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八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案（精選5篇）
導(dǎo)讀：初中的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案，歡迎閱讀。
一、積累運(yùn)用(24分)
八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案 篇1
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、鄙視bǐ 荊棘jí 彷徨pánghuáng 生吞活剝bāo
B、訕笑xiàn 叱罵chì 囁嚅nièrú 立錐之地zhuī
C、隕落yǔn 廝守sī 蹣跚pánshān 唾手可得tuò
D、窒息 zhì 隘口yì 瑣屑suǒxiè 千載難逢zǎi
2、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) 3分)
A、《背影》是現(xiàn)代散文家朱自清先生年輕時(shí)寫(xiě)的一篇回憶性散文�！队谰玫幕凇肥钦Z(yǔ)言學(xué)家季羨林先生老年時(shí)對(duì)母親行為表現(xiàn)事的回憶。
B、《鐵騎兵》的作者是曹禺，他是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，原名楊毓 晉。楊朔，現(xiàn)代劇作家，原名萬(wàn)家寶，《日出》是繼《雷雨》之后的又一部杰作。
C、《大堰河——我的保姆》的作者艾青，現(xiàn)代著名詩(shī)人，原名蔣海澄。席慕蓉的《長(zhǎng)城謠》是一首詠物抒懷、反觀歷史的現(xiàn)代抒情詩(shī)。紀(jì)弦的《一片槐樹(shù)葉》借物抒情，借一片槐樹(shù)葉抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)、祖國(guó)的懷念之情。
D、《欽差大臣》是俄國(guó)作家果戈理寫(xiě)的一部諷刺喜劇，它通過(guò)騙子一封信的內(nèi)容揭穿了以市長(zhǎng)為首的一群貪官污吏的各種丑態(tài)，深刻地揭露了沙皇俄國(guó)社會(huì)的黑暗和腐朽。
3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。
B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。
C.西部大開(kāi)發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長(zhǎng)期努力，才能取得成功。
D.呂秀蓮之流不斷散布xx言論，干著分裂祖國(guó)的勾當(dāng)，這些危言危行總有一天會(huì)成為套在他們脖子上的絞索。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A、在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
B、這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。
C、大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
5、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )(3分)
A.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。
B.今年收成不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。
C.有了這個(gè)信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭(zhēng)，一起坐牢，一起維護(hù)自由。
D.班長(zhǎng)是個(gè)矮漢子，左腮有一條刀傷，彎彎的，像是月牙。
6、默寫(xiě)填空。(5分)
�、俳裎襾�(lái)思，______________。
�、凇端蛣e》一詩(shī)中直抒發(fā)作者離別愁苦的句子是：____________________________，
_________________________。
�、圩砝飬且粝嗝暮�，__________________。
④遙望是君家，____________________。
�、荨妒鍙能娬鳌分蟹从撤饨ū壑贫葮O不合理的句子是：_______________________，
______________________。
7、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(4分)
寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰;
寬容， ， ;
寬容， ， 。
二、閱讀(46分)
(一)(12分)
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén);以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④�，軍�?xì)柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令：‘軍中聞將軍令，不聞天子詔�！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳�！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)�！碧熳訛閯�(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝曰：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱(chēng)善者久之。
8、解釋加點(diǎn)詞的意義。(4分)
�、僖院觾�(nèi)守亞夫?yàn)閷④�，軍�?xì)柳
�、谝讯�(xì)柳軍
�、圮娛坷舯患祝J兵刃
�、芟闰�(qū)曰：“天子且至!”
9、翻譯句子。(4分)
�、賹④娂s，軍中不得驅(qū)馳
�、谑谷朔Q(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍�！�
10、皇上勞軍兩次不得入，“乃使使持節(jié)詔將軍”才“按轡徐行”，從這里可看出什么?這些與表現(xiàn)周亞夫有什么聯(lián)系?(4分)
(二)(10分)
長(zhǎng)城謠席慕容
盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史
盡管奪了焉支又還了焉支
多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊
你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑
蹲踞在荒莽的山巔
冷眼看人間恩怨
為什么唱你時(shí)總不能成聲
寫(xiě)你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你萬(wàn)里的軀體
有你千年的面容
有你的云 你的樹(shù) 你的風(fēng)
敕勒川 陰山下
今宵月色應(yīng)如水
而黃河今夜仍然要從你身旁流過(guò)
流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中
11、本詩(shī)的主體意象是什么?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(3分)
_________________________________
12、談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。(3分)
_________________________________
13、最后一個(gè)詩(shī)節(jié)有什么作用?(4分)
_________________________________
(三) (12分)
寒冷的味道 黃明山
(1)寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。
(2)臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。
(3)回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
(4)江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>
(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
(6)那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放電影，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛�？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊!我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的'。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)──這點(diǎn)寒冷算什么?
(7)寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
(8)現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規(guī)律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。
(9)可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門(mén)外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?
(10)不僅僅是孩子們。
(11)我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不
知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。
(12)我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊!
14、第(3)段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(4分)
15、請(qǐng)任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(4分)
(1)風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。
(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。
16、請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫(xiě)出你讀了的感想。(4分)
(四) 人生如下棋(12分)
父親喜歡下象棋。那一年，我大學(xué)回家度假，父親教我下棋。
我們倆擺好棋，父親讓我先走三步，可不到三分鐘，三下五除二，我的兵將損失大半，棋盤(pán)上空蕩蕩的，只剩下老帥、仕和一車(chē)兩卒在孤軍奮戰(zhàn)，我還不肯罷休，可是已無(wú)回天之力，眼睜睜看見(jiàn)父親“將軍”，我輸了。
我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都是不到十分鐘我就敗下陣來(lái)。我不禁有些泄氣。父親看看我說(shuō)：“你初學(xué)棋，輸是正常的。但是你要知道輸在什么地方。否則，你就是再下上十年，也還是輸�！�
“我知道，輸在棋藝上。我技術(shù)不如你，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)�！�
“這只是次要因素，不是最重要的。”
“那最重要的是什么?”我奇怪地問(wèn)。
“最重要的是你心態(tài)不對(duì)。你不珍惜你的棋子�！�
“怎么不珍惜呀?我每走一步，都想半天。”我不服地說(shuō)。
“那是后來(lái)。開(kāi)始你是這樣嗎?我給你計(jì)算過(guò)，你三分之二的棋子是在前三分之一的時(shí)間內(nèi)失去的。這期間你走棋不假思索，拿起來(lái)就走，失了也不覺(jué)得可惜。因?yàn)槟阌X(jué)得棋子很多，失一兩個(gè)不算什么�！�
我看看父親。不好意思地低下頭�！昂笕种臅r(shí)間，你又犯了相反的錯(cuò)誤：對(duì)棋子過(guò)分珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一個(gè)棋子也不想失，結(jié)果一個(gè)一個(gè)都失去了。”
說(shuō)到這，父親停下來(lái)，把棋子重新在棋盤(pán)上擺好，抬起頭，看著我，問(wèn)：“這一盤(pán)待下的棋，我問(wèn)你，下棋的基本原則是什么?”
我想也沒(méi)想，脫口而出：“贏啊!”
“那是目的。”父親不滿(mǎn)地看了我一眼，“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：為了贏得什么，你愿意失去什么。這樣才可能贏�？上�，大部分人都象你這樣，開(kāi)始不考慮得失，等到后來(lái)失得多了，又過(guò)于考慮得失，所以才屢下屢敗啊!其實(shí)不僅是下棋，人生也是如此呀!”
我看著父親，又看著眼前的棋，恍然頓悟：人生不就是一盤(pán)待下的棋嗎?所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒(méi)開(kāi)場(chǎng);有的人，棋已經(jīng)下了一半，得失參半;而有的人，棋已經(jīng)接近尾聲，塵埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總有遺憾。
人生也不如下棋，下棋最大的好處是：如果你下錯(cuò)了，還可以接著下。
17、文中的哪兩個(gè)成語(yǔ)可以概括“我”下棋前后的不同失誤心態(tài)?(4分)
18、父親說(shuō)：“……其實(shí)不僅是下棋，人生也是如此呀!”從正面理解，“如此”應(yīng)該指： 。從反面理解，“如此”則是指：
。(4分)
19、的標(biāo)題和中心內(nèi)容都在于闡述“人生如下棋”的生活哲理，為什么文尾又說(shuō)“人生也不如下棋”呢?這不自相矛盾嗎?請(qǐng)聯(lián)系你的所見(jiàn)所聞以及個(gè)人的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?4分)
三、作文(50分)
閱讀下面材料：
門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的;我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去;煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……
只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化?你有怎樣的感悟和思考?
請(qǐng)以“變化”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地(校)名和人名。
參考答案
1.C
2.B
3、B
4、D
5、A
7、就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷;：寬容，就像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖。寬容，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾
8、① 駐軍 ② 到 ③ 使……鋒利 ④ 將 。
9、①將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不得放馬奔馳。
②命人告訴周亞夫：“皇帝敬重、慰勞將軍”
10、可看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，軍令暢達(dá)，治軍有方。(2分)這些從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫的“真將軍”本色。
11、長(zhǎng)城。對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
12、運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪了威武古老的長(zhǎng)城。
13、借夢(mèng)境表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
14.體現(xiàn)在寒冷帶來(lái)肉體上的疼痛和精神上的振奮堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。
15.⑴“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出
了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)了天氣非常寒冷。
�、啤伴_(kāi)小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了過(guò)了下雪的季節(jié)，雪還沒(méi)
下的情形，富有情趣。
16.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。
14、不假思索;患得患失
15.心中要有做人的原則，有所得必有所失，不要一味的追求得，有時(shí)還要學(xué)會(huì)放棄;某些人正象“我”下棋一樣，開(kāi)始沒(méi)有考慮得失，等到失去很多，又患得患失，導(dǎo)致前后的失敗，一事無(wú)成。
16.不矛盾。下棋下錯(cuò)了，還可以重新擺局接著下。人生關(guān)鍵的幾步走錯(cuò)了，則后悔莫及，無(wú)法挽回。
八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案 篇2
一、積累與運(yùn)用。（30分）
1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）
A．匿名（nì） 鬈發(fā)（juǎn） 解剖（pōu） 頷首低眉（hàn）
B. 朔方（shu） 詰責(zé)（jié） 虐待（nüè） 廣袤無(wú)垠（mào）
C. 污穢（huì） 迸射（bèng） 管束（sù） 簞瓢屢空（lǚ）
D. 禁錮（gù） 娥（huán） 滯留（zhì） 冥思遐想（xiá）
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）
A．犀利 文縐縐 鶴立雞群 城惶城恐
B. 溺愛(ài) 眼翳病 長(zhǎng)噓短嘆 盛氣凌人
C. 宛蜒 脂粉奩 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變
D. 凜冽 美髯公 粗制濫造 油光可鑒
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色。
B.精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。
C.足球比賽即將拉開(kāi)帷幕，育才學(xué)校的隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。
D.他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)而來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）
A.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。
B.作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法,將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就,獲得2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。
C.期中復(fù)習(xí)時(shí)，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。
D.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。
5.對(duì)下列文言語(yǔ)句的翻譯不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）
A.造飲輒盡，期在必醉。――去喝酒就喝個(gè)盡興，喝到一定的時(shí)間必然要喝醉。
B.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。――不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
C.策之不以其道，食之不能盡其材。――鞭打它不能按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂它不能竭盡它的才能。
D.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。――因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的不如人。
6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）
A. 胡適是現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，他曾提倡文學(xué)改革，是新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物，《我的母親》節(jié)選自《胡適自傳》。
B．魯迅的《雪》選自《野草》，通過(guò)對(duì)江南和朔方雪景的對(duì)比描寫(xiě)，贊美了飛雪追求自由和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，抒發(fā)了對(duì)美好事物的贊美和與黑暗勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的革命情懷。
C. 《與朱元思書(shū)》《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》中的“書(shū)”“傳”“說(shuō)”“序”都是文體名。
D. 古代跟年齡相關(guān)的稱(chēng)謂很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十歲的老人；“加冠”，指年已二十的成年女子。
7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（2分）
A.《海底兩萬(wàn)里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。
B.尼摩船長(zhǎng)是一名知識(shí)淵博的工程師，也是一個(gè)反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。
C.尼摩船長(zhǎng)為救印度采珠人，與章魚(yú)激烈搏斗，被章魚(yú)掀翻在地，情況非常危急，尼德蘭手持鋼叉救出了壓在章魚(yú)底下的船長(zhǎng)。
D. 《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯的仆人，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類(lèi)學(xué)入迷。
8.簡(jiǎn)要寫(xiě)出一件尼摩船長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境的事情。（2分）
9.春天是一年中最惹人情思的季節(jié)。請(qǐng)你完成“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�1）春天的節(jié)氣。請(qǐng)按順序補(bǔ)全春天的六個(gè)節(jié)氣。（2分）
立春、雨水、 、春分、 、谷雨
�。�2）對(duì)聯(lián)中的春天。請(qǐng)為下面的上聯(lián)找出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)抄在橫線上。（2分）
上聯(lián)：東風(fēng)一拂千山綠 下聯(lián)：
旭日一輪處處紅 時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花
百花爭(zhēng)艷滿(mǎn)人間 南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春
10.默寫(xiě)填空。（10 分）
�。�1） ，松柏有本性。（劉禎《贈(zèng)從弟（其二）》）
（2）抽刀斷水水更流， 。（李白《宣州謝I樓餞別校書(shū)叔云》）
（3） ，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。（范仲淹《蘇幕遮》）
�。�4）韓愈在《早春呈水部張十八員外（其一）》中描寫(xiě)春雨的詩(shī)句是 。
�。�5）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 ， 。（王安石《登飛來(lái)峰》）
�。�6）文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是 ， 。
�。�7）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“ ， ”一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
二、閱讀。（40分）
�。ㄒ唬┕旁�(shī)詞鑒賞。（3分）
中秋月
蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
【注】這首詩(shī)作于熙寧十年（1077年）。蘇軾任徐州知府時(shí)，與相別七年的弟弟蘇轍共度一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。
11. 詩(shī)中與《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思高度一致的詩(shī)句是 。（1分）
12. 全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
�。ǘ╅喿x下面的文言文，完成各題。（14分）
【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭 ，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛 戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
（吳均《與朱元思書(shū)》）
【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也�！狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？ （節(jié)選自顧炎 武《與友人書(shū)》）
【注釋】①資：盤(pán)纏。②審：詳細(xì)。③稽：探究、考察。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：二人都是孔子的弟子。⑥ 勉：勤勉，努力。
13.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）
�。�1）橫柯上蔽（ ） （2）窺谷忘反（ ）
�。�3）不幸而在窮僻之域（ ）（4）終無(wú)濟(jì)于天下（ ）
14.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（2分）
A. 天下獨(dú)絕/猿則百叫無(wú)絕
B. 千丈見(jiàn)底/才美不外見(jiàn)
C. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上/沉鱗競(jìng)躍
D. 若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)/既加冠，益慕圣賢之道
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
�。�1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。
�。�2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
16．【甲】文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
17. 從【乙】文中我們可以學(xué)到哪些“做學(xué)問(wèn)”的態(tài)度或方法？（2分）
�。ㄈ╅喿x下面文段，完成各題。（10分）
江南的雪
魯濤
�、賹�(duì)于一位在江南住慣的人，在嚴(yán)寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
�、谘⿵恼率幌缕�。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側(cè)敲著人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我?guī)肓四莻�(gè)遠(yuǎn)逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娜暋?/p>
�、垡魂嚊坝康难┻^(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國(guó)古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。
④雪雖然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧?kù)o了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的.“千山鳥(niǎo) 飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧?kù)o之中也蘊(yùn)含著蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步的澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國(guó)中。行人的稀少，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調(diào)侃，享受著雪帶來(lái)的寧?kù)o和悠閑。如果是讀書(shū)人的話，映雪讀書(shū)也是一種不錯(cuò)的選擇。
�、菅┏私o人們帶來(lái)寧?kù)o外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說(shuō)：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢？聰明的人一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那就是“雪”惹的“禍”�？梢�(jiàn)，雪是人們?nèi)粘Ｉ钪械摹罢{(diào)劑品”和“開(kāi)心果”。有了雪，文人就妙筆生花；有了雪，農(nóng)夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!
�、藿系难╇m韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國(guó)的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”那么夸張。如果真要把江南的雪和北國(guó)的雪作個(gè)比喻的話，我想：北國(guó)的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細(xì)膩，纏纏綿綿。法國(guó)著名思想家孟德斯鳩認(rèn)為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
�、哐┫铝苏惶煲灰�，到正月十二下午停了�？晌业男拈g卻沒(méi)有停止對(duì)雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當(dāng)做“天使”，當(dāng)做“棉被”，當(dāng)做好事情的預(yù)兆，也就是因?yàn)檠┐砹巳藗儍?nèi)心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達(dá)不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
�、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì)融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì)豐收。
18. 文章第③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的?這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(2分)
19. 簡(jiǎn)要概括文章第④⑤兩段的主要內(nèi)容。（2分）
20. 江南的春雪有什么特點(diǎn)？第⑥段中將江南的雪與北方的雪作對(duì)比，有什么作用？（4分）
21. 第⑦段中，為什么雪停了，“可我的心間卻沒(méi)有停留對(duì)雪的眷戀”？（2分）
�。ㄋ模╅喿x下面的文章，完成各題。（13分）
多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了
朱成玉
�、盼业纳倌陼r(shí)光很短，最起碼我自己這樣認(rèn)為。
�、莆艺f(shuō)它短，是因?yàn)楸驹撊ハ硎艿纳倌陼r(shí)光，被我自己掐斷了。
�、且�?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，也因?yàn)槲业木髲?qiáng)和高傲，中考的時(shí)候只報(bào)了唯一的一個(gè)志愿，那就是重點(diǎn)高中。我對(duì)所有人說(shuō)，重點(diǎn)高中是我的囊中之物。結(jié)果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。
⑷老師來(lái)勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學(xué)校，除非讓我戴上一個(gè)大大的面具，用來(lái)遮羞。
⑸我沒(méi)有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路――自學(xué)。
�、誓菚r(shí)候的我經(jīng)歷著“最落魄”的青春。我的語(yǔ)文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學(xué)社，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，那是我最早接觸文學(xué)，一篇篇小文章經(jīng)過(guò)他的修改，在當(dāng)?shù)氐男?bào)上發(fā)表，從此，我的文學(xué)之路開(kāi)始了，雖然艱辛，卻無(wú)比欣慰。在最苦的時(shí)日里，在那個(gè)冷冷的西屋里，我的手，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。
�、丝偸悄赣H起床做飯的時(shí)候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠(yuǎn)都是從中午開(kāi)始。
�、炭墒呛髞�(lái)季夫老師生了病，文學(xué)社解散，我的世界一下子又暗了下去。
�、湍赣H倒是支持我，她說(shuō)，既然選擇了這條路，就堅(jiān)持走下去吧。堅(jiān)持，這是母親最本真的鼓勵(lì)吧，沒(méi)有一點(diǎn)煽情的意味�！安贿^(guò)，”母親接著說(shuō)，“買(mǎi)稿紙和郵票的錢(qián)要你自己去掙來(lái)。”
�、问前�，不工作，一直這么靠父母養(yǎng)活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠當(dāng)了 一名學(xué)徒工，白天工作，夜里寫(xiě)詩(shī)，靠著一種青春的激情，竟不覺(jué)得累。
�、现皇牵彝冻龅母遄涌偸悄嗯Ｈ牒o(wú)消息，讓我不禁有些動(dòng)搖了。
�、羞�是母親，還是不帶半點(diǎn)煽情味道的鼓勵(lì)：“哪有那么容易成功的事兒，堅(jiān)持住，總會(huì)有成果的�！�
�、盐冶氵x擇繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)下去 。那個(gè)時(shí)候，喜歡看書(shū)，可是家里那幾本書(shū)都已經(jīng)讀得稀爛，做夢(mèng) 都是關(guān)于偷書(shū)的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己偷偷地潛入書(shū)店，把書(shū)店里的好書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾麻袋偷走，睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑。
⒁和母親說(shuō)起我的夢(mèng)，母親笑笑沒(méi)說(shuō)什么，周末的時(shí)候，領(lǐng)我去書(shū)店，讓我挑喜歡的書(shū)。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫(xiě)作，竟然可以給我買(mǎi)那么多的書(shū)。《悲慘世界》、《復(fù)活》、《約翰克利斯多夫》等等名著都是在那個(gè)時(shí)候與我抱了滿(mǎn)懷的，我如饑似渴地讀著，忘我地走進(jìn)小說(shuō)的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來(lái)人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產(chǎn)生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復(fù) 活》中，我學(xué)會(huì)了用解剖刀一般鋒利的目光審視周?chē)藗兊牡赖�，同時(shí)也用嚴(yán)格的尺度審視自己的心靈；從羅曼羅蘭的《約翰克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛(ài)情的迷人和牽魂動(dòng)魄、藝術(shù)的價(jià)值和力量……
�、游业奈膶W(xué)之路從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)了許多。
�、杂忠淮问盏酵烁宓臅r(shí)候，我耷拉著腦袋，不敢面對(duì)母親熱切期望的眼神。正是年底的時(shí)候，母親在灶臺(tái)上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對(duì)我說(shuō)，不急，你看這花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！
�、瘴疑钣懈杏|，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢！
�、纸K于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒(méi)有半點(diǎn)煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個(gè)，真香，炒得恰到好處。
�、走@一次母親沒(méi)有說(shuō)話，但我永 遠(yuǎn)記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語(yǔ)：多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了。
�、厥前�，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成長(zhǎng)，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個(gè)個(gè)兒呢！
22．請(qǐng)根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了”的含義。（2分）
表層含義：
深層含義：
23．請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，品味下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（6分）
�。�1）那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。
�。�2）我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵(lì)我寫(xiě)作，竟然可以給我買(mǎi)那么多的書(shū)。
24. 請(qǐng)結(jié)合自己平時(shí)的閱讀積累，仿照文中第⒁段畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)一句話。（3分）
25．下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項(xiàng)是（2分）
A．“那時(shí)候的我經(jīng)歷著‘最落魄’的青春”，是因?yàn)椤拔摇睕](méi)能考上重點(diǎn)高中，又不好意思重讀，并選擇了自學(xué)這條坎坷的路。
B．“睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑”，句中的“貪婪”是貶詞褒用。
C．文中三次出現(xiàn)“沒(méi)有一點(diǎn)（半點(diǎn)）煽情的意味”，都強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)我本真的鼓勵(lì)，在逆境中要堅(jiān)持不懈。
D．文章最后一段抒情、議論，卒章顯志，凸顯主題。
三、作文。（50分）
25. 請(qǐng)以“給（致） 的一封信”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案 篇3
一、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：6分
認(rèn)真聽(tīng)讀一段文字(兩遍)，然后完成 13題。
1.文中魯迅所說(shuō)的一句話是 。
2.他們是國(guó)家的棟梁，社會(huì)的柱石中的他們指的是怎樣的人?
3.這篇短評(píng)的中心論點(diǎn)是( )
A、火柴滅了，卻引起了熊熊大火。
B.愿意做點(diǎn)燃社會(huì)主義熊熊大火的火柴的人是高尚的。
C.火柴一擦就著，一吹就滅。
二、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：30分
4、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是( )
A.造詣zǐ菲fěi薄 鞭笞t 敷衍yan
B.伺候s 恩寵chong戎rng機(jī) 膽怯qu
C.打盹 duen踵zhong氣餒 nei 蹊 qī蹺
D.矚目 zhǔ顧盼 pn 漠視m 汲取j
5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是()
A、嘔心瀝血 珠聯(lián)壁合 大聲疾呼 輕描淡寫(xiě)
B、風(fēng)靡一時(shí) 通宵達(dá)旦 漠然置之 泰然處之
C、名副其實(shí) 住立街頭 鍥而不舍 瓊樓玉宇
D、馳名中外 渙然一新 雍榮華貴 漫卷詩(shī)書(shū)
6、下列加點(diǎn)詞解釋全對(duì)的一項(xiàng)是()
A.言過(guò)其實(shí)(實(shí)際)襟懷坦白(正直、誠(chéng)實(shí))不關(guān)痛癢(疾苦)拍案而起(桌子)
B.無(wú)法曲宥(寬容)斤斤計(jì)較(過(guò)分計(jì)較) 概莫能外(概括) 富貴不能淫(迷惑)
C.張羅買(mǎi)賣(mài)(招引、接待)得過(guò)且過(guò)(并且)但求無(wú)過(guò)(只) 接踵而至(腳后跟 )
D.因人而異(根據(jù))設(shè)身處地(假設(shè))無(wú)濟(jì)于事(補(bǔ)益 )襟懷坦白(如實(shí)說(shuō)出)
7.下列各句中是主謂句的一項(xiàng)是()
A.哎呀，天! B.校園里的桂花開(kāi)了。
C. 多美的石筍啊! D. 我的圓規(guī)呢?
8.下列各句中謂語(yǔ)是由主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.他的精神很好。B.李勇大力士。
C.仙都風(fēng)景優(yōu)美。D.兩扇大門(mén)兩個(gè)銅環(huán)。
9. 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()
A.何事長(zhǎng)/ 向別時(shí)圓?B.劍外忽傳/ 收薊北
C.但聞/ 黃河流水/鳴瞅瞅D.滿(mǎn)面塵灰/煙火色
10.下列各句，排列順序已被打亂;調(diào)整后順序正確的一項(xiàng)()
①他咬上牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來(lái)
�、诳墒�，看著渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)
�、塾暧置宰∷难�
�、軜幼诱嫦氚衍�(chē)放下，去找個(gè)地方避一避
�、萏旌诹艘魂�，緊跟著一亮
�、迍偱艹霾贿h(yuǎn)
A.①⑥⑤③②④ B、④①⑥⑤③②
C.④②①⑥⑤③ D.④⑤③②①⑥
11.下列修辭手法不同的一項(xiàng)是()
A、當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)
B.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛
C.翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒
D.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂
12.下列詩(shī)文與原文完全一致的是()
A山河破碎風(fēng)漂絮，身世沉浮雨打萍。
B不聞爺娘喚女聲，只聞燕山胡騎鳴啾啾。
C.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音。
13、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一項(xiàng)是()
A、民族魂：這正是中國(guó)人民對(duì)于自己偉大代表的最中肯最貼切的'評(píng)價(jià)。
B、民族魂這正是中國(guó)人民對(duì)于自己偉大代表的最中肯最貼切的評(píng)價(jià)。
C、民族魂這，正是中國(guó)人民對(duì)于自己偉大代表的最中肯、最貼切的的評(píng)價(jià)。
D、民族魂，這正是中國(guó)人民對(duì)于自己偉大代表的最中肯最貼切的評(píng)價(jià)。
三、現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀：30分
(一)
�、傥覈�(guó)古代有一個(gè)窮人，餓得快要死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：嗟，來(lái)食!②窮人拒絕了他的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。③不吃嗟來(lái)之食這個(gè)故事很有名，傳說(shuō)了千百年，是有其積極意義的。④那人擺著一副慈善家的面孔,吆喝一聲：喂，來(lái)吃!⑤這個(gè)味道是不好受的。⑥吃了這碗飯，第二步怎樣呢?⑦顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。⑧這個(gè)窮人很有骨氣：看你那副臉孔，那種神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。⑨當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō),這個(gè)人干嗎不去勞動(dòng)呢?⑩問(wèn)得對(duì)，但是，要知道，那時(shí)候土地是私有的，他沒(méi)有土地如何勞動(dòng)?○11也會(huì)有人問(wèn),他干嗎不去找工作呀?○12問(wèn)得也對(duì)，但也要知道，在那個(gè)社會(huì)里，同樣沒(méi)有窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)。○13這樣，他只好餓死了。○14不吃嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。
14、這段文字選自 寫(xiě)的 一文;本文的中心論點(diǎn)是__________。
15、不食嗟來(lái)之食這個(gè)材料證明了孟子所說(shuō)的 ____。這種論證方法是________。
16、這段文字既有記敘，又有評(píng)論，請(qǐng)用||標(biāo)出這它們的分界。
17、這段文字共有四個(gè)問(wèn)句，其中有一個(gè)與其它三句不同，請(qǐng)抄出來(lái)：
它的意思是：_______________________________________。
18、那副臉孔，那種神氣是指 _________________________。
19、文中這個(gè)故事很有名，它有什么積極意義?
________________________________________________________。
(二)
我們都是成功者
�、僬f(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng);有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱(chēng)得上家的人，才算是成功者;有人則干脆斷言世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇后人肯定超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。
�、谄鋵�(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎?作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)當(dāng)感到高興;作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)當(dāng)感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)須旁人認(rèn)可，更不需別人來(lái)裁判;我們也不要把成功的刻度畫(huà)得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。
�、廴欢说囊簧豢赡苡肋h(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入一步，對(duì)人生的感情就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功?不也應(yīng)該感到快樂(lè)嗎?否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信心， 面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。
�、艽竽懚院赖爻姓J(rèn)成功吧。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取動(dòng)力，開(kāi)啟智慧從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。
20、第①段中，這實(shí)在是一種可怕的自卑中的這指的是：________ 。
21、第②段中幸福和快樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得格外的豐富和生動(dòng)的原因是：________________。
22、第③段中這種種經(jīng)歷和感受中的經(jīng)歷、感受次序不能互換的理由是：
1)______________________________________
2) ______________________________________
23.本文的論點(diǎn)是：_____________;作者圍繞論點(diǎn)，是從兩方面來(lái)論述的，這兩方面是：
1)______________________________________
2)______________________________________
(三)
變
①馬市長(zhǎng)吃罷午飯，在客廳中悠閑的品著茶。女兒笑盈盈地走過(guò)來(lái)，爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。有什么事就說(shuō)罷。我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的女大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)是不是太傻了?
�、隈R市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著自己的女兒說(shuō)道：現(xiàn)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件的確挺苦，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。
③女兒詭秘地笑了笑：不過(guò)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是她的爸爸，因?yàn)樗职质种С炙?/p>
�、苣敲此职质钦l(shuí)?馬市長(zhǎng)問(wèn)道。
�、菥褪悄先思已�!
�、奘裁�?馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，你怎么能這樣，這絕對(duì)不行!
24.這篇微型小說(shuō)的主要人物是___________。
25. 這篇小說(shuō)塑造人物的主要方法是________________。
26. 馬市長(zhǎng)責(zé)怪女兒你怎么能這樣有兩重含義：其一是_______;其二是 。
27. 這篇小說(shuō)的主題是_________________。
四、古詩(shī)文閱讀：14分
(一)
梁惠王曰：寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者;鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也?
孟子對(duì)曰：王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?
曰：不可，直不百步耳，是亦走也。
曰：王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。
28、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
�、�、河?xùn)|兇亦然() ②、鄰國(guó)之民不加少( )
�、邸⒁晕迨叫Π俨剑瑒t何如?( )④、以告富者()
29.梁惠王移民移粟施政的實(shí)質(zhì)是什么? 30.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
(二)
機(jī)關(guān)算盡太聰明， / 反算了卿卿性命!/ 生前心已碎，/ 死后性空靈。/ 家富人寧，終有個(gè)，家亡人散各奔騰。/ 枉費(fèi)了意懸懸半世心，/ 好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。/ 忽喇喇似大廈傾，/ 昏慘慘似燈將盡。/ 呀!一場(chǎng)歡喜忽悲辛。/ 嘆人世，終難定。/
31、
�、龠@首詩(shī)與課文《 》同選自我國(guó)古代最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一《 》，作者是清代的。
�、谠�(shī)中所表現(xiàn)的人物是，她的失敗正反映了封建社會(huì)走向沒(méi)落的必然趨勢(shì)。
�、壅n文內(nèi)容通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)封建貴族之家的特點(diǎn)，其中又重點(diǎn)描寫(xiě) 、 、三位姑娘的居室，從側(cè)面顯示了居室主人不同的性格和情趣。
32、忽喇喇似大廈傾， 昏慘慘似燈將盡。一句運(yùn)用了和等修辭方法。傾、盡的意思分別是 、。
五、作文：40分
議論文寫(xiě)作：做任何事都有第一次，在眾多的第一次中，有的輕而易學(xué)就成功了，有的略作努力即成，也有的這些第一次或多或少都留在了你的記憶中，也一定會(huì)產(chǎn)生不同的感想。
以《第一次的啟示》為題，寫(xiě)一篇一事一議式的議論文。500字左右。文內(nèi)不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名、校名等。
八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案 篇4
1.下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.潯陽(yáng)(Xún)阡陌(qiān)咸來(lái)問(wèn)訊(xián)
B.鴻儒(hóng)壬戌(rén)惟吾德馨(xīn)
C.峨冠(guàn)椎髻(jì)矯首昂視(jiǎo)
D.晨炊(chuī)山峰(fēng)啼笑皆非(tí)
2.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.有良田美池桑竹之屬屬：類(lèi)
B.便扶向路扶：沿、順著
C.可愛(ài)者甚蕃蕃：多
D.男有分，女有歸歸：回家
3.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.造化/鐘/神秀，陰陽(yáng)/割/昏曉
B.山不/在高，有仙/則名
C.可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉
D.南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭
4.下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.《桃花源記》——陶淵明——西晉
B.《核舟記》——魏學(xué)洢——明代
C.《陋室銘》——周敦頤——北宋
D.《大道之行也》——孟子——春秋
5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.“銘”是刻在器物上的用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的'文字，后來(lái)成為一種文體，如《陋室銘》。
B.《大道之行也》選自《禮記禮運(yùn)》�！抖Y記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。
C.“說(shuō)”是一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理,如《愛(ài)蓮說(shuō)》。
D.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，選自《春望》，作者是杜甫，唐宋八大家之一。
二、(本大題共5分)
6.名句默寫(xiě)。
(1)談笑有鴻儒，_______。(劉禹錫《陋室銘》)
(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_______，_______。(陶淵明《桃花源記》)
(3)岱宗夫如何?_______。(杜甫《望岳》)
(4)在日常生活中，高尚者都愿意為公眾之事竭盡全力，而不為自己牟私利。這在《大道之行也》一文中也有闡述。這組句子是:_______
(5)《愛(ài)蓮說(shuō)》中作者感嘆知己零落的語(yǔ)句是:_______，_______?
三、(本大題共31分)
(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
7.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓。(2分)
后遂無(wú)問(wèn)津者。
8.解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)要：
(2)妻子：
(3)志：
9.翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)
(1)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
(2)便扶向路。
10.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點(diǎn)。他們?cè)谒蜐O人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”的原因是什么?(3分)
八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案 篇5
一、基礎(chǔ)
1、默寫(xiě)或根據(jù)提示填空。
�。�1）峰巒如聚，波濤如怒，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
�。�2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
�。�3），勝事空自知。，坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）
（4）棄我去者，；亂我心者，。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）
（5），零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？
�。ㄎ奶煜椤哆^(guò)零丁洋》）
�。�6）二十三年棄置身，。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
�。�7）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的美好愿望的詩(shī)句是：，。
2、選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)（）（）（4分）
A。每有會(huì)意，便欣然忘食/心領(lǐng)神會(huì)B。安求其能千里也/心安理得
C。執(zhí)策而臨之/束手無(wú)策D。且欲與常馬等不可得/等量齊觀
閱讀下面文字，完成第3—5題（9分）
瀟灑是一道kè shǒu（）在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的nèi hán（）包羅萬(wàn)象�！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑，“閑敲棋子落燈花”是一種悠閑的瀟灑，。
3、根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）
kè shǒu（）nèi hán（）
4、請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話。（至少用上其中的兩個(gè)）（4分）
風(fēng)景包羅萬(wàn)象清靜豪邁悠閑
按要求完成第6—8題。（9分）
今年，廣州市將主辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，志愿者將會(huì)成為其中的`亮點(diǎn)。據(jù)廣州亞組委副秘書(shū)長(zhǎng)、廣州市政府副秘書(shū)長(zhǎng)透露，廣州市委市政府從政策、資金和人力上充分保障亞運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)，已成立亞運(yùn)會(huì)志愿者項(xiàng)目前期籌備小組，主要由亞組委人力資源部和團(tuán)廣州市委的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，充分利用共青團(tuán)等群團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。假設(shè)你是第16屆亞運(yùn)會(huì)特邀小記者，你將參與以下活動(dòng)。
6、給你一個(gè)機(jī)會(huì)去采訪廣州市政府副秘書(shū)長(zhǎng)，開(kāi)頭你該怎么說(shuō)？（3分）
7、請(qǐng)你為所有參與本次志愿者行動(dòng)的共青團(tuán)員們?cè)O(shè)計(jì)一條富有號(hào)召力的服務(wù)口號(hào)。（必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以?xún)?nèi)）（2分）
8、請(qǐng)你來(lái)主編一期亞運(yùn)小報(bào)，你的報(bào)名是什么？你將設(shè)置哪些小欄目（小欄目不少于2個(gè)）。（4分）
二、閱讀
�。ㄒ唬R說(shuō)（12分）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）馬之千里者，一食或盡粟一石
（2）策之不以其道，食之不能盡其材。
10、在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？（4分）
答：
11、作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（4分）
（二）憐憫和善行的距離（17分）
�、偕目諝庵校叶逯_，焦急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。
�、诋�(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí)，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的�！蔽疫@樣想。
�、垡粋�(gè)抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，回答：“回家了�！薄霸趺窗烟撊醯睦系鶈为�(dú)留在這兒呢？”我可憐起他來(lái)。
�、芤粋�(gè)護(hù)士問(wèn)了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽(tīng)見(jiàn)她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢(qián)了�！蔽沂遣皇菐退┦裁�，我想�！澳憷洳焕�？要不要我脫件衣服給你？”我問(wèn)老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了�！盎蛘�，我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭眼巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說(shuō)：“不打緊，我兒子很快就來(lái)了。”
⑤“你干什么？”當(dāng)我還想提議時(shí)，過(guò)道里突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被。“沒(méi)見(jiàn)他快凍死了嗎？”漢子走過(guò)來(lái)，用棉被把老頭包裹起來(lái)。見(jiàn)他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感激的眼，對(duì)漢子說(shuō)：“謝謝，謝謝。”
�、尬蚁癖缓莺輷澚艘粋�(gè)耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒(méi)人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。
12、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）
13、文章第1段在全文中的作用是什么？（4分）
14、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果（4分）
15、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺�。�?分）
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