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2016年一年級數(shù)學(xué)期中考試知識點大全
數(shù)是以自然數(shù)-整數(shù)-有理數(shù)-實數(shù)-復(fù)數(shù)的方向擴充的。那么小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)期中考試知識點是怎么樣的呢?我們一起來看看!
1、數(shù)數(shù)：
(1)時按照一定的順序數(shù)如前后、左右、上下，也可以用做記號的方法，避免多數(shù)或漏數(shù)。
(2)數(shù)從前往后數(shù)越往后越大，從后往前數(shù)越來越小。
(3)第幾是1個數(shù)，幾個是一些數(shù)。
(4)0也是一個數(shù)，它表示起點，還表示一個也沒有。一個數(shù)加0或減0都得它本身.
2.填數(shù):
如方框：正序填數(shù)、倒序填數(shù)、填雙數(shù)、填單數(shù)、5 個5個數(shù)數(shù)填數(shù);填尺子圖、填箭頭圖;填相鄰數(shù)如6前面是( ),9后面是( )
3.寫數(shù)：
(1)如從2寫到8; 按從大到小寫數(shù)，或按從小到大寫數(shù)。0—9都占左半個田子格(1個日字格)、10占整個田子格(2個日字格).
(2).看圖寫數(shù);看計數(shù)器圖寫數(shù);看點子圖寫數(shù)
(3)圈圖寫數(shù)，兩種形式：是幾圈幾,圖上有4個蘋果，看4圈4; 看數(shù)涂色。左數(shù)第幾個涂色或右邊幾個涂色或圈出左邊幾個，右邊幾個。
注意分清幾個和第幾個如;5個和第5(表示1個)個。
(4)看數(shù)畫圖。一共畫幾個，或差著幾個補畫足數(shù)。
4.填〈、〉或=號 用〈、〉號(大口對大數(shù)，小尖對小數(shù))連接幾個數(shù)。
(1))數(shù)與數(shù)的比較、式與數(shù)的比較、圖比圖的比較。如：7( )8; 9( )5+3; 三角形比圓形多( )。
(2)在等號兩邊填上合適的數(shù).如：3+( )=8 6+( )>9 (3)幾個數(shù)用〈、〉連接如：4、9、2、10 2<4<9<10 10>9>4>2
5.分類數(shù)一數(shù)：如長方體(6個面都是長方形，面有大有小)，圓柱(上下一樣粗細(xì)，上下2個圓面一樣大)，球(容易滾動)，正方體(6個面完全一樣)各有幾個;
6.“我”前面有幾個，后面有幾個。一共有幾個。左邊有幾個，右邊有幾個。共有幾個。“小明”在第幾個(只表示是數(shù)量1)。
《數(shù)的認(rèn)識》總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1、比較系統(tǒng)地理解自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，能對各種數(shù)進行簡單的分類;
2、初步感知小學(xué)階段所學(xué)過的數(shù)在數(shù)軸上的分布，對小學(xué)階段學(xué)習(xí)的數(shù)產(chǎn)生一種系統(tǒng)的認(rèn)識。
教學(xué)重點：理解各種數(shù)的意義，找到他們內(nèi)部之間的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)難點：運用數(shù)軸表示數(shù)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)，一定離不開——數(shù)。這節(jié)課，我們就一起來整理數(shù)
的有關(guān)知識，復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識。 (板書課題：數(shù)的認(rèn)識)
二、復(fù)習(xí)各種數(shù)的意義：
1、在小學(xué)階段，我們都學(xué)過哪些數(shù)?
(自上而下板書：自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù))
2、關(guān)于這些數(shù)，你都知道些什么呢?小組合作，完成學(xué)案中知識鏈接環(huán)節(jié)
的第2題，對有關(guān)這幾種數(shù)的知識進行一下梳理。
3、全班交流。
(1)什么是自然數(shù)?有多少個?自然數(shù)的作用是什么?最小的自然數(shù)是多
少?自然數(shù)的單位是誰?
(2)什么是整數(shù)?自然數(shù)就是整數(shù)，對嗎?舉例說明。誰的范圍更大?整數(shù)是由自然數(shù)與負(fù)整數(shù)組成的。
(3)什么叫分?jǐn)?shù)?舉例。這幾個分?jǐn)?shù)有什么差別?——真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。
什么樣的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)?什么樣的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)?它們的分?jǐn)?shù)值與1相比較，怎么樣?大于1的假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)。
(4)什么叫小數(shù)?舉例說明。說一說各表示什么?也就是幾分之幾?
我們學(xué)過的小數(shù)可以分為幾種?什么樣的小數(shù)是有限小數(shù)?那無限小數(shù)呢?你學(xué)過什么樣的無限小數(shù)?舉個無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)的例子。那到底什么樣的小數(shù)是無限循環(huán)小數(shù)?
(5)什么叫百分?jǐn)?shù)?它與分?jǐn)?shù)的區(qū)別是什么?
(6)舉例說明什么是正數(shù)、負(fù)數(shù)?負(fù)數(shù)表示的意義與正數(shù)正好是——相反的。
三、分類整理：
1、完成導(dǎo)學(xué)案加油站中的題目。
2、交流：
(1)填法。
(2)哪些數(shù)是正數(shù)?正數(shù)分布在哪里?
哪些數(shù)是負(fù)數(shù)?負(fù)數(shù)分布在哪里?
0是什么數(shù)?
哪些數(shù)是自然數(shù)?分布在哪個區(qū)域?包不包含“0”?
哪些數(shù)是整數(shù)?
1/2、17/10、29/10都是什么數(shù)?有什么不同?真分?jǐn)?shù)分布在哪里?包不包括0、1?假分?jǐn)?shù)分布?包括1嗎?
小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)分布的區(qū)域有什么聯(lián)系呢?為什么會這樣?
四、應(yīng)用提高：
1、數(shù)的產(chǎn)生。
(1)遠(yuǎn)古時代，世界上是沒有數(shù)的。你知道當(dāng)時的人們用什么方法來計數(shù)的嗎?
進入學(xué)案的友情連接環(huán)節(jié)。
(2)人們已經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)個自然數(shù)，為什么還要創(chuàng)造負(fù)數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)……?
2、達標(biāo)檢測：
完成導(dǎo)學(xué)案達標(biāo)檢測環(huán)節(jié)的3道題。
五、課堂總結(jié)：
由于需要，人們創(chuàng)造了各種各樣的數(shù)。我們在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的這些數(shù)只是其中很少很少的一部分，還有更多的數(shù)有待于大家在以后的學(xué)習(xí)中去認(rèn)識、去運用。
板書設(shè)計：
數(shù)的認(rèn)識
自然數(shù)：0、1、2、3、4……
自然數(shù)
整 數(shù)：0、1、2、3、4、-7、-8……{
負(fù)整數(shù)
真分?jǐn)?shù)﹤1
分 數(shù)：1/2、2/3、6/5、9/9……{
假分?jǐn)?shù)≥1
有限小數(shù) 0.5 0.83
小 數(shù)：0.7 0.01……{ 循環(huán)小數(shù)0.252525……
無限小數(shù) {
不循環(huán)小數(shù) π
百分?jǐn)?shù)：20%、0.4%……
正 數(shù)：7、0.5、4/7……
負(fù) 數(shù)：-7、-0.5、-4/7……
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