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《我真希望》的教學(xué)總結(jié)
根據(jù)本課的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在字詞的認(rèn)讀掌握和課文的朗讀感悟上。通過(guò)易混淆字和同音字的比較、操練，讓孩子們掌握字詞，效果不錯(cuò)。為了把詩(shī)讀好，我采用教師范讀，打比方，PPT直觀展示圖片讓孩子們感受，感染他們，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的情感和關(guān)鍵詞語(yǔ)。孩子們?cè)诜磸?fù)讀的過(guò)程中，真正體會(huì)到作者的希望。
上完這節(jié)課，我進(jìn)行了反思總結(jié)：
首先，我對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)沒(méi)有進(jìn)行全面的檢查反饋，只是抽查幾組，導(dǎo)致有些學(xué)生“鉆空子偷懶”。
其次，課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有所欠缺；小組合作運(yùn)用太少，要全面恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，為中高年級(jí)做準(zhǔn)備。歸根到底，還是我自己素質(zhì)有待提高，我并沒(méi)有掌握住這首詩(shī)的精髓所在。在以后的教學(xué)中，我要深度研讀課標(biāo)，多讀教育教學(xué)的書(shū)，啟迪自己的思想，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
最后，在以后的教學(xué)中，我要多注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，多注意一些細(xì)節(jié)，例如：不用橡皮，讀書(shū)姿勢(shì)，回答問(wèn)題的站姿，舉手姿勢(shì)等等，從細(xì)節(jié)抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，慢慢培養(yǎng)孩子的還習(xí)慣。
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