英語線上教學(xué)總結(jié)（精選10篇）

　　時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，在過去這段時間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的英語線上教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇1

　　疫情之下，為貫徹落實“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求，七里河小學(xué)英語組的老師們在教導(dǎo)處的安排下，同心戰(zhàn)“疫”，隔空連線，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研，助力七里河小學(xué)的莘莘學(xué)子在線英語學(xué)習(xí)。

　　七小英語教師已逐步適應(yīng)、熟悉了線上教學(xué)的方法，利用微信、企業(yè)微信、QQ、釘釘?shù)绕脚_有效組織學(xué)生居家學(xué)習(xí)。在各位英語老師的指導(dǎo)下，各年級進行了有條不紊地的英語線上教學(xué)。

　　一、精益求精，積極備課

　　2022年3月15日英語組教師第一時間開展視屏?xí)�議，進行課程安排。大家就線上教學(xué)進行了熱烈的討論，各年級組根據(jù)實際情況制定了授課計劃。大家集思廣益，溝通交流，盡力做好每一個環(huán)節(jié)，針對單元重點Let’slearn、Let’stalk等內(nèi)容展開研討，只為給學(xué)生呈現(xiàn)相對高效、完美的英語課堂!

　　二、上課瞬間，精彩紛呈

　　Beforeclass：

　　在上課前，各年級組老師都會提前一周，根據(jù)上周所學(xué)內(nèi)容和進度，商討安排下周課程，發(fā)布云端資源：智慧教育云平臺的精品課程、對應(yīng)課程的趣味微課(Readandwrite，Storytime環(huán)節(jié))……老師們精心備課，整合教材、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，達到有效的資源共享。在周末，高效利用課外課程資源，針對學(xué)生的薄弱點進行拓展學(xué)習(xí)。

　　Duringclass：

　　老師們各顯神通，通過QQ群、微信群、釘釘、百度網(wǎng)盤、公眾號推送、智慧教育云平臺資源分享等平臺靈活安排教學(xué)內(nèi)容，在課前給予“溫馨提示”以及Warm-upActivities，提出本節(jié)課的要求，最大限度的減少網(wǎng)絡(luò)平臺授課帶來的弊端。線上學(xué)習(xí)雖然見不到孩子們的笑臉，但我們的互動更加精彩(teacherandstudents對話練習(xí))，老師的“窮追不舍”讓孩子們腦中的`那根弦緊了起來，學(xué)生在課堂中一直感受到老師的關(guān)注，注意力集中，保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　Afterclass：

　　1.勤反饋：老師們每天會在家長群反饋學(xué)生的不同方面的問題，比如作業(yè)情況。作業(yè)情況查完后有問題的找家長，方便家長了解孩子的作業(yè)情況。也會在班級群分享作業(yè)優(yōu)秀的模板,凸顯“Englishlistening，reading”等英語素養(yǎng)，形成榜樣促進作用。

　　2.巧督促：有些老師在作業(yè)和課堂兩個方面進行表揚并發(fā)“七色花”或“點贊”，一周統(tǒng)計一次。特別關(guān)注中下生的動態(tài)，積極的表揚和夸獎，讓他們感受到被表揚的快樂。

　　3.善交流：網(wǎng)課期間不能見面，但也要時刻注意與學(xué)生之間的交流，老師與學(xué)生之間的交流主要包括在改作業(yè)時給學(xué)生正向評價，在班級群里給學(xué)生加油、打氣……鼓勵孩子們開展云端Groupwork。與學(xué)生真誠交心，有助于深化教學(xué)的順利開展。

　　4.樂分享：利用課堂上的某個重點知識或者練習(xí)冊的某一頁作為通關(guān)密語，讓學(xué)生分享自己的筆記或者重點句型等，并強調(diào)“Writing”的重要性。老師們會及時在班級群，讀書群，朋友圈分享學(xué)生好的表現(xiàn)及優(yōu)秀作業(yè)。這既能表揚到優(yōu)秀的學(xué)生，也能激勵其它的學(xué)生相互促進，共同進步。

　　三、線上教學(xué)，云端探討

　　疫情肆虐，無法阻擋春天的腳步，更不能阻止老師們教研學(xué)習(xí)的步伐。為保障線上教學(xué)效果，英語組老師們積極開展線上教研活動，依托“釘釘”和微信平臺開啟“云教研”活動，圍繞在線教學(xué)組織形式、在線作業(yè)創(chuàng)新、設(shè)計復(fù)課后線上線下學(xué)習(xí)的銜接就Warmingup、Presentation、Practice、Production、Summary幾個教學(xué)環(huán)節(jié)開展研討，不斷優(yōu)化教育教學(xué)。老師們毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，研討在線教學(xué)過程中遇到的問題、困難，并找出了解決問題的辦法，同時對提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。大家群策群力，創(chuàng)新教學(xué)方式，使線上教學(xué)工作得以平穩(wěn)推進。

　　四、家校溝通，共筑橋梁

　　英語組的老師們認真負責的工作贏得了家長們的一致好評與認可，老師們耐心、真誠地跟家長溝通，架起心與心之間的橋梁，完美的詮釋了老師和家長最好的關(guān)系：家長支持老師，老師支持孩子。有了家長們的支持、配合與信任，我們七里河小學(xué)的英語教育才能更好地繼續(xù)前行!

　　疫情隔斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護航的激情，在信息技術(shù)的幫助下，線上教學(xué)也變得更有厚度、深度和溫度，讓我們一起期待：暖陽將至，相約三尺講臺!

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇2

　　由于疫情防控的需要，逸夫小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語組的四位老師從3月21日起，用釘釘軟件開始進行線上直播教學(xué)。教學(xué)中教師們精心準備、認真實施、隨時整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線上與線下教學(xué)的差距。

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇3

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇4

　　受到新型冠狀病毒的影響,很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，我校積極響應(yīng)上級指示，開展線上教學(xué)，英語組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的周密部署下，開始了線上英語教學(xué)工作。隔空不隔愛，停課不停學(xué)，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。

　　一、課前精心備課

　　由于線上教學(xué)不同于平時的課堂教學(xué)，教師與學(xué)生不能面對面溝通，有效互動效果不是很好，學(xué)生的注意力很容易分散。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課前我們要做到認真鉆研教材，抓住教材重點、難點，線上授課做到精講多練，盡量多設(shè)計問題，讓學(xué)生回答，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，我們還精心制作課件，包括課文動畫，單詞圖片，提前錄制小視頻等，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，掌握更多的知識。

　　二、用心上課

　　在每一節(jié)上課之前，我們都會提前2-3分鐘進入到課堂，并提示學(xué)生準備好學(xué)習(xí)用品，做好上課準備。有時我們也會播放一些英語歌曲或者小chant，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快融入到學(xué)習(xí)中來。上課時我們會通過播放flash動畫和教學(xué)課件相結(jié)合的形式進行新授課教學(xué)，我們會注重與學(xué)生互動，課堂上和同學(xué)們連麥提問學(xué)生，這樣可以提高學(xué)生的課堂注意力，也使學(xué)生能夠堅守課堂。在教學(xué)結(jié)束后，我們也會及時對自己的教學(xué)進行反思，尋找在課堂中出現(xiàn)不足的原因，做到及時整改，使線上的課堂更高效。

　　三、認真批改作業(yè)

　　線上教學(xué)結(jié)束后，首要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況。我們會在作業(yè)布置上留一些朗讀與背誦課文的音頻和視頻作業(yè)讓學(xué)生發(fā)到班級釘釘群，也會讓學(xué)生在家校本里提交單詞書寫作業(yè)的照片和口語交際的視頻或音頻，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷鞏固新知。對于完成好的'學(xué)生，及時表揚，并評為優(yōu)秀作業(yè)。通過釘釘布置作業(yè)任務(wù)，讓每個學(xué)生都及時按照要求來完成作業(yè)，隨時關(guān)注學(xué)生們的作業(yè)完成情況。另外，對于聽課時長不足的學(xué)生直接與班主任溝通，問清原因，并與班主任互相配合，督促所有學(xué)生按時上課、認真完成作業(yè)。

　　四、耐心輔導(dǎo)答疑

　　每學(xué)完一個單元我們及時對知識點進行歸納總結(jié)，在答疑課上帶著學(xué)生對知識點進行梳理，讓新學(xué)的知識納入學(xué)生的知識體系，以落實教學(xué)效果。對于英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和對知識點掌握不牢固的學(xué)生，我們會讓學(xué)生觀看回放或者利用課余時間給學(xué)生進行答疑講解。

　　五、線上主題教研

　　為了解決在線上教學(xué)過程中遇到的問題、提高線上課堂的有效性，英語教研組組內(nèi)成員每周一次線上研討會。在教研的過程中，各位教師匯報線上教學(xué)情況，分享經(jīng)驗、探討困難解決方法。英語組一直重視教研的重要性，“教而不研則淺，研而不教則空”，教和研是教師專業(yè)化成長的兩條必由之路，教和研關(guān)系是相輔相成的，線上教學(xué)教研也不例外，網(wǎng)絡(luò)的便利條件加大了教研的力度、廣度與深度，學(xué)校確定每周一為年組集體教研時間。

　　我們期待疫情早日結(jié)束，相信別樣的教學(xué)也會如這美麗的春天，開滿知識的“鮮花”！

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇5

　　線上教學(xué)期間，老師們最重要的工作有四件：教研，備課，上課，批改作業(yè)。我們定期開展科組教研、備課組教研。通過教研活動，規(guī)范老師們線上教學(xué)行為，交流教學(xué)經(jīng)驗。我們也積極參加各級線上培訓(xùn)，緊跟全國英語教學(xué)的發(fā)展趨勢，進而指導(dǎo)我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　備好課是老師上好網(wǎng)課，是學(xué)生學(xué)好網(wǎng)課的最基礎(chǔ)保障。即使我們有大量的網(wǎng)課資源，但是在每一節(jié)上課前，老師們都要花上大量的時間備課，站在學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)課的角度審視教學(xué)活動的有效性，站在學(xué)科教學(xué)的角度審視教學(xué)活動的科學(xué)性，從而調(diào)整教學(xué)路徑，改進教學(xué)活動，預(yù)設(shè)課堂高效互動，提高全體學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果。

　　（例如：為了孩子們接收連續(xù)性的語言知識，老師設(shè)置滾動相連，一脈相承的教學(xué)活動內(nèi)容。孩子們在知識的滾動復(fù)習(xí)之中，吸收的更好。學(xué)完一個單元，驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們進步很大。）

　�。◤膶W(xué)生的角度思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，刪減合并次要內(nèi)容，突出重難點。）

　　老師們花了大量的心血備好課，然而每一節(jié)線上課只有短短20分鐘，如何將它的作用發(fā)揮到極致？是每個老師必須攻克的難題。同學(xué)們積極上課便是提高線上教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。因此老師們想方設(shè)法，多管齊下，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得良好的效果。在上課前老師們反饋前一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚準時、認真參加線上教學(xué)，積極、高質(zhì)量完成課后作業(yè)的同學(xué)。不僅獎勵學(xué)得好的，更獎勵學(xué)得不是很好仍然堅持努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。給學(xué)生頒發(fā)獎狀，鼓勵全體學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

　　課堂中，為了最大限度地調(diào)動孩子們的積極性，老師們會適時地與學(xué)生連麥互動，讓聽課的學(xué)生緊迫感，提高專注力，又增加課堂的'趣味性與反饋效果。

　　在布置作業(yè)上，老師們注重加強口語練習(xí)，促使學(xué)生在口語練習(xí)中鞏固基礎(chǔ)知識，提高語言能力。也適量布置具有具體學(xué)習(xí)指引的筆頭練習(xí)，形式豐富的書寫形式，促進學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展。同時，老師依然堅持引導(dǎo)學(xué)生進行英語課外閱讀，為提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和閱讀興趣，在閱讀要求、成果呈現(xiàn)等方面做了新的嘗試。

　　在批改作業(yè)時，老師們同樣細致、認真。通過作業(yè)促使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)知識漏洞，及時補救。因此老師們，對于有作業(yè)錯誤的學(xué)生，叮囑學(xué)生打回訂正，甚至私聊輔導(dǎo)。也適時將優(yōu)秀的作業(yè)分享給全體同學(xué)。

　　線上教育期間，英語老師們不忘初心，嚴謹教學(xué)，扎實工作，為學(xué)生們獲得良好的線上教學(xué)勤奮思考對策，努力克服各項困難，認真開展教學(xué)工作，促使英語教學(xué)聽課不停教、不停研、不停學(xué)，不斷進步。

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇6

　　受當前疫情的影響，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)由“在校學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變成了“居家學(xué)習(xí)”。不知不覺上網(wǎng)課已經(jīng)六周了，我們在積極踐行“停課不停學(xué)”，努力營造一個愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。疫情阻斷了出行的道路，但沒有阻斷同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步，雖是在家上網(wǎng)課，部分同學(xué)都會嚴格要求自己，遵守學(xué)校規(guī)章制度，也不會因為沒有老師監(jiān)督，就放任自我。

　　課堂中我會與學(xué)生進行互動，使學(xué)生積極地參與到課堂中來。盡量多設(shè)計問題，一方面可以提高學(xué)生的課堂專注力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。課堂上提問學(xué)生，學(xué)生也能做到“有問必答”。

　　當然網(wǎng)課也存在一些問題，有些家長不重視線上學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，作業(yè)經(jīng)常不完成，這會導(dǎo)致課堂效果大打折扣。因為不是面對面教學(xué)，老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解，對于一些自覺性較差的、家長督促不到位的'學(xué)生，老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學(xué)生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。

　　通過與學(xué)生交流，我感受到了孩子的壓力，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對于學(xué)習(xí)困難的孩子，盡量減少作業(yè)量，實行分層教學(xué)，用學(xué)生能夠接受的方法去教育孩子。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過班級群鼓勵學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生能認真的學(xué)習(xí)。對知識點的講解要再簡潔一些，結(jié)合一些具體事例。

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時期的特殊體驗，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和反思。

　　一、開學(xué)前準備

　　特殊開學(xué)，全新開始。網(wǎng)課對老師、學(xué)生和家長而言，都是陌生的�；叵氪舜尉W(wǎng)課的準備，甚是匆忙，如今仔細想來，需要做不少調(diào)整：

　　1.教師心態(tài)的調(diào)整

　　教師的準備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對網(wǎng)課的接納。面對新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開展，并探索合適有效的教學(xué)方式�？偠�言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開展教學(xué)、管理班級。

　　2.開學(xué)前的第一課

　　此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時間，在開學(xué)第一天的班會課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場面才得以控制。

　　網(wǎng)課背景下的班級管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開學(xué)前就完成，效果也許會更好。因此，在正式開學(xué)前，我們從三個方面與同學(xué)們達成共識：一是準時上課，不遲到早退；二是課上認真傾聽、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當天作業(yè)及時完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細化并制定相應(yīng)的獎懲機制。班級公約應(yīng)發(fā)動學(xué)生討論、收集意見并最終達成共識。

　　3.與家長達成共識

　　學(xué)校教育離不開家校合作，在校教學(xué)更需要家長的支持。因此，在開學(xué)前，可給家長寫一封公開信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等，一一寫明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。

　　二、在線教學(xué)

　　線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進行總結(jié)和反思：

　�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)篇

　　總的來說，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：

　　1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教學(xué)任務(wù)，時刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動，課前設(shè)計預(yù)習(xí)單，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計相應(yīng)的活動深入鞏固。

　　2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項，因此處理好上課的每個細節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準確性和有效性。

　　針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時一樣，需要學(xué)生認真對待。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。

　　3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭取家長的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時在交流群公布，同時挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對于一些交作業(yè)不主動的，則要主動出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長溝通。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)習(xí)篇

　　網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導(dǎo)。

　　1.引導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)的思想

　　在開學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時間表。同時，要引導(dǎo)自覺按時聽課，按時交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺的學(xué)生會跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級就能形成良好風氣。

　　2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。

　　教師在開學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的.時長、文明上網(wǎng)。

　　3.及時的小結(jié)和反饋。

　　線上教學(xué)第一周，我堅持每天小結(jié)，每天表揚優(yōu)點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題，馬上作出評價。放學(xué)后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。

　　第一周的適應(yīng)期過后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）家校合作篇

　　開學(xué)前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識后，開學(xué)后還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個別學(xué)生家長進一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長交流情況、尋找原因并解決問題。

　　空中課堂，少了面對面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響多幾個學(xué)生。以上是基于一個月線上教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇8

　　20xx年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學(xué)工作。作為五年級英語學(xué)科教師，我認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。歷時四個多月的線上教學(xué)工作，其中的過程感受頗深，現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)如下:

　　一、制定教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進行

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。接到通知后，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學(xué)順利開展。

　　二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

　　1、課前預(yù)習(xí)。鼓勵學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí)，做跟讀練習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　2、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。

　　3、堅持朗讀。每天要求學(xué)生堅持讀書十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生語感，拓寬學(xué)生知識面。

　　4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主。

　　三、同步線上學(xué)習(xí)，保證老師能力提升

　　積極按照通知參與線上學(xué)習(xí)，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。

　　四、家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，使家長在孩子的`學(xué)習(xí)中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。

　　目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好，秋季的新學(xué)期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇9

　　線上教學(xué)環(huán)境下，我們每一名英語教師能及時自我調(diào)整，認清自己的教學(xué)優(yōu)勢，形成具有教師個人風采的教學(xué)授課方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，感受到更加鮮活和立體的教師個人形象，這不僅有利于教師個人成長，更有利于增加學(xué)生對課堂的興趣從而提高學(xué)習(xí)動機。

　　一、備課

　　根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，我們實時調(diào)整備課方案；每一個單元，我們都通過集體備課來打磨我們的設(shè)計思路；每一節(jié)課，我們都集思廣益、精心準備，力爭做到每一節(jié)課都是精品。

　　二、上課

　　我們不僅嚴格要求自己，也注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。課堂上每位老師都是以飽滿的精神狀態(tài)面對學(xué)生，在認真完成每一堂課教學(xué)內(nèi)容的同時，遇到同學(xué)們難以理解的問題，我們會耐心地、形象生動地講解，使原本枯燥的知識變得更容易讓同學(xué)們理解和接受。我們要求學(xué)生每堂課結(jié)束后十分鐘之內(nèi)提交課堂筆記，這樣就能了解學(xué)生在課上有沒有認真聽講。

　　三、布批

　　課后，老師們適時適當布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。我們要針對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生程度分層布置作業(yè)，還要批改練習(xí)題并及時反饋，了解學(xué)生對知識的掌握情況，答疑解惑并督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

　　四、檢查

　　網(wǎng)課期間，我們對學(xué)生的背誦檢查也絲毫不松懈。每周一至周五早上七點二十分組織半個小時的早讀，檢查學(xué)生的英語背誦、讀課文、糾正讀音等。平時我們根據(jù)提交背誦任務(wù)的`數(shù)據(jù)督促學(xué)生及時完成背誦任務(wù)。

　　在今后的線上教學(xué)中，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量。

　　英語線上教學(xué)總結(jié) 篇10

　　自2月10日“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動開展以來，線上教學(xué)已經(jīng)有一個多月的時間了。根據(jù)近期疫情原因，學(xué)校停課，影響了教學(xué)進度，按照“停課不停學(xué)”的原則，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)途徑與和學(xué)生保持聯(lián)系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

　　一、具體做法和收獲

　　(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量

　　每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計劃,備寫詳實的教案，充分利用東區(qū)教研室給我們準備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ�）輔導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活

　　線上教學(xué)中,我一般會上通過連麥、對話框等形式與學(xué)生進行互動，通過家校本批改學(xué)生作業(yè)。

　�。ㄈ�）及時批改作業(yè)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與掌握的程度，它是教師對所教知識、學(xué)生所學(xué)知識的信息反饋。

　　二、存在問題

　　1、部分學(xué)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好。

　　2、因網(wǎng)絡(luò)問題,有時會出現(xiàn)直播卡頓等情況,影響了輔導(dǎo)效果。

　　3、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細節(jié),無法及時了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

　　三、改進措施

　　1、制定計劃、因材施教

　　自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)困生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，差距越大，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生制定教學(xué)計劃，因材施教。

　　2、鞏固知識、溫故而知新

　　線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，所以我會從第一課開始，對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。

　　突如其來的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，它更是一塊“試金石”，讓平時在教學(xué)中隱藏的問題明晃晃的暴露出來，我必須重新審視自己，努力學(xué)習(xí)、反思，在實踐中不斷改進完善自己，適應(yīng)線上教學(xué)，切實提高線上教學(xué)實效性。

【英語線上教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：

英語線上教學(xué)的亮點總結(jié)01-19

線上教學(xué)總結(jié)01-11

初中英語線上教學(xué)的總結(jié)（精選13篇）05-19

初一英語線上教學(xué)總結(jié)（精選8篇）01-20

疫情線上教學(xué)總結(jié)01-13

高校線上教學(xué)總結(jié)03-20

線上教學(xué)總結(jié)簡報02-25

線上教學(xué)個人總結(jié)05-26

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)05-23