于動作來回答，并把學生回答的現(xiàn)在分詞寫在黑板上）
�。ㄟ@一步也順便復習了動詞詞組，為下面的學習奠定基礎）
entation
教師提出這節(jié)課的任務：T: We are having English now. What is your mother doing now? What is your father doing? What is your sister/brother doing? What is your pet doing?
1、借助于上面板書的現(xiàn)在分詞，讓學生讀一讀，形成初步的印象，知道現(xiàn)在分詞是在動詞后面加上-ing所構成的。
2、出示一部分動詞原形，讓學生試著加上-ing：work, cook, wash, play, eat, sleep, have, write, get。
和學生一起總結規(guī)律：a.動詞后直接加-ing;
b.以不發(fā)音的e結尾的動詞，去掉e再加-ing; c.重讀閉音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，應雙寫這一輔音字母再加-ing。
3、教師問一學生：T: What are you doing now?S: I'm reading. 教師又問其他學生：T: What is he/she doing?S: He's/She's reading. （這個問題可以多問幾個學生，讓學生感知所學的新句型） 然后讓學生自己提問其他人，并回答。
4、教師提出新的問題：T: we are reading and writing. What is your mother/father doing?
讓學生猜想一下自己的父母現(xiàn)在正在干什么：S: She/He is ... . （這一活動可以讓學生用圖片的形式來回答）
tice
讓學生做一個調查，完成下列調查表：
讓學生利用以上所學句型詢問做出調查，然后進行匯報，并形成短文：I'm ... is my family. I'm having English now. My mother is ... . up
現(xiàn)在進行時的句型：What are you doing?I'm writing.
What is he/she doing?He's/She's working. What is it doing?It's sleeping.
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