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八年級語文2015-2016年度第一學期期中考試試題（人教版）
一、 基礎知識及運用。(25分)
1、請閱讀下面文字，完成(1)～(3)題。
寬容，并不是讓你毫無原則yīwèi ( )退讓.寬容是對那些可寬容的人或事而言的;寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發(fā)shìgù( )、物化和勢利的粗糙世界變得溫潤一些。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要_________，什么都要_________。要相信，用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報。
寬容，是我們自己一幅健康的心電圖;寬容，是___________________________。
(1)根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)
(2)根據(jù)語境，在劃線處填上恰當?shù)某烧Z。(2分)
(3)仿寫。(2分)注：以上3題答案均寫在上面的相應空白處。
2、下面這段文字畫線處有語病，請加以修改。(2分)
中國國家體育場“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場，可容納觀眾超過10萬人左右。它就像一個用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的溫馨鳥巢，寄托著未來對人類的希望�！傍B巢”坐落在奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。它高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生震撼性的視覺沖擊力。
應改為：________________________________________________________________。
3、 古詩文名句默寫。(11分)
(1)樹樹皆秋色，________________。(王績《野望》)
(2)氣蒸云夢澤，________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
�、� ，白云千載空悠悠。(崔灝《黃鶴樓》)⑷ ，孤帆天際看。(孟浩然《早寒江上有懷》)
(5)大道之行也，天下為公，選賢與能， 。(《禮記·禮運》)
(6)古詩中勸學的詩句很多，如《長歌行》中的詩句：______________，____________。
(7)《望岳》中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是： ， 。
�、獭洞和芬辉娭袑憫�(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是_______________，______________。
�、汀堵毅憽分忻鑼懎h(huán)境恬靜、雅致的對偶句是：_______________，______________。
�、巍堵毅憽分斜憩F(xiàn)陋室主人交往之雅的語句是：_______________，______________。
�、稀短一ㄔ从洝分袕谋憩F(xiàn)桃源人熱情好客的句子是 ：_______________，______________。
4、用一句話概括下列新聞的主要內(nèi)容。(15個字以內(nèi))(3分)
央行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，到2月份我國糧食價格已連續(xù)4個月小幅回升。分析師估計，今年國內(nèi)主要糧食的價格水平可能會持續(xù)走高。據(jù)國內(nèi)媒體對全國832個縣7萬多農(nóng)戶3月初種植意向的調(diào)查，今年國內(nèi)稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。
____________________________________________________________________________
5、有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠的抽打它……這時，一個路過的相馬的人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下了衣裳披在癱倒在地上的老馬身上，老馬睜開眼睛，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。
請你展開想象，寫出老馬臨死前對相馬人說的話。(3分)
____________________________________________________________________________
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二、口語交際。(3分)
6、在中央電視臺某期《夕陽紅》節(jié)目中，一位主持人即興采訪一位老年女子舞蹈演員。主持人問：“您的年齡多大了?”演員答：“我有3個年齡，我的心理年齡是30歲，我的生理年齡是50歲，我的身份證的年齡是70歲�！蹦銖倪@位演員的話語中，獲得了哪些信息?請寫出來。
____________________________________________________________________________
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三、綜合性學習 (6分)
(1)寫出一個你知道的抗日小英雄，并簡單的介紹他的事跡或寫出一段關于他的精彩小故事，(3分) _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)語文課開展“走近名著”活動，請你接著甲同學的發(fā)言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。(要求：說出書名、人名和有關情節(jié)，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。)(3分)
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述：__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
四、閱讀題(36分)( 一)閱讀課文《愛蓮說》，完成10～14題。(14分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
10、解釋文中加點的詞。(2分)
(1)蕃( ) (2)濯( ) (3)妖( ) (4)植( )
11、翻譯文言語句。(2分)
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
譯文：____________________________________________________________
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12、理解填空。(3分)
(1)第一段中描寫蓮花高潔、質樸的語句是______________________________，描寫蓮花正直的語句是____________________________________。
(2)短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是________________________________。
13、短文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的?請簡述理由。(3分)
答：_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14、周敦頤愛蓮，寫下了《愛蓮說》，在對蓮的描繪中，表現(xiàn)自己的生活志趣，請為你最喜歡的事物寫一段描述文字，并說說你所受到的啟示。(4分)
(二)閱讀《向中國人致敬》，完成15～17(9分)
我進入巴黎某大學前，每周要上一節(jié)對話課。前云南省《滇池》月刊的一位編輯向我介紹過對話課的教授：“他留著大胡子，以教學嚴謹聞名于全校。他常提問，且問題刁鉆古怪得很。你小心，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什么叫做‘難堪’……”
第一堂對話課上，我就被教授點著名來提問。在我自認為巧妙地回答了他的問題之后，他又提問：“我可以知道您是來自哪個中國的么?”
班上當即冷場。我慢慢地對我的教授說：“先生，我沒聽清楚你的問題。”
他清清楚楚地一字一句，又重復一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達方式很陌生，不明白“哪個中國”一說可以有什么樣的解釋。
“那么，”教授說，“我是想知道：您是來自臺灣中國還是北京中國?”
雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那種突然凍結的沉寂。幾十雙眼睛，藍的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，教授，我，我對面那位臺灣同學。
“只有一個中國!教授先生，這是常識�！蔽艺f。馬上，教授和全班同學一起，都轉了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來：“只有一個中國，教授先生。這是常識�！�
話音才落，教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。
教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國么?”
“除臺灣省外，先生�！�
“為什么您不去臺灣呢?”
“政府不允許，先生�！�
“那么，您認為在臺灣的問題上，該是誰負主要責任呢?”
“該是我們的父輩，教授先生。那會兒他們還年紀輕輕哩!”
教室里又有了笑聲，教授卻不肯放過我：“依你之見，臺灣的問題應該如何解決?如今?”
“教授先生，中國有句老話，叫做‘一人做事一人當’。我們的父輩還健在哩!”我說，也朝他笑，“我沒有剝奪父輩們解決他們自己釀就的難題的資格�！�
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去：“我想，您不會否認鄧小平先生該是您的父輩。您是否知道他想如何解決的臺灣的問題?”
“我想，如今擺在鄧小平先生桌面上的，臺灣的問題并非最重要的。”教授濃濃的眉毛如旗般展了開來又升起：“什么問題才是最重要的，在鄧小平桌面上?”
“依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的�！�
教授依然對我窮究下去：“我實在愿意請教：中國富強的標準是什么?這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大家都有興趣清楚這一點�！�
我突然一下子感慨萬千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，用眼狠狠戳著這個刁鉆古怪的教授，站了起來對他說，一字一字地：“最起碼的一條是，任何一個離開國門的我的同胞，再也不會受到像我今天要承受的這類刁難。”
教授倏地離開了講臺向我走來，我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。他將一只手掌放在我的肩上說：“我絲毫沒有刁難您的.意思，我只是想知道，一個普普通通的中國人是如何看待他們的國家的�！比缓�，他兩步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國人脫帽致敬，下課�！�
出了教室，臺灣同胞與我并排走。好一會后，兩人不約而同地看看對方說：“一起喝杯咖啡，好嗎?” (本文有刪節(jié))
15、法國教授大聲宣布“我向中國人脫帽致敬”的主要原因是( )(2分)
A、中國學生才思敏捷，能言善辯。 B、中國學生的法語對話能力提高得很快。
C、一個普通中國人都能堅決維護祖國統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴。 D、中國人不怕別人的刁難。
16、文中加點詞語，“牙根兒發(fā)癢”、“狠狠戳著”、“一字一字地”說明了什么?表達了“我”怎樣的感情?(3分)___________________________________________
17、本文敘述了一位中國學生在法語對話課上回答教授提問的故事，你認為他回答教授的話中哪一句最精彩?為什么?(4分)
我認為：“ ____________________________________”一句最精彩。因為
(三)閱讀現(xiàn)代文《蘋果皮》，回答18～23 題。(共 13 分)
(1)那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
(2)吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果�？斓揭贿叧匀グ桑瑒e讓你們媽看見�！�
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(3)我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香�！备绺缯f：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧�！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰都沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃�！蔽已柿搜士谒�，連聲說：“好好好�！�
(4)我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的�！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們的奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的'蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。
(5)我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了�！蔽液透绺缱哌M屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“媽媽，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了�！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀�！眿寢尳o我們倆使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
(6)那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手�！蔽覀儼咽稚炝顺鋈�。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子們!”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢地嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味時，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
(7)“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼喲。”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊!”
(8)我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊!
18、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)
19、聯(lián)系上下文，說說第(2)段中加橫線的句子在寫作上的作用。(1分)
20、第(4)段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容�！闭埓Σ懗鰦寢尨藭r的心理活動，字數(shù)在40個左右。(3分)
21.哥哥為什么說“蘋果皮是苦的?”(2分)
22.閱讀這篇感人的文章后，你認為這個家庭具有怎樣的氛圍?請結合具體的情節(jié)加以分析。(2分)
23、第(8)段說：“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。”該如何理解“媽媽”“美好的心靈”呢?(2分)
五、作文題(50分)24、在下面兩個題目中任選一個作文。
(1)世界上什么最快樂?有人說藝術家成功地完成了自己的藝術品，有人說是孩童在沙灘上搭建城堡，有人說是母親為初生嬰兒洗澡，有人說是醫(yī)生手術成功，給病人帶來第2次生命……
請以“快樂”為話題，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，文體自選(除詩歌)，題目自擬。
(2)不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……
請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求：(1)把標題補充完整;(2)文體不限;(除詩歌) (3)不少于500字。
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