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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)課文分析
想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),超越別人,就要在別人還玩耍的時(shí)候,自己靜靜的學(xué)習(xí)。做好超越別人的準(zhǔn)備了嗎?為大家分享五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)課文解讀,希望能幫到大家。
1、《竊讀記》作者:林海音
主要內(nèi)容:課文主要寫了“我”匆匆趕到書店,藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書,到了晚上才依依不舍的離開(kāi)。
中心思想:表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、《走遍天下書為侶》作者:英國(guó)作家,尤安艾肯
主要內(nèi)容:面對(duì)孤寂漫長(zhǎng)的旅程,作者會(huì)毫不猶豫的選擇戴上一本書上路,書如友,書似家,反復(fù)讀一本書如與老朋友重逢,每日回家,故地重游,總會(huì)有新的感受,要從不同的角度反復(fù)地讀,就會(huì)有百讀不厭。
中心思想:對(duì)讀書的喜愛(ài)之情。
3、《泊船瓜州》(寫景抒情)作者:宋,王安石
這是一收膾炙人口,情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。
4、《秋思》(敘事抒情)作者:唐,張籍
寓情于事,借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié),表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人,對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。
5、《長(zhǎng)相思》(寫景、敘事融為一體)作者:清,納蘭性德
描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者:陳慧瑛
主要內(nèi)容:課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩(shī)宋詞,讀到思想詩(shī)時(shí),總會(huì)落淚;外祖父應(yīng)年齡大不能回國(guó)時(shí),像小孩子一樣痛哭;外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣;在我回國(guó)前,外祖父送我墨梅圖;外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。中心思想:表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。
7、《鯨》(常識(shí)性說(shuō)明文)主要內(nèi)容:本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。課文運(yùn)用了:列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法。
8、《新形玻璃》主要內(nèi)容:課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用。
課文運(yùn)用了:舉例說(shuō)明、數(shù)字說(shuō)明、打比方等說(shuō)明方法。
9、《釣魚的啟示》主要內(nèi)容:課文主要寫了三十四年前,“我”和父親去釣魚,由于離捕撈鱸魚開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí),父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里,當(dāng)時(shí),我很不樂(lè)意,但還是依依不舍地把魚放了。三十四年后,我成了一名建筑師,深深體會(huì)到了:從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。啟示:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量!棒~”指吸引人的,讓人動(dòng)心的事物,如:金錢、地位、榮譽(yù)…
10、《落花生》(敘事散文,借物喻人)作者:許地山主要內(nèi)容:課文主要寫了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié),談?wù)摶ㄉ锰幍氖。做人的道理:要學(xué)習(xí)花生內(nèi)在秀美,不求虛名,默默奉獻(xiàn),造福人類的奉獻(xiàn);做人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
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