語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷
第一部分：基礎(chǔ)與積累(30 %)
一、 讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦!(4 分)
miǎn kuí hú lún náo yì cuò mì
勤( ) ( )梧( )吞棗阻( )( )揚(yáng)頓( )靜( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫四字詞語(yǔ)，相信你能行!(5 分)
久別重( ) 恍然大( )和( )可親( )崖峭壁筆走龍( )獨(dú)具( )心
描寫外貌：
描寫心理：
三、按要求寫句子，小心哦!(4 分)
�、� 我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。(1 分)
反問句：
�、� 淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1 分)
仿寫句子：
�、� 楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。(1 分)
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
�、� 在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(1 分)
修改：
四、語(yǔ)言積累、運(yùn)用，加油哦!(共13 分)
1 、填空：(6 分)
① 造物無(wú)言卻有情，。
�、� ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。
�、� ，不能動(dòng)人。
�、� 珍惜自然資源 ，。
�、� ，俯首甘為孺子牛 。
�、� 寫一句課外積累的類似的句子：
2 、在小學(xué)語(yǔ)文第11 冊(cè)課本中，你最愛讀的一篇課文是《》，
因?yàn)椋骸?2 分)
3 、你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們。你是怎樣學(xué)到這一方法的?(2 分)
4 、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打× 。(3 分)
�、� 萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。( )
�、� 魯迅發(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是《故鄉(xiāng)》。( )
③ 《月光奏鳴曲》是德國(guó)貝多芬的作品。( )
五、這個(gè)學(xué)期你積累了不少的詩(shī)詞吧，請(qǐng)把你最喜歡的一首默下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。(4 分)
我喜歡這首詩(shī)的原因是：
第二部分：閱讀(30 % )
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15 分)
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨...... 我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了── 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“ 兒女” 們...... 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng )似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
......
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán)籃)布包，撮(chuō cuō )著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1 、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(3 分)
2 、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“ 意想不到的事情” ?請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo; ”劃出來(lái)。(2 分)
3 、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“” 劃出來(lái)。(2 分)
4 、從劃線句子中，我體會(huì)到了 (2 分)
5 、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(2 分)
A 、表示列舉的省略 B 、表示話未說(shuō)完 C 、語(yǔ)意末盡
6 、“ 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近” 它們想說(shuō)什么呢?(2 分 )
7 、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2 分)
二、閱讀以下文段，回答問題。(15 分)
我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“ 嘎嘎” 地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。
可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200 米!他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“ 嘩啦” 一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶家里。朋友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200 米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。
鴨子，沒腿，會(huì)飛-- 鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆]有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。
1 、“ 滑稽” 的“ 稽” 用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。(2 分)
2 、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的!請(qǐng)用“ ” 劃出來(lái)。(2 分)
3 、寫出下面的近義詞：(2 分)
敏捷-- ( )不由自主-- ( )
4. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
漫不經(jīng)心：
一蹶不振：
5 、這個(gè)文段主要寫
(2 分)
6 、為什么朋友認(rèn)為“ 它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨” ?(2 分)
7 、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?
(3 分)
第三部分習(xí)作(40 % )
一、小練筆(5 分)
小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒有回家探望住在廣州的父母了，小明問爸爸：“ 我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀?” 爸爸說(shuō)：“ 我每個(gè)月都匯錢過(guò)去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了。”
爸爸說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?(要求數(shù)字50-100之間。)
二、習(xí) 作。(35 分)
題目：在課堂上
文章的開頭情節(jié)：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意......
要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400 字。語(yǔ)句要通順不寫錯(cuò)別字。
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