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教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)線上教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-13 05:09:59 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)線上教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)線上教學(xué)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)線上教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)線上教學(xué)總結(jié)1

  這一學(xué)期就要完畢了,為了下學(xué)期更好地搞好教育教學(xué)把這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┩ㄗx教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教學(xué)理念,為搞好教學(xué)打好根底

  剛一接手教這兩個(gè)班,我首先通讀教材,理解本學(xué)期教材中觸及的教材內(nèi)容,特別語(yǔ)法項(xiàng)目做到心中有數(shù),然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)停止學(xué)習(xí),看哪些是學(xué)生必需控制的內(nèi)容,哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容,然后依據(jù)教材內(nèi)容,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,采取適宜的教學(xué)辦法停止教學(xué)。

  (二)理解學(xué)生,做到分明地理解每個(gè)學(xué)生控制學(xué)問(wèn)的內(nèi)幕,然后提早做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作

  首先我參考分班時(shí)學(xué)生的分?jǐn)?shù),對(duì)本人的學(xué)生做到心中有數(shù),優(yōu)生有幾,差生有幾,然后分期分批的停止思想教育工作,特別英語(yǔ)成果不理想的要幫其剖析成果差的緣由,另外協(xié)助其樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,爭(zhēng)取在新學(xué)校新學(xué)期有新的打破。

 。ㄈ┮罁(jù)學(xué)生現(xiàn)狀研討適合的教學(xué)辦法,進(jìn)一步搞好有效的課堂教學(xué)

  本學(xué)期我所教的兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性一開(kāi)端不是很高,而且他們最大的缺陷是不會(huì)聽(tīng)講,而且還特別的懶,遇到動(dòng)腦的就要避而遠(yuǎn)之,所以我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn),采取了以下措施進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性:

  1、課前鼓勵(lì)言語(yǔ)激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

  這屆學(xué)生上下課不分,教師進(jìn)教室與不進(jìn)教室沒(méi)有多大區(qū)別,強(qiáng)調(diào)好屢次課前要做好準(zhǔn)備,他們也是無(wú)動(dòng)于衷,我發(fā)現(xiàn)用課前的鼓勵(lì)言語(yǔ)不但在氣勢(shì)上給你鼓勵(lì),而且提示學(xué)生這節(jié)課改上英語(yǔ)了。

  2、課上的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)也能夠激起學(xué)生對(duì)話、答復(fù)問(wèn)題的積極性

  課堂上基于學(xué)生聽(tīng)講肉體不集中、不愛(ài)答復(fù)教師問(wèn)題,更不主動(dòng)參與對(duì)話這一現(xiàn)狀,所以我對(duì)學(xué)生積極答復(fù)教師問(wèn)題、還有主動(dòng)對(duì)話的,課上聽(tīng)講認(rèn)真的學(xué)生給予鼓勵(lì)卡,并且綜合起來(lái)有獎(jiǎng)狀,還要與我校的學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)分離起來(lái),經(jīng)過(guò)這一鼓勵(lì),絕大局部學(xué)生積極參與,而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興味逐步高漲,學(xué)習(xí)成果也有了進(jìn)步。

  3、課上的小組競(jìng)賽,同樣激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

  依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生分紅不同的組停止競(jìng)賽,學(xué)生的`集體觀念比擬強(qiáng),都怕本人給本組拉后腿,因而各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)很積極,這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

 。ㄋ模┩萄薪M、同年級(jí)組集體備課

  依據(jù)學(xué)校布置我校的教學(xué)活動(dòng)分三個(gè)階段完成,第一步就是全校的英語(yǔ)組成員集體備一節(jié)課,然后再布置一個(gè)教員講課,之后停止評(píng)課,最后把本人的聽(tīng)課感受發(fā)在學(xué)校的校園網(wǎng)上,我每次都有本人的獨(dú)到見(jiàn)解,而且遭到大家的認(rèn)可。

 。ㄎ澹└愫脝卧^(guò)關(guān)考試

  在每星期五我和本組教員經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)停止單元把關(guān)考試,然后對(duì)學(xué)生的成果停止剖析總結(jié),對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步學(xué)生停止鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì),收到了很好的效果,特別經(jīng)常在考試中得高分的學(xué)生在以后的課堂上停止經(jīng)歷引見(jiàn),這種辦法愈加激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  (六)依據(jù)學(xué)生聽(tīng)力程度差的現(xiàn)狀初步總結(jié)了進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力程度的辦法與技巧,也初見(jiàn)效果。

  以上是本人這一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)滴工作,缺乏之處難免,請(qǐng)各位同仁提出珍貴意見(jiàn)和倡議,以便我們共同開(kāi)展共同進(jìn)步。

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)線上教學(xué)總結(jié)2

  本學(xué)期,我主要擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。一年了,本人堅(jiān)持追求課堂教學(xué)的實(shí)效性,認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,用語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)研究,將自己的教學(xué)理念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐之中,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、改革備課方法,在反思中調(diào)整。前半學(xué)期,疏于備課,照搬他人教案。通過(guò)教研室主任的點(diǎn)播,認(rèn)識(shí)到,教案才是最重要的。因此,后期加強(qiáng)了教案的研究,每個(gè)課時(shí)完成一頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容,做到堂堂有教案,堂堂按教案上課。由于在課堂教學(xué)實(shí)踐中,不免有些設(shè)計(jì)不周之處,導(dǎo)致教學(xué)知識(shí)的的遺漏,我在上完一課后迅速總結(jié),將總結(jié)后的教案,做成電子教案上傳到自己的博客中,以便今后借鑒。

  二、注重教學(xué)實(shí)效。我經(jīng)常告誡自己,落實(shí)才是效果;我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,作對(duì)才是硬道理。為了落實(shí)教學(xué)效果。我對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式的記載,哪些同學(xué)過(guò)關(guān)了,哪些同學(xué)需要單獨(dú)談話,哪些同學(xué)還要面批檢查,做到一目了然,心中有數(shù)。在每次的新課結(jié)束后,我常常進(jìn)行課堂實(shí)效的測(cè)評(píng)。對(duì)于當(dāng)堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué),我會(huì)親自再抽查,以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓他們充分重視課堂效率的提高。

  三、注重形成性的評(píng)價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)中,我檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。把12各單元分成四個(gè)部分,每三個(gè)單元為一階段。每個(gè)階段完成后,我將學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、作文、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)、考試情況按abcd等次進(jìn)行積分計(jì)算,評(píng)出一二三獎(jiǎng)。給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),(獎(jiǎng)勵(lì)小的練習(xí)本),引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,把功用在平時(shí)。

  四、嘗試分層教學(xué)。學(xué)生的差異是客觀存在的。因此我將本班56名學(xué)生縱向分成了ABCD四個(gè)層次,每層14人;橫向分成了14各小組,每個(gè)小組各有ABCD層學(xué)生一人,并進(jìn)行動(dòng)態(tài)編號(hào),每階段進(jìn)行微調(diào),讓學(xué)生在不同層次獲得不同的發(fā)展,如果有進(jìn)步,可以上調(diào)一個(gè)層次。同時(shí)對(duì)各層的要求也不一樣。例如,A層要求作業(yè)全對(duì)為a,90%正確為b,80%正確為c,小于80%為d,BCD層的學(xué)習(xí)要求依次降低10%。若學(xué)生的作業(yè)被評(píng)為c級(jí)或d級(jí),要求面批和重做。同時(shí)橫向的學(xué)習(xí)小組整體聯(lián)動(dòng),d組同學(xué)有特別進(jìn)步的,對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)嘗試,控制了低分率,有力的控制了兩級(jí)分化。

  五、經(jīng)常性的開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本期我組織了一次英語(yǔ)作文競(jìng)賽,分層次評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)面50%左右,通過(guò)組織頒獎(jiǎng)儀式,發(fā)獎(jiǎng)活動(dòng)增加了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。課堂上特別注意表?yè)P(yáng)后進(jìn)學(xué)生,讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣,我班袁九銀、陳組明、嚴(yán)沁等同學(xué)在表?yè)P(yáng)中,不斷的進(jìn)步,讓他們找到了自信。觀看英語(yǔ)迪斯尼教學(xué)動(dòng)畫(huà)片,看英語(yǔ)小影片等活動(dòng)。

  六、注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。我從學(xué)校安排的寫(xiě)作課中爭(zhēng)取到每周四15分鐘的寫(xiě)字時(shí)間為英語(yǔ)寫(xiě)字時(shí)間。為了培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí),專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了單詞抄寫(xiě)本,每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫(xiě),把書(shū)寫(xiě)的工整程度也納入抄寫(xiě)作業(yè)的等級(jí)評(píng)價(jià)。通過(guò)一段時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí),班級(jí)內(nèi)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅度提高,還有11名同學(xué)的'英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平較差,仍需提高。

  七、切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換。用愛(ài)心去感染他們。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,我在課堂上特別照顧他們,點(diǎn)他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并常給予鼓勵(lì)。對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,一方面要求組長(zhǎng)幫助他們,另一方面經(jīng)常性在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。雖然他們的成績(jī)提高幅度不大,但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的心情是比較愉悅的,創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系。

  回首本學(xué)期的教學(xué)工作,不管考試的結(jié)果如何,付出了一定會(huì)有收獲。當(dāng)然本人在教學(xué)中還有一些不足的地方:

  1.教案的水平不高。

  2.教學(xué)中教師講的比較高,學(xué)生自主比較少。

  3.學(xué)生的閱讀能力不高,閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),很多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍,不作深入思考。

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