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集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）感受集體的溫暖；
�。�2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；
�。�3）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。
2．能力目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的能力；
�。�2）培育在集體生活中，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)感的能力；
3．知識(shí)目標(biāo)
�。�1）了解集體的內(nèi)涵；
�。�2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；
�。�3）理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；
�。�4）個(gè)人與集體的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）感受集體的溫暖；
�。�2）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；
2．教學(xué)難點(diǎn)
集體的力量，不是簡(jiǎn)單個(gè)體力量的相加
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（略）
第三單元在集體中成長(zhǎng)（板書）
第六課“我”和“我們”（板書）
第一框集體生活邀請(qǐng)我（板書）
1．集體的溫暖（板書）
�。�1）集體的含義
集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。
�。�2）集體帶給我們的溫暖（板書）
在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
�。�3）集體榮譽(yù)的作用和來源
作用：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
來源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
2．集體的力量（板書）
�。�1）正確認(rèn)識(shí)集體（板書）
集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
（2）集體力量的來源（板書）
集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（3）集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系（板書）或團(tuán)結(jié)的集體才有力量
個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
�。�4）集體的力量對(duì)個(gè)人的'作用（板書）
集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。
課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”和“集體的力量”，我們對(duì)生活的集體有了全新的了解和認(rèn)知，我們離不開集體，集體也離不開我們，生活在集體中的成員，只有團(tuán)結(jié)一心，才能人集體更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大，一榮俱榮，一損俱損就是這個(gè)道理，讓我們與一起成長(zhǎng)。
四、鞏固練習(xí)
1.集體的含義？
2.集體帶給我們哪些溫暖？
3.集體榮譽(yù)的作用和來源分別是什么？
4.集體力量的來源于哪兒？
5.為什么說團(tuán)結(jié)的集體才有力量？
6.集體的力量對(duì)個(gè)人有何作用？
集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教育價(jià)值
1.自我成長(zhǎng)：正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)同集體對(duì)我成長(zhǎng)的意義，愿意主動(dòng)在集體中展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自我。
2.我與他人的關(guān)系：處理好集體中其他成員的關(guān)系，學(xué)會(huì)接納、尊重、理解和包容他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3.我與集體、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系：認(rèn)同集體主義價(jià)值觀，對(duì)集體負(fù)責(zé)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，了解集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；知道在集體中可以發(fā)展個(gè)性，完善自我。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，不斷完善自我。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：坦然面對(duì)自己在集體生活中的角色，以積極樂觀的心態(tài)承擔(dān)自己角色應(yīng)盡的責(zé)任，關(guān)愛集體，成就個(gè)人。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：集體生活可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性。
難點(diǎn)：在集體生活中發(fā)展和完善自己的個(gè)性。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：
1.欣賞歌曲《敢問路在何方》節(jié)選，請(qǐng)大家回顧孫悟空、豬八戒、沙和尚是怎樣加入取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的？最后分別取得了什么樣的成就。
2.教師總結(jié)：孫悟空從有期徒刑500年的重刑犯成長(zhǎng)為斗戰(zhàn)圣佛，豬八戒從色膽包天的豬妖成長(zhǎng)為可愛凈壇使者，沙和尚從興風(fēng)作浪的強(qiáng)盜成長(zhǎng)為金身羅漢，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)有什么神奇的力量，加入它后就可以變得這么優(yōu)秀？今天我們就來探究集體是如何成就個(gè)人的，共同學(xué)習(xí)第六課第二框《集體生活成就我》。
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生耳熟能詳?shù)拿适氯胧�，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)一：探尋“貢獻(xiàn)之星”
1.團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，悟空本領(lǐng)大，降妖除魔；八戒人緣好，溝通協(xié)調(diào)；沙僧能吃苦，背扛肩挑。每個(gè)人都為集體做出了自己的貢獻(xiàn)。我們的集體中也有類似的同學(xué)，他們承擔(dān)重任，辛勤付出，因?yàn)樗麄儯嗉w更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。他們是誰呢？請(qǐng)小組為單位推薦一名班集體的“貢獻(xiàn)之星”，并說說推薦他（她）的理由。交流時(shí)間2分鐘，派一名代表發(fā)表小組意見。
2.請(qǐng)小組發(fā)言人說出推選的“貢獻(xiàn)之星”，并說明推薦的理由，全班同學(xué)掌聲表示認(rèn)同。請(qǐng)被推薦的學(xué)生走上主席臺(tái)，老師頒發(fā)“貢獻(xiàn)之星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3.接受老師采訪，并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。
采訪一：你為班集體做了這么多的事情，有沒有感到一絲絲疲憊？是什么讓你堅(jiān)持做下去？
采訪二：在承擔(dān)集體責(zé)任的過程中，我們自身有哪些成長(zhǎng)和收獲？
采訪三：集體中難免有這樣的同學(xué)，他們有能力卻不愿作為，還嘲笑你們太傻。對(duì)此，你怎么看？這些人聰明嗎？
引導(dǎo)學(xué)生分析在集體中負(fù)責(zé)任、做事情對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義，體驗(yàn)自己的價(jià)值，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。得出結(jié)論“收獲一：勇于擔(dān)當(dāng)成就我”。
設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)選“貢獻(xiàn)之星”并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，增�?qiáng)儀式感，鼓勵(lì)為集體付出的人。通過采訪“貢獻(xiàn)之星”讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到在集體中勇于擔(dān)責(zé)對(duì)自身成長(zhǎng)的意義，從而認(rèn)識(shí)到在集體生活中勇于擔(dān)當(dāng)能夠成就自我。
環(huán)節(jié)二：“人品”大考驗(yàn)
1.加入團(tuán)隊(duì)后，每個(gè)人都有了變化，孫悟空由桀驁不遜到靈活圓通；八戒由孟浪輕率到活潑可愛；沙僧由莽撞兇惡到細(xì)心友善，師兄弟三人在人際交往方面轉(zhuǎn)變了態(tài)度、提高了能力，這也是集體生活所練就的。學(xué)會(huì)與人友好相處，是快樂的源泉。你在集體生活中的“人品”如何，敢不敢接受考驗(yàn)？
2.情景演繹，假設(shè)你是情景中的當(dāng)事人，你會(huì)如何溝通？請(qǐng)表演出來。
情景一：小李很內(nèi)向，不愛洗澡，身上總是發(fā)出汗臭味，周圍同學(xué)感覺很不舒服。作為同桌的你，該如何與他溝通？
情景二：試卷發(fā)下來，你考了高分，高興地又蹦又跳，這時(shí)突然看到好友小欣難過地趴在桌子上，此時(shí)你會(huì)怎么做？
3.學(xué)生表演完后，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)值得學(xué)習(xí)的地方以及值得商榷的地方。概括出集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，使我們?cè)诜e極交往中成就自我。從而得出結(jié)論“收獲二：學(xué)會(huì)交往成就我”。
設(shè)計(jì)意圖：通過情景表演的`形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在集體交往中存在的溝通問題，應(yīng)注意的事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體生活中要學(xué)會(huì)接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)與他人友好相處。
環(huán)節(jié)三：觀點(diǎn)大碰撞
1.對(duì)于師兄弟三人的轉(zhuǎn)變，有人卻有不同的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為：取經(jīng)之前的孫悟空是“齊天大圣”，快意恩仇，誰都不放在眼里，而取經(jīng)之后成了“斗戰(zhàn)勝佛”，變得瞻前顧后、心慈手軟，可見集體生活扼殺個(gè)性。
2.（1）你怎么看待孫悟空的個(gè)性轉(zhuǎn)變？
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：孫悟空的個(gè)性轉(zhuǎn)變不見得壞事情，集體生活能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身個(gè)性存在的問題，讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己，從而完善自己。
�。�2）“融入集體必然會(huì)扼殺個(gè)性”請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或同學(xué)的事例談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)？討論時(shí)間3分鐘，小組派一名代表發(fā)言。
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：融入集體生活，有利于我們發(fā)展自己的個(gè)性，豐富和完善個(gè)性。得出結(jié)論“收獲三：完善個(gè)性成就我”。
總結(jié)升華：
1.取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)人不得不提，那就是唐僧。有人說他肩不能挑，妖不能降，沒有本領(lǐng)，還不分好壞，但取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的成功也離不開他。
（1）設(shè)想一下取經(jīng)團(tuán)隊(duì)離開了唐僧會(huì)怎樣？
�。�2）概括一下取經(jīng)團(tuán)隊(duì)成功的要素？
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：成功的集體需要集體成員的共同努力，集體成員也因集體的成功獲得更好的成長(zhǎng)。所以我們成就好集體，集體生活成就我。
2.教師寄語：一朵鮮花打扮不出美麗的春天；一縷音符創(chuàng)作不出動(dòng)人的音樂；一抹亮色繪制不出繽紛的畫卷。成長(zhǎng)不可孤立，集體成就你我！和諧的集體生活，你我共建、共創(chuàng)、共享！
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解集體與個(gè)人想互促進(jìn)的關(guān)系，為下節(jié)課《共奏和諧樂章》的學(xué)習(xí)做鋪墊。
五、板書設(shè)計(jì)
集體生活成就我
一、勇于擔(dān)當(dāng)成就我
二、學(xué)會(huì)交往成就我
三、完善個(gè)性成就我
集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析
本節(jié)課是部編版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第二框內(nèi)容，教材將集體生活視為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地，從在集體中涵養(yǎng)品格和在集體中發(fā)展個(gè)性兩個(gè)角度，分析集體對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。教材強(qiáng)調(diào)集體對(duì)學(xué)生個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過共同生活，讓學(xué)生在感受集體成就自我的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于集體的熱愛、認(rèn)同感和責(zé)任感。
學(xué)情依據(jù)
初中生的自我意識(shí)越來越強(qiáng)。集體生活給初中生的成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)，學(xué)會(huì)在集體中與他人合作，尋找自己在集體的位置，有助于學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感和人際交往能力，同時(shí)在集體中發(fā)展自己的個(gè)性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
感受集體氛圍對(duì)個(gè)人的影響，增強(qiáng)熱愛集體的意識(shí)；增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。
2.能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的能力；提高在集體生活中人際交往的能力；提高在集體生活中自我觀察、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)：
懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
理解集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用，學(xué)會(huì)在集體中涵養(yǎng)品格2、在集體生活中發(fā)展自己，完善自己
教學(xué)方法
1、運(yùn)用自學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)提高自學(xué)能力2、運(yùn)用小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)合作的方法，體會(huì)集體的作用。
3、運(yùn)用情境教學(xué)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
4、運(yùn)用主題辯論議一議，提高學(xué)生思辨能力，學(xué)會(huì)在集體中包容他人的不同，完善自己的個(gè)性。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)用具
多媒體
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課
圖片展示，思考：奧斯特洛夫斯基名言“一燕不能成春”的含義
介紹授課人名字燕春，我是一位在集體中成長(zhǎng)的老師。今天我要帶大家翻開歷史相冊(cè)，講述一位英雄在集體中成長(zhǎng)的故事。
介紹主人公：這位英雄名叫孫景坤，是2021年我黨最高榮譽(yù)七一勛章的獲得者，他成長(zhǎng)在偉大集體中國(guó)人民解放軍中，身份是一名軍人；他成長(zhǎng)在偉大集體中國(guó)共產(chǎn)黨中，身份是一名黨員。
讓我們一起走近英雄孫景坤。播放視頻。
【設(shè)計(jì)意圖】以名言導(dǎo)入，同時(shí)涵蓋授課人的姓名，既簡(jiǎn)潔也有趣。介紹黨史英雄人物成長(zhǎng)在集體中的經(jīng)歷既直接揭示本課主旨集體成就我，也能激發(fā)學(xué)生探究英雄生活的興趣與向往，并埋下本節(jié)課的串聯(lián)主線。
二、探究新知
【第一章：責(zé)任在集體中孕育】
學(xué)習(xí)方法：思考與交流
活動(dòng)一：征戰(zhàn)疆場(chǎng)
打開黨史相冊(cè)，時(shí)光流轉(zhuǎn)到1950年10月，那時(shí)，新中國(guó)剛滿一歲，卻發(fā)生了一件大事。有同學(xué)能結(jié)合地圖為大家說說發(fā)生了什么嗎？
是的，那一年雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江的中國(guó)人民志愿軍中就有年輕的孫景坤。
明知戰(zhàn)場(chǎng)困難險(xiǎn)阻、危險(xiǎn)重重，他卻三別故土、三渡江水，請(qǐng)從孫景坤同志的角色和責(zé)任角度分析，他為什么做出這樣的選擇？
活動(dòng)二：我們班集體中的“小英雄”
大家能理解英雄的選擇，說明也有火熱的愛國(guó)心，回到我們的教室，窗明幾凈，井井有條，是因?yàn)槲覀兊募w中也有“小英雄”，你想感謝誰？請(qǐng)與我們分享。
大家覺得他為什么能做到……如果他不作為，又會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？
考慮到這些，更覺肩上有責(zé)任。
采訪“小英雄”，你聽了同學(xué)的評(píng)價(jià)，有什么感受？（高興、付出、認(rèn)可、成就感）
評(píng)價(jià)：集體因?yàn)槟愕膿?dān)當(dāng)更優(yōu)秀，同時(shí)你實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值！
教師歸納：孫景坤是共產(chǎn)黨員、是軍人，他履行職責(zé)；我們同學(xué)，是班級(jí)的主人，有擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)價(jià)值。通過這些，說明了什么？
同學(xué)總結(jié)：說明集體生活可以涵養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生了解黨史的同時(shí)深刻思索英雄人物做出抉擇的原因，并結(jié)合班集體生活，有利于學(xué)生觀察生活，感恩當(dāng)下，向善向美，明確涵養(yǎng)責(zé)任的重要影響以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
過渡句：英雄孫景坤正是一直涵養(yǎng)著負(fù)責(zé)任的品格，從戰(zhàn)場(chǎng)抗敵到家鄉(xiāng)建設(shè)！
【第二篇：友好在集體中實(shí)現(xiàn)】
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)與情境探究
活動(dòng)一：造福桑梓
1955年，這是老人最珍惜的時(shí)光，他隱瞞功績(jī)，回到了亟待脫貧的家鄉(xiāng)，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們種植、修壩……把爛泥潭的山城村，變成米糧川。鄉(xiāng)親們感謝他、信任他！這份珍貴的信任從何而來？請(qǐng)看他在集體中的兩件小事。請(qǐng)同學(xué)們分析孫景坤同志為什么能贏得鄉(xiāng)親們的信任的？
活動(dòng)二：誰是班級(jí)“人氣王”？
正如同學(xué)們所分析，孫景坤贏得了好人緣。我們班級(jí)中誰是人氣王呢？他為什么那么受大家歡迎呢？
教師歸納：在集體中，我們有很多不一樣，但是在交往中我們能學(xué)會(huì)友好相處。
聯(lián)系村中好人緣孫景坤和我們班級(jí)的人氣王，我們可以得出什么結(jié)論？（注意強(qiáng)調(diào)村中、班級(jí)）
同學(xué)總結(jié)：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
【設(shè)計(jì)意圖】初步了解脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，給學(xué)生一段時(shí)間自主學(xué)習(xí)、結(jié)合材料自主思考，自然生成集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，同時(shí)尋找身邊的“人氣王”，提高同學(xué)們觀察、表達(dá)的能力，并能起到榜樣作用，啟發(fā)學(xué)生在集體中培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
過渡句：是�。o論是革命時(shí)期還是建設(shè)時(shí)期，無論是鄉(xiāng)村還是班級(jí)，生活在集體中的我們收獲滿滿。說到人際交往，孫景坤最念念不忘的就是他的戰(zhàn)友們。
【第三篇：個(gè)性在集體中發(fā)展】
學(xué)習(xí)方法：自主思考與小組討論辯題議論
活動(dòng)一：決戰(zhàn)上甘嶺
1952年，這是老人最難忘的時(shí)間，他和他的戰(zhàn)友們決戰(zhàn)上甘嶺。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀守護(hù)161高地資料。孫景坤一戰(zhàn)成名，那么從孫景坤同志的言行中，我們可以發(fā)現(xiàn)他是個(gè)怎樣的人？。
教師總結(jié)：孫景坤在這場(chǎng)戰(zhàn)役中不僅展示了自己的個(gè)性，也幫助他的連隊(duì)取得了勝利。為我們的英雄點(diǎn)贊！
我知道我們學(xué)校有很多精彩的社團(tuán)，也獲得了很多的榮譽(yù)，那大家覺得社團(tuán)活動(dòng)對(duì)我們的個(gè)性發(fā)展有益嗎？有什么樣的.好處？
所以，在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們要如何對(duì)待自己的個(gè)性呢？
結(jié)論：展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
活動(dòng)二：集體討論，完善個(gè)性
孫景坤同志展示個(gè)性、完善自己，成為了一名優(yōu)秀的志愿軍戰(zhàn)士。這兩年歌頌志愿軍的電影長(zhǎng)津湖系列在全社會(huì)掀起熱潮。但就這部電影是否適合未成年人觀看，在我們的家庭討論中有了不同的觀點(diǎn)，你贊同哪一種呢？為什么？你認(rèn)為第一種觀點(diǎn)可能是家庭中的誰提出來的，他為什么這么認(rèn)為？
評(píng)價(jià)性語言：體味美好情感；學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士?jī)?yōu)點(diǎn)；包容不同，完善個(gè)性等。
這對(duì)我們?cè)诩w中處理與他人的關(guān)系有什么啟示？
結(jié)論：包容他人不同，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
過渡句：孫景坤同志說：“戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)比電影來的更慘烈！”戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)因?yàn)槲覀冋贻p而休止。請(qǐng)大家看一組青春對(duì)話
活動(dòng)三：集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)方法：小組合作設(shè)計(jì)方案
視頻中的哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？
點(diǎn)評(píng)：所以抗戰(zhàn)電影當(dāng)然值得我們?nèi)ビ^看，我們更應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，運(yùn)用合適的方式也去弘揚(yáng)正能量！為了致敬英雄，賡續(xù)紅色基因，我班打算做一次走進(jìn)小學(xué)集體的活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求，為弟弟妹妹們?cè)O(shè)計(jì)一些有意義的活動(dòng)形式。
展示得精彩，點(diǎn)評(píng)得中肯！通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們覺得在集體活動(dòng)中要注意什么？
積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
教師點(diǎn)評(píng)：是的，同學(xué)們?cè)诩w中完善了自己，也在用實(shí)際行動(dòng)回饋集體，不禁讓我想到《少年中國(guó)說》中的少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
活動(dòng)亮點(diǎn)提前預(yù)設(shè)：傳統(tǒng)詩詞、愛國(guó)歌曲共唱等
【設(shè)計(jì)意圖】本框是本課的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)，了解上甘嶺戰(zhàn)役，明確我們可以在集體生活中展示、發(fā)展、完善個(gè)性。通過小組交流討論，提高學(xué)生辯證思維能力，更全面地看待生活中的不同觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)一個(gè)走進(jìn)小學(xué)校園的活動(dòng)，讓同學(xué)們參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，既展示個(gè)性、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)、豐富個(gè)性，落實(shí)到承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)人際交往能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，也能讓學(xué)生體會(huì)到集體生活成就我的成就感，同時(shí)也體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中回饋集體，為下節(jié)課共奏和諧樂章做好鋪墊，是本課所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的踐行與課堂評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)。
【總結(jié)與提升】
在集體中涵養(yǎng)品格，在集體中發(fā)展個(gè)性，在集體中成就自己，做集體的英雄！讓我們一起誦讀：
集體是船，我愿做帆，
涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性。
吾輩青年，砥礪前行，
與星并肩，與海同潮，
圓中國(guó)夢(mèng)，揚(yáng)帆起航！
老師：“一燕不能成春，萬木才能成林�！崩蠋熛Ｍ瑢W(xué)們?cè)诩w中成就自我，相信集體也會(huì)因?yàn)橛形覀兌剩?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】不忘卻歷史，是為了銘記，銘記是為了絕不辜負(fù)，決不辜負(fù)要我們從生活點(diǎn)滴做起，涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性，在集體中成就我，與本課開頭首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，升華了主題。
集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、學(xué)情分析
初中生的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，從對(duì)師長(zhǎng)的依賴慢慢走向獨(dú)立，有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)和個(gè)性化需求。集體生活給了初中生的成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，但是不同的學(xué)生在集體生活中的感受是不一樣的，一部分同學(xué)會(huì)合理利用集體資源發(fā)展自己，但是也有小部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與市長(zhǎng)發(fā)生矛盾和沖突，有些孩子不懂得尊重、缺乏包容他人、以自我為中心，責(zé)任擔(dān)當(dāng)弱等，對(duì)初中生過集體生活有著負(fù)面的影響，不利于他們過集體生活。
二、教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
過程與方法：通過設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對(duì)個(gè)人的品格與個(gè)性方面的影響，以集體生活為載體，討論個(gè)人的發(fā)展問題，通過對(duì)問題的反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。
知識(shí)與能力：知道集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用，通過在集體中生活來提高我們?nèi)穗H交往的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、集體生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。
2、在集體生活中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容
四、教法學(xué)法：
情景教學(xué)法、探究法
五、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
�。ū靥睿ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課隱藏內(nèi)容
思維大爆炸：如果說看到水滴會(huì)想到大海，那么看到樹木、螞蟻、音符、個(gè)人這些詞語你會(huì)想到什么？
教師過渡：水滴只有融入大海才不會(huì)干涸；音符只有譜成樂曲才具有動(dòng)人的魅力；都說蚍蜉撼大樹自不量力，但千里之堤卻會(huì)潰于蟻穴；只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。這節(jié)課讓我們一起來感受集體生活如何成就你我。
（二）新課講授
�。ǘ嗝襟w顯示）情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
情景二：平時(shí)不敢舉手的我，在同學(xué)們的幫助下，勇敢的參加了班級(jí)演講比賽。
情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來。
想一想：集體生活對(duì)自己都有哪些方面的影響？
提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述
教師總結(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系。
1、在集體中涵養(yǎng)品格
在集體中，無論是班級(jí)干部還是普通一員，每一個(gè)人都是集體一份子，都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，而我們最基本的責(zé)任是做好自己。比如能夠課堂專注、作業(yè)認(rèn)真、衛(wèi)生負(fù)責(zé)……，哪怕一個(gè)很小的責(zé)任，都是我們價(jià)值的體現(xiàn)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
小組討論：
長(zhǎng)沙咸嘉湖街道的小波，今年已經(jīng)十六年了，因?yàn)榘职钟X得學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度太慢，會(huì)“耽誤”小波的學(xué)習(xí)！“我想把兒子培養(yǎng)成一個(gè)了不起的人。”于是從兩歲開始，都是他爸爸在家教學(xué)，工具就是電腦，教材一般是網(wǎng)上下載的電子版，他家那棟獨(dú)立三層樓房的三樓，幾乎是小波的全部活動(dòng)空間，身兼老師一職的父親吳智勇，則幾乎是小波唯一打交道的人。小波的媽媽李女士說自己因觀念分歧已與小波爸爸離婚，見到小波的機(jī)會(huì)也越來越少。盡管在家自學(xué)的小波在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出過人之處，但李女士和鄰居都希望，能讓這個(gè)16歲少年“走出來”。
對(duì)此，你的看法是什么？你是支持這位爸爸的`教育方式還是覺得不妥？請(qǐng)說出你的理由。
教師總結(jié)：獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。人的發(fā)展不僅僅只是智力一個(gè)方面，要想智商情商雙在線離不開集體的幫助。集體生活可以培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺的人生態(tài)度，在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處，提升我們的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。
2、在集體中發(fā)展個(gè)性
（1）想一想：
展示校園文化節(jié)主持人的照片。
問：你是通過什么樣的方式認(rèn)識(shí)他們的？在學(xué)校里如何能讓學(xué)校的人認(rèn)識(shí)并欣賞你？
教師總結(jié)：集體生活為我們搭建起與他人，與世界，交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
�。�2）想一想：說一說我們班最有個(gè)性的人？你最想向誰學(xué)習(xí)，為什么？
教師總結(jié)：每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
�。�3）在學(xué)校有一個(gè)神奇的現(xiàn)象，獲得模范班集體、優(yōu)秀班集體次數(shù)越多的班級(jí)，期末考試時(shí)獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部榮譽(yù)稱號(hào)的人數(shù)也更多，這是為什么？這給我們什么啟示?
教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
教師總結(jié)：
怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
�、偌w生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
�、奂w給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，我們積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
七、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個(gè)性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個(gè)性。
八、教學(xué)板書
九、【課堂練習(xí)】
1、“只有在集體中，我們的個(gè)性才能獲得全面發(fā)展。”下列做法有利于在集體中發(fā)展個(gè)性的有(A)
�、俨粩嗟卣J(rèn)識(shí)和完善自我
②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
�、畚倚形宜�，唯我獨(dú)尊
�、芊e極參加公共活動(dòng)，不斷豐富個(gè)性
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
2、閱讀名人名言，回答問題。
只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段�！R克思
要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
思考：(1)為什么只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段？
答：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們能展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
思考：(2)集體是由個(gè)人組成。面對(duì)個(gè)性迥異的“你、我、他”，我們應(yīng)有的態(tài)度和做法是什么？
答：我們應(yīng)有的態(tài)度和做法是：承認(rèn)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。做法：包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個(gè)性。
思考：(3)為了使自己不與集體脫離，不走“末路”，我們?cè)撛鯓印芭c集體一起生活”？
答：作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，在不斷豐富自己的個(gè)性的同時(shí)，促進(jìn)集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
十、教學(xué)反思：
用思維大爆炸的方式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過水滴與大海、樹木和森林的關(guān)系的類比，使學(xué)生非常直觀的了解到集體對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
在新課講授環(huán)節(jié)，堅(jiān)持生活化的教育理念，素材和案例都是來自學(xué)生身邊，因?yàn)檎鎸?shí)才具有教育引導(dǎo)的力量。本堂課的學(xué)習(xí)，一方面，讓學(xué)生能更多地關(guān)注集體，認(rèn)識(shí)到集體對(duì)自己產(chǎn)生的潛移默化的影響，感受到集體的力量。同時(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己對(duì)集體的責(zé)任，學(xué)會(huì)理解、尊重、包容，更好地過集體生活，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
文章最后，教師鼓勵(lì)同學(xué)們抓住機(jī)遇發(fā)展自己，在實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)校國(guó)家夢(mèng)想的過程中實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人夢(mèng)。
本堂課的不足之處在于設(shè)計(jì)上環(huán)節(jié)有碎片化傾向，環(huán)節(jié)之間關(guān)聯(lián)不夠緊密；在教學(xué)用語上，老師的口頭禪相對(duì)較多，教學(xué)用語應(yīng)該更為精煉；在教學(xué)過程中，有個(gè)很好的教學(xué)契機(jī)沒有抓住。在展示藝術(shù)節(jié)照片時(shí)一個(gè)男生用較大我的聲音評(píng)論：穿這個(gè)裙子顯得腿短，不好看。我應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)在集體中要有一顆包容的心，一顆發(fā)現(xiàn)美的心，要善于向他人學(xué)習(xí)等等，這樣更具有教育活力，教學(xué)生成考驗(yàn)的是教師的教學(xué)智慧，這個(gè)方面要慢慢提高。
“在集體中成長(zhǎng)”是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是某一節(jié)課能實(shí)現(xiàn)的，這啟示我們，應(yīng)以本堂課為起點(diǎn)，為契機(jī)，在以后的教學(xué)生活中，更多地向?qū)W生滲透“集體意識(shí)”，幫助學(xué)生更好地在集體中成長(zhǎng)。
集體生活成就我優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5
教材分析
【課標(biāo)要求】本科所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是：“我與他人和集體”中的“在集體中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)�；顒�(dòng)，并發(fā)揮積極作用”’
【內(nèi)容解析】“集體生活成就我”，從在集體中涵養(yǎng)品格和在集體中發(fā)展個(gè)性兩個(gè)部分，分析集體對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
【學(xué)情依據(jù)】初中生的自我意識(shí)越來越強(qiáng)。集體生活給初中生的成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)，學(xué)會(huì)在集體中與他人合作，尋找自己在集體的位置，有助于學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感和人際交往能力，同時(shí)在集體中發(fā)展自己的個(gè)性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：
了解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，了解集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；知道在集體中可以發(fā)展個(gè)性，完善自我。
2.能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，不斷完善自我。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
坦然面對(duì)自己在集體生活中的角色，以積極樂觀的心態(tài)承擔(dān)自己角色應(yīng)盡的責(zé)任，關(guān)愛集體，成就個(gè)人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用，學(xué)會(huì)在集體中涵養(yǎng)品格
【教學(xué)難點(diǎn)】
在集體生活中發(fā)展自己，完善自己
【教學(xué)方法】
1、運(yùn)用自學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)提高自學(xué)能力
2、運(yùn)用小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)合作的方法，體會(huì)集體的作用。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)用具】多媒體、課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【多媒體播放】舞蹈《千手觀音》
問題：是邰麗華成就了《千手觀音》還是《千手觀音》成就了邰麗華？
教師小結(jié)：?jiǎn)慰扣Ⅺ惾A是不能排練出這臺(tái)美輪美奐、惟妙惟肖的舞蹈的，能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾乎完美，是這21個(gè)生活在無聲世界中的聾啞演員，手語老師及編導(dǎo)張繼剛等共同努力的結(jié)果。在表演時(shí)他們組成了一個(gè)集體，他們團(tuán)結(jié)一致，配合的天衣無縫才營(yíng)造出層出不窮、千變?nèi)f化震撼的視覺沖擊力，贏得了全國(guó)觀眾“激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)，領(lǐng)舞邰麗華也隨之走紅而家喻戶曉。所以我們說是集體成就了他們，那么，集體是如何成就個(gè)人的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)解決這些問題。
【多媒體呈現(xiàn)】——集體生活成就我
二、探究新知
�。ㄒ唬┳詫W(xué)指導(dǎo)
要求：學(xué)生自學(xué)課本58-61頁的內(nèi)容，5分鐘解答問題。
1.集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？
2.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
3.集體生活成就我的表現(xiàn)？
教師總結(jié)：剛才同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)解決了上面的兩個(gè)問題，現(xiàn)在我們就邊學(xué)習(xí)邊檢查大家的自學(xué)效果。
(二)學(xué)習(xí)新知
1、在集體中涵養(yǎng)品格
活動(dòng)一：多媒體展示“元元寫給劉老師的信”
思考：①元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編嗎？你是從哪些方面看出來的？
②在現(xiàn)在的班級(jí)中，你都扮演哪些角色，承擔(dān)哪些職責(zé)？
要求：學(xué)生找準(zhǔn)自己在集體中的'角色，發(fā)現(xiàn)自己的職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。
教師小結(jié)：在集體中，我們每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋ哉f，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
活動(dòng)二：在集體生活中遇到以下情況我們應(yīng)該怎樣做？
（1）明明是回族，不能吃豬肉。
�。�2）我是板報(bào)負(fù)責(zé)人，在辦一期板報(bào)時(shí)小紅跟我意見不同。
�。�3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉。
�。�4）課間十分鐘同學(xué)們玩耍時(shí)小新踩了我一腳。
要求：仔細(xì)閱讀情境，認(rèn)真思考問題，分享交流問題，形成明確的共識(shí)。在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納并達(dá)成共識(shí)。
教師小結(jié)：在集體中，我們每個(gè)人來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)歷和性格特征，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重和包容，學(xué)會(huì)友好相處。所以說集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】
集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
教師：集體在涵養(yǎng)品格的同時(shí)是不是要把大家培養(yǎng)成一模一樣的人呢？不是的，我們?cè)诩w中也可以發(fā)展自己的個(gè)性。
2、在集體中發(fā)展個(gè)性
活動(dòng)三：小組探究（四人小組展開活動(dòng)，一人記錄并找代表發(fā)言）
�。�1）進(jìn)入初中這近一年里你發(fā)生了哪些改變？（思想、性格、學(xué)習(xí)、為人處世）（2）在班級(jí)中找到三位你認(rèn)為最有個(gè)性的同學(xué)并說出他們的個(gè)性特點(diǎn)。
�。�3）說說在學(xué)校召開的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你是怎樣為班級(jí)掙得榮譽(yù)的？在這個(gè)過程中你收獲了什么？
要求：四人為小組，要在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出答案，并且要有小組記錄員和發(fā)言員。
教師小結(jié)：學(xué)校組織的一些集體活動(dòng)為大家展示自我的個(gè)性提供了平臺(tái)，我們的個(gè)性在這個(gè)平臺(tái)上得以發(fā)展。在這個(gè)平臺(tái)上每個(gè)人都在展示著自己的個(gè)性，也在學(xué)習(xí)著別人的優(yōu)點(diǎn)，我們的個(gè)性在這個(gè)過程中得以完善。作為個(gè)體，積極參加集體的各類活動(dòng)，使我們的個(gè)性得以不斷豐富。
【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
�、偌w生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
�、诎菟瞬煌瑢W(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個(gè)性。
�、奂w生活中，我們要積極參加共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
教師：同學(xué)們本節(jié)課即將結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)你們思考回答集體生活成就我的表現(xiàn)是什么呢？
【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】集體生活成就我的表現(xiàn)？
�、僭诩w中涵養(yǎng)了品格。
�、谠诩w中發(fā)展了個(gè)性。
課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個(gè)性。我們要在集體中，在與他人不斷的交往中，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個(gè)性。
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