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高中體育理論考試題及答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中體育理論考試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中體育理論考試題及答案1
一、填空題
1、編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是：教育性 健康性 興趣性 發(fā)展性。
2、新課標對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種：自我評定 相互評定 教師評定。
3、新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域，包括：運動參與、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng)。
4、新課標選擇教材內(nèi)容的基本要求是：地域性 科學(xué)性 簡易性 健身性 興趣性和時效性。
6、做準備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性，加強各器官系統(tǒng)的活動，克服各種機能惰性;做整理性活動的目的是更好地放松,恢復(fù)到安靜狀態(tài)。
8、現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的：顧拜旦;現(xiàn)代國際奧委會主席是：羅格。奧林匹克的格言是：更高 更快 更強。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆，主題是：綠色奧運、科技奧運、人文奧運。
9、2010年的足球世界杯是第19屆，2014年世界杯舉辦的國家是：巴西。
11、體育比賽的主要方法有：淘汰制 循環(huán)制 混合制。
12、培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為：引導(dǎo)提示 、明確目標方案、探索嘗試 思考驗證 、總結(jié)評價。
14、體育課的運動負荷包括：生理負荷和心理負荷兩種。
15、急行跳遠起跳騰空后的身體姿勢有：蹲踞式、挺身式、走步式。
16、身體素質(zhì)一般包括：速度、力量、耐力、靈敏、柔韌。
18、自然地形跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。
20、快速跑的全程技術(shù)有：起跑與急跑、途中跑、終點沖刺與撞線
21、體育教學(xué)體系包括四個要素，即：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件。
22、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)30厘米處計算。
24、跑的教材共分為四大項，即：快速跑、耐力跑、拉力跑、障礙跑。
25、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人
26、課程的基本理念：堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異和不同需求確保每個學(xué)生受益。
27、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標是指：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)系是：相互聯(lián)系、相互影響。
28、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的表現(xiàn)態(tài)度與行為。
29、安全地進行體育活動是運動技能領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。
31、三級課程體系包括：國家課程，地方課程、學(xué)校課程三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。
32、課程目標體系的遞進關(guān)系：課程目標、領(lǐng)域目標、水平目標。
34、體育與健康學(xué)習(xí)評價標準應(yīng)為：由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變。
35、體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為：體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為的評定5個方面。
36、對現(xiàn)有體育項目的改造方法有：簡化規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、修改內(nèi)容、降低難度要求、改造場地器材。
37、對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括：職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力、三方面的考核
38、新課程標準根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，即：水平一至水平五分別相當于：1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級、高中學(xué)段。而水平六是：發(fā)展性目標。
39、劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是：學(xué)生的身心發(fā)展水平。
40、新課標選擇教材內(nèi)容的基本要求：地域性、科學(xué)性、簡易型、健身性、興趣性、時效性。
41、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是：實踐性、靈活性、綜合性。
42、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為：隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組。
43、體育與健康課程標加強對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運用：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)
46、新課程標準下，單元教學(xué)計劃是指：某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。
47、體育與健康課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計分為：精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。
48、新課程中，體育學(xué)科是：目標統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。
50、課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從人力資源的開發(fā)、體育設(shè)施資源的開發(fā)、課程內(nèi)容資源的開發(fā)、課外和校外體育資源的開發(fā)、自然地理課程資源的開發(fā)、體育信息資源的開發(fā)等方面著手。
51、家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢，他也是通過體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會適應(yīng)能力和社會責(zé)任感的重要方式。體育與健康家校合作的幾種做法是：體育家庭作業(yè)、親子活動日、參加社區(qū)體育活動。
52、在國家或地區(qū)的課程標準頒布以后，各校應(yīng)根據(jù)課程標準的精神，并結(jié)合本校的具體情況如：師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)、場地條件、學(xué)校傳統(tǒng)等多方面的因素，考慮制訂適合本校的課程教學(xué)計劃。
53、體育與健康“2+1”工程中，2+1的含義是：掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)特長。
54、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在：身體條件、興趣愛好、運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性來確定學(xué)習(xí)目標和評價方法。
55、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生身體健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準、也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
56、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：形態(tài)、機能、素質(zhì)
57、新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》從：身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)、運動能力來評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
59、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》高中男生選擇項目可以是：1000m、50m、坐位體前屈。
60、公元前776年第一次古代奧運會在：古希臘的奧林匹亞村舉行。
64、《中華人民共和國教師法》把教師界定為：履行教育教學(xué)工作的專門人員。
65、教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生具有向師性的特點。
66、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對待學(xué)生：傾心相愛、誨人不倦;對待自己：嚴于律己、為人師表。
67、課程是教育的心臟。
70、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的普通文化知識，所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育心理科學(xué)知識。
71、教育部印發(fā)的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要》中指出，對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的評價要：重方法與過程、重交流與合作、重體驗與應(yīng)用、重全員參與。
72、教育部印發(fā)的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)綱要》中指出，課程的價值在于促進學(xué)生：知識、能力、態(tài)度和情感的和諧發(fā)展。
73、體育教學(xué)的理論依據(jù)是：遵循認識事物的規(guī)律、動作技能的形成規(guī)律、人體機能的適應(yīng)性規(guī)律、以及人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。
74、傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分或準備部分、基本部分、結(jié)束部分。
75、體育教學(xué)計劃包括：學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃。
76、體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法有：語言法、直觀法、完整法、分解法、練習(xí)法、游戲法、比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法等
77、制定體育教學(xué)目標的四要素是：對象、條件、行為、標準。
78、體育課的運動負荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時，身體所承受的生理負荷。
79、練習(xí)密度=單個學(xué)生練習(xí)時間之和/課的總時間X100%
80、平均心率=課中每次測定的脈搏次數(shù)相加/課中測定的次數(shù)(不包括安靜脈搏和課后測定值)
81、強度指數(shù)=平均心率/安靜脈搏。
82、體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為：課堂常規(guī)、教材內(nèi)容、組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。
83、體育教學(xué)體系包含四大要素：教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容。
84、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。
85、影響體育教學(xué)有效性的主要因素是：教學(xué)目標、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)情感。
86、中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為：室內(nèi)課和室外課，根據(jù)每節(jié)客的任務(wù)可分為：新授課、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課。
87、教師示范一般可分為：正面示范、鏡面示范、肢體示范和語言示范。
88、衡量體育教學(xué)是否有效地唯一指標是學(xué)生有無進步或發(fā)展。
89、為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動作的聯(lián)系稱為：輔助性練習(xí)。
90、學(xué)校業(yè)余田徑隊的訓(xùn)練，上半年春夏季，以發(fā)展速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主;下半年秋冬季，以發(fā)展耐久力與力量素質(zhì)為主。
92、快速跑的教學(xué)重點是：途中跑，背越式跳高的教學(xué)重點是：助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)。
93、決定跑速的兩大因素是：步幅與步頻;跳遠的技術(shù)組成是：助跑、起跳、騰空、落地四個部分組成;影響投擲遠度因素是：出手速度、出手角度、出手高度等因素。
94、背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用：遠離橫桿的腳快速起跳。
96、一個標準田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為400米，半徑為36米，分道最小為1.22米，最大為1.25米。
97、把以高度和遠度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽;以時間計算成績的競走和跑的項目叫徑賽。
98、決定投擲項目成績的最主要因素是：初速度。
99、跳遠的空中動作有：蹲踞式、挺身式、走步式。
100、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏想配合。 101、跨欄跑中，過欄技術(shù)動作要求擺動腿高抬屈膝前伸下壓。
102、高中男子110米欄比賽欄架高度應(yīng)為1.067米。女子比賽欄架高度應(yīng)為0.84米
103、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成，三跳的順序是：一次單足跳、一次跨步跳、一次跳躍。
104、三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是左腳踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。
105、跨越式跳高，應(yīng)擺動腿先過桿，然后起跳腿再過桿。
106、國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2003年1月1日起，除標槍外，個投擲項目：鉛球、鐵餅、鏈球落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長線的夾角為34.92度，鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135米
107、田徑場上的場地，器材的長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個：跑道、跨欄架、跳遠踏跳板。
108、急行跳遠比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其：試跳成功。
109、田徑十項全能包括10個單項，第一天按：100米、跳遠、鉛球、跳高和400米跑順序進行;第二天按110米跨欄、鐵餅、撐桿跳高、標槍、1500米跑。
110、評定田徑運動技術(shù)的標準是經(jīng)濟性和實效性。
111、標準籃球場長28米，寬15米，球板長1.8米，高1.05米，籃球圈上沿高3.05米，場中圈直徑3.6米;排球場長18米，寬9米，進攻線距中線3米，男子網(wǎng)高2.43米，女子網(wǎng)高2.24米;足球們兩柱距7.32米，高2.44米，點球點距球門11米。
112、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其不違例。
117、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為：順時針。一 隊為棄權(quán)，對方以每局的比分25:0 、3:0的比局獲勝。
118、排球移動的目的是為了及時接近球，保持人與球良好的位置關(guān)系，有利于擊球。
119、雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是6號位跟進。
120、排球運動是一項有準備姿勢和移動、發(fā)球、傳球、墊球、扣球、攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成的集體性體育項目。
121、足球基本技術(shù)包括：踢球、停球、運球、頭球和擲界外球等。
122、羽毛球女子單打先得11分的球員，為勝1局。
123、華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是3/4節(jié)拍
124、口令一般由預(yù)令和動令組成。在隊列指揮通常用口令中，行進間，動令除向左轉(zhuǎn)走和齊正步互換是落在左腳，其他均落在右腳。
126、器械體操是指在：單杠、雙杠、高低杠、平衡木、吊環(huán)和鞍馬上進行的各種運動。
127、構(gòu)成跳舞蹈的三大要素是：動作、節(jié)奏、表情。
128、單杠支撐后會回環(huán)的動作難點是：倒肩壓臂腹貼杠。
129、武術(shù)中的對練是以：踢、打、摔、拿為主的技擊方法。
130、人體運動時肌肉工作的直接能源是：ATP，它貯存在細胞中，以肌肉為最多，其最終的供能形式是以：磷酸源供能和乳酸能供能。
131、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力，人體任何運動都是通過肌肉工作來完成的
二、填空題
1.跨欄跑的過欄技術(shù)，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。
2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。
3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復(fù) 的生理機制決定的。
7、競技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏 。
10、10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)單腳跳、跨步跳和跳躍三次跳躍組成。
11、體育鍛煉的六項原則：(自覺性)、(經(jīng)常性)、(個別性)、(全面性)、(漸進性)、(適量性)。
12、籃球場地的長為(28m)，寬為(15m)，圓心距端線內(nèi)沿中點的距離為1.575米。3分線半徑(6.25)米;排球場地的長為(18m)寬為(9m)。
14、馬拉松全長(42.195公里)。
15、現(xiàn)代奧運會于(1894)年由 第 二 任國際奧委會主席法國教育家(顧拜旦)發(fā)起成立。
16、人體所需營養(yǎng)素主要有(糖)、(脂肪)、(蛋白質(zhì))、(維生素)、(無機鹽)和(水)。
18.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和 綜合課。
19.某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行28場比賽,共有7輪。 雙數(shù)輪數(shù)=N-1 ;單數(shù)輪數(shù)=N;場數(shù)=N(N-1)/2
20.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應(yīng)目標 。
21.學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。
22.學(xué)校體育目標的結(jié)構(gòu)由條件目標、過程目標和效果目標方面組成。
23.體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達到體育教學(xué)目標而選用的體育知識和技能的體系。
24.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩種。
25.發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。
26.體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、 自練法 和 自評法。
27.課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個部分。
28.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。
31、課時計劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期計劃、單元教學(xué) 計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。
33、武術(shù)運動是手型有 拳、掌、勾 ;步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。 手法：沖拳、架拳、推掌;踢,打,摔,拿四種擊法;八法是手,眼,身法,步,精神,氣,力,功八種方法總稱，練功要求做到手捷快,眼明銳,身靈活,步穩(wěn)固,精充沛,氣下沉,力順達,功純青.。
34、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。
39.單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托肩膀 ，另一手按壓 擺動腿 。
40.科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：(1)全面鍛煉;(2)堅持經(jīng)常;(3)循序漸進;(4)做好準備活動和整理活動;(5)要進行自我監(jiān)督 ;(6)女生經(jīng)期要注意運動衛(wèi)生。
41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。
42、對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括： 職業(yè)道德、 教學(xué)能力 、教育科研能力 。
44.急行跳遠的教學(xué)重點應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上。
45.籃球運動是由跑、跳 、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動。
47、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。
48、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。
49、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在 左腳上，動令落在 右腳 上。
50、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。
51、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位 一個位置。
58、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
59、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為。
60、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。
65、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽有(團體)和(單打)兩個比賽項目。
66、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求從(身體形態(tài))、(機能)和(素質(zhì))三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
67、在高中體育課教學(xué)中(技巧)、(單杠)、(雙杠)和(支撐跳躍)都屬于體操教學(xué)。
68、跳高的技術(shù)是由(助跑)、(起跳)、(過桿)和(落墊)四個緊密聯(lián)系的階段組成。
69、接力跑的傳接棒方式有(上挑式)、(下壓式)和(立棒式) 前面兩種是常用的
71、培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。
72、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是(不均衡)的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快;生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。
73、課程評價包括(學(xué)生的學(xué)習(xí))、(教師的教學(xué))和(課程建設(shè))三方面的評價。
74、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括現(xiàn)有運動項目改造、新興運動項目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。
75、人體能量的直接來源于(糖)、(脂肪)和(蛋白質(zhì))。
76.體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀(身體、心理和社會) 和 體育自身 的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與 、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
82.國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍(29度) 外，各投擲項目(鉛球、鐵餅和鏈球)落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 2.135 米 鐵餅2.5米。
83.排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權(quán)，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。
84、籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。
86、跑的速度取決于步幅和步頻，增加步頻的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。 牽引跑 原地快慢交替擺臂
87、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。
88、在跳遠教學(xué)中，一般采用以完整教學(xué)為主，分解與完整教學(xué)相結(jié)合的方法，教學(xué)重點是起跳技術(shù)。
89、排球運動基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)
90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。
92、投擲項目的完整技術(shù)都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身體平衡四部分組成。
93、跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、 跨欄步技術(shù)(即過欄技術(shù))、欄間跑技術(shù)和終點沖刺跑技術(shù)， 跨欄跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。
95、急行跳遠的空中姿勢有蹲踞式跳遠、挺身式跳遠、走步式跳遠三種。
98、體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運動技能有關(guān)的體能要素。
99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面合理膳食、經(jīng)常適量運動、良好的生活習(xí)慣、健康的心理。
100、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用(絕對性標準 )與(相對性標準)相結(jié)合的方法進行。
102. 原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標準》的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。
104. 制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數(shù)，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。
110、學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，(運動興趣的培養(yǎng)，運動習(xí)慣與參與意識的形成 )是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。
112、課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心
113、《標準》根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實際情況，結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系,課程目標 領(lǐng)域目標 水平目標
114、《標準》以(目標)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達成課程的學(xué)習(xí)目標。
115、在實施《標準》時，要全面關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進課程目標的實施。
116、《標準》所要求的教師教學(xué)評價，是指對教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的綜合評價。
117、體育與健康課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。
118、體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在增進身體健康 、提高心理健康水平、增進社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。
119、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。
121、國家、地方、學(xué)校 三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。
123、體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標 、 根據(jù)學(xué)生的不同的需求。
124、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性 、科學(xué)性、興趣性、實效性、簡易性、 地域性 。
125、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是 實踐性、靈活性 、綜合性。
126、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組
128、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達到學(xué)習(xí)目的的程度 、 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進教學(xué)、 為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展 、 培養(yǎng)學(xué)生自我認識，自我教育的能力。
139、體育鍛煉可以調(diào)節(jié)體能、保持良好心態(tài)、促進身心健康。
140、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。
141、在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、調(diào)查法、觀察法、實驗法。
143、人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投等。
145、跑的教材共分為四大項，即耐久跑 、快速跑、 障礙跑、 接力跑。
147、根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準備、基本、結(jié)束三個部分。
148、體育課的分組教學(xué)，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。
高中體育理論考試題及答案2
一、填空(每空1分共20分)
1、學(xué)生前后重疊成一行叫__________。左右并列成一線叫__________。
2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)__________處計算。
3、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為__________厘米。構(gòu)成標槍場地的起擲弧寬__________厘米，其半徑為__________米。
4、義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)__________、__________、__________的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。
5、 __________是體育教學(xué)的主體。
6、 __________是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。
7、體育__________和__________是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。
8、實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________。
9、運動技能形成的三個階段是__________ 、__________、__________。
二、選擇填空(每題1.5分共15分)
1、分腿騰越(縱放器械)是( )生考核內(nèi)容。
A、初中男 B、高中男 C、初中女
2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的( )。
A、5% B、10% C、15%
3、體育課免修的條件是( )。
A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請
4、體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學(xué)內(nèi)容的( )。
A、30% B、25% C、40%
5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么( )?
A、教材 B、教師 C、教學(xué)手段
6、投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段( )?
A、4 B、3 C、2
7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下( )?
A、3 B、2 C、1
8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系( )。
A、1958年 B、1952年 C、1956年
9、八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場( )
A、28 B、32 C、34
10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為( )。
A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘
三、判斷(每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×” )
1、學(xué)生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)( )。
2、體育教學(xué)應(yīng)以增強學(xué)生體質(zhì)為主( )。
3、急行跳遠中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳( )。
4、體育教學(xué)中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動作，而且有利于學(xué)生完成動作為原則( )。
5、拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立( )。
6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻( )。
7、投擲項目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力( )。
8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次( )。
9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準( )。
10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學(xué)生叫一伍( )。
四、名詞解釋(每題3分共15分)
1、身體素質(zhì)：
2、幫助：
3、體育教學(xué)：
4、籃球三分區(qū)：
5、拳：
五、簡答題(每題4分共20分)
1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些?
2、什么是運動外傷?說出其中兩種。
3、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的?它包括哪幾個方面?
4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么?
5、河北省中學(xué)體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分?說出其中三條。
六、問答題(共20分)
1、什么是體育教學(xué)方法?說出其中三種。(6分)
2、體育教學(xué)原則有哪些?(7分)
3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些?(7分)
答案
一、填空(每空1分，共20分)
1、路 列
2、30厘米
3、5厘米 7厘米 8米
4、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來
5、學(xué)生
6、體育課
7、器材 場地
8、體育教學(xué) 體育鍛煉 運動競賽
9、粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段
二、選擇填空(每空1.5分 共10分)
1、B 2、B 3、A 4、A 5、B 6、A 7、A 8、A9、A 10、A
三、判斷(每題1分，共10分)
1、× 2、× 3、× 4、∨ 5、× 6、∨ 7、∨8、× 9、× 10、∨
四、名詞解釋(每題3分 共15分)
1、是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。
2、幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。
3、是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強體質(zhì)，對學(xué)生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。
4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).
5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準凸出拳面.
五、簡答題(每題4分 共20分)
1、答案要點
(1)全面鍛煉的原則 。1分
(2)堅持經(jīng)常的原則 。1分
(3)循序漸進的原則 。1分
(4)因人而宜的原則 。1分
2、答案要點由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。
3、答案要點是
由校醫(yī)和體育教師共同完成的。 。1分
(1)形態(tài)機能：身高、體重、胸圍 。1分
(2)機能指標：肺活量、安靜脈搏 。1分
(3)身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌 。1分
4、答案要點
目的是：增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。 。1分
(1)全面鍛煉學(xué)生身體 。1分
(2)掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù) 。1分
(3)向?qū)W生進行思想品德教育 。1分
5、答案要點七個部分。 。1分答案略。只要答出三點即可，一點1分。
六、問答題(共20分)
1、答案要點體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方法。 3分常用的體育教學(xué)方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯誤法等(只要答出其中三種即可)。 3分
2、答案要點一般有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則(以上7點1點1分)。
3、答案要點教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則(以上7點1點1分)。
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