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初二上冊語文期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)人教版
引導(dǎo)語：通過期末考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時(shí)禰補(bǔ)。小編整理了以下初二上冊語文期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)（人教版），供同學(xué)們參考：
親愛的爸爸媽媽
一、課堂名師導(dǎo)學(xué)
1 生字生詞
聶華苓（líng）
恍惚（huǒnghū）精神不集中，神志不清
荒謬（miù）荒唐，錯(cuò)得離譜。
殺戮（lù）：大量殺害，屠戮。
蜿蜒（wānyán）：曲折延伸。
肅穆：嚴(yán)肅安靜。
憧憬（chōngjǐng）：向往。
繚繞（liáorào）：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
聶華苓，女，美籍華裔作家，湖北人，作品有：《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水長流》、《臺灣軼事》等小說集，《夢谷集》、《三十年后》散文集，《百花文集》等翻譯集。
背景知識
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死7 000多人，其中包括300個(gè)孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史。從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。
文章主題
作者通過記述在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加的一次悼念活動的所見所聞，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前二戰(zhàn)期間的殘酷歷史，控訴了納粹法西斯滅絕人性的暴行，表達(dá)了全世界熱愛和平人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭了。
釋疑解惑
六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記了三四個(gè)人的發(fā)言，為什么特別記下西德作家與日本人的發(fā)言？
從選材上可以探究寫作意圖。要消滅戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，前提是正確認(rèn)識歷史。西德作家的態(tài)度是那樣誠懇，他把自己與整個(gè)民族看成一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得人們的寬容和尊重。那個(gè)日本人跟日本極右勢力相比，還算好的，他還承認(rèn)南京大屠殺是事實(shí)，但是他總想為日本軍國主義開脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問題辨清了侵略與反侵略，尖銳地指出了那個(gè)日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，作者不稱他為作家，就說“日本人”，也表明了對他的鄙棄。作者寫許多人走過去與西德作家握手，在無言之中表明各國作家對那個(gè)日本人的反感和那個(gè)日本人在會場上的孤立。
文章特色
1。立場堅(jiān)定，感情真摯。
2。運(yùn)用對比，突出中心。
3。選材精當(dāng)，語言簡潔
英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信
1 生字生詞
生字
贓（zāng）物 制裁（cái ） 給（jǐ）予 恍（huǎng）若 眼花繚（liáo）亂 驚駭（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）見 劫（jié）掠
解詞：
贓物：tan污受hui或盜竊的來的財(cái)物。
箱篋：箱子。
制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。
蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。
不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
維克多·雨果（1802—1885），法國偉大作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》（反對專制和教會）、《悲慘世界》（從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會的罪惡）、《海上勞工》（歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。
背景知識
英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征之役，我國歷史教科書上通稱為第二次中英戰(zhàn)爭，是1856～1860年英法聯(lián)軍聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。清咸豐六年（1856）英國借口亞羅號事件，進(jìn)犯廣州。次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月，英法艦隊(duì)在俄國等國的支持下攻陷大沽炮臺，逼近天津。1860年英法再組織聯(lián)軍，擴(kuò)大戰(zhàn)爭。8月英法聯(lián)軍2。5萬人由北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津，9月在通州擊敗清軍后，直攻北京，咸豐帝逃往熱河。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。
圓明園，在北京海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年）。為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱。周約十余公里。鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處。其中除具有獨(dú)創(chuàng)形式的庭園建筑外，長春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。并利用長廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬園之園”。清咸豐十年（1860年）英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚毀。
文章主題
作者借巴特勒上尉讓他“捧場”之機(jī)，從焚掠圓明園事件切入，對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國之舉進(jìn)行了憤怒的譴責(zé)和抗議;同時(shí)也表現(xiàn)他對中國所遭受空前劫難的深切同情。
釋疑解惑
1、作為法國人的雨果對英法聯(lián)軍進(jìn)行了辛辣的諷刺，不幫著自己家的人，他是站在誰的立場上的？你對雨果產(chǎn)生什么感情？對他的觀點(diǎn)如何評價(jià)？
人類的立場。
“政府有時(shí)會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜�！�
我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的品格。
2、雨果怎樣評價(jià)圓明園？
先作總評，稱圓明園是“世界奇跡”。以全球眼光，肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界的地位。
接著與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)的性質(zhì)和成就：（1）圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就;（2）圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就;（3）圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。
`然后，具體講述園中之物。由概括到具體再到概括，講圓明園是怎樣的一座園林。依次說了建筑材料<建筑<陳設(shè)<裝飾<園林景觀。
然后講耗費(fèi)勞動之巨。
最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。
3。雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語？使用反語有什么作用？
布特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的。他們期待的是。雨果對英法的這個(gè)勝利給予盛大贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語來形容強(qiáng)盜心理，諷剌強(qiáng)盜心理。像“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)，說成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。
文章特色
1、錚錚鐵骨，愛憎分明。
2、結(jié)構(gòu)清晰，有條不紊。
3、運(yùn)用反語，尖銳辛辣。
蠟燭
1、文章中的蠟燭除了實(shí)指“蠟燭”外，還有沒有其他深刻的含義？
�。�1）紅軍烈士生命之光。
�。�2）寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。
�。�3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。
2。珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭點(diǎn)燃在紅軍戰(zhàn)士的墳頭，老婦人又靜靜地在寒夜守護(hù)著紅軍戰(zhàn)士。全文就是這樣在詩意般的境界中抒寫了那“不會熄滅的火焰”，這樣的結(jié)尾又有怎樣的含意？
文中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等詞，可見蠟燭非比尋常的意義。老婦人把看得比自己的生命都珍貴，今天卻把這份珍貴的感情獻(xiàn)給一個(gè)異國的烈士。它點(diǎn)燃起的火焰是“永遠(yuǎn)不會熄滅的”。結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。
文章特色
1、選材恰當(dāng)，真實(shí)感人。
2、燭光，象征生命，象征情誼。
3、描寫細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)。
蘆花蕩
1、生字生詞
穿梭（suō）：像織布的梭子來往頻繁。
轉(zhuǎn)彎抹（mò）角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當(dāng)。
打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的
颯颯（sà）：形容風(fēng)響的聲音。
央（yāng）告：懇求。
月明風(fēng)清：月光明朗，微風(fēng)爽人。形容美好的月夜。
2 本課導(dǎo)學(xué)
走進(jìn)作者
孫犁（1913～2002），現(xiàn)代小說家、散文家，被譽(yù)為“荷花淀派”創(chuàng)始人。原名孫樹勛，河北省安平縣人。主要作品有：《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》等，后來都收在《白洋淀紀(jì)事》中，這是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集，被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。
背景知識
本文創(chuàng)作于1944年。由于作者在冀中平原一帶生活了很長時(shí)間，所以他對這里的生活，尤其是這里的人民抗擊日寇侵略的斗爭生活非常熟悉。在抗戰(zhàn)的冀中平原上，孫犁到處看到一種無形的力量，為這里的人民的英雄行為所感動，因而寫下了像《蘆花蕩》這樣美麗而感人的作品。
文章主題：
《蘆花蕩》敘述的是孤膽英雄向侵略者討還血債的動人場景及其“英雄行為”。通過寫主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘和第二天狠狠懲罰敵人報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神。表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。
釋疑解惑
1、人物性格難點(diǎn)探究：怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字？
“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們，事實(shí)上探照燈把兩個(gè)女孩子的臉照得雪白。這些都是他過于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)。
“過于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發(fā)。
2、人物描寫藝術(shù)探究：這篇小說怎樣渲染老英雄的傳奇色彩？
作者用強(qiáng)烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，而且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與業(yè)績。精神，是那么悠閑自得，異常自信。
新聞兩則
1、重點(diǎn)精講
怎樣把握這篇新聞的諸種要素？
新聞的要素，也是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，新聞比較簡短，把握新聞六要素也不難。只要把六個(gè)要素化成六個(gè)問題，閱讀的時(shí)候留意這六點(diǎn)，一點(diǎn)也不含糊，就能清楚地把握住了。
“二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人”，心里懸著六個(gè)問題，就會注意：
�、偃宋�？中路軍30萬人。
�、跁r(shí)間？二十日夜起二十四小時(shí)內(nèi)。
�、鄣攸c(diǎn)？安慶、蕪湖線。
�、茉�？要渡江。
�、萁�(jīng)過？突破安慶、蕪湖線。
�、藿Y(jié)果？渡過三十萬人，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)。
一般新聞作品的各種要素不像這樣集中，但是把握要素的方法是一致的。養(yǎng)成留意要素的習(xí)慣，讀別的敘事性作品，也容易把握情節(jié)內(nèi)容了。
這篇新聞，分述中路軍、西路軍、東路軍，就要分別把握各種要素。
2、寫法精講
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
渡江戰(zhàn)役1949年4月20日晚開始，6月2日結(jié)束，戰(zhàn)役關(guān)鍵是開始后的四天。在渡江戰(zhàn)役取得決定性勝利的時(shí)刻，毛主席親自撰寫《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，及時(shí)報(bào)道戰(zhàn)況，給全國人民和全軍將士以極大鼓舞，對于瓦解敵軍斗志，鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。
�、僖杆倭私庑侣劦闹饕獌�(nèi)容，是看標(biāo)題�！叭嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江”，從渡江兵力可以感知戰(zhàn)役的壯闊。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀。可以想象，千里江面上，萬船齊發(fā)，冒著炮火，奮勇挺進(jìn)，直取對岸的景象。可以想象，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么激動振奮！
�、谝容^詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，是看導(dǎo)語�！獜膶�(dǎo)語還可以知道渡江區(qū)域，西起九江（不含），東至江陰，長達(dá)一千余華里。從導(dǎo)語還可以知道戰(zhàn)役的全局，敵陣業(yè)已沖破，戰(zhàn)役取得了決定性勝利。
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