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蘇教版六年級語文期中考試試卷
引導語;知識使智慧者更聰明,以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的蘇教版六年級語文期中考試試卷，歡迎閱讀!
一、積累與運用
(一)字詞天地(19分)
1.根據(jù)拼音寫詞語。(5分)
dí ɡài yì guī
滾滾長江 蕩 塵埃 灌 萬物 三亞落日 流光 彩 麗無比
fēng hóu lóng gū pú sà
盧溝 火 咽 要道 震耳欲 恩怨分明 關(guān)愛無 心腸 2.下面詞語中帶點字的注音不正確的兩個是(填序號) 和 。(2分)
�、贀u曳(yè) ②挑釁(xìng) ③悄(qiǎo)無聲息 ④包扎(zhā) ⑤同仇敵愾(kài )
3.下列詞語中有錯別字的兩個是(填序號) 和 。(2分)
�、衮暄哑鸱� ②銀妝素裹 ③蔚為壯觀 ④ 如火如茶 ⑤美妙絕倫
4.與下列詞語意思最相近的是(填序號) 和 。(2分)
興許 ①興奮 ②允許 ③高興 ④也許 慰勞 ①辛勞 ②慰問 ③安慰 ④勤勞
5.將詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在句中。(8分)
�、偾�( )后繼 ②至( )至( ) ③風( )霜( ) ④ 狂風( )雪
⑤變化多( ) ⑥( )( )自喜 ⑦人( )馬( ) ⑧寒冬( )月
上述詞語中， 和 (填序號)都可以用來形容惡劣的天氣，第⑤個詞語中所填字的意思是 。殘酷的斗爭中，革命戰(zhàn)士 (填序號)，殺出一條血路。
(二)句子樂園(8分)
1.仿照例子改寫句子。(4分)
(1)例句：他們腳下，是海浪與堤岸拍打的聲音。 他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
一陣風吹過，荷葉隨風擺動。
(2)例句：夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜溫柔的少女。
春風拂過我們的面龐，
2.選擇正確的答案，將相應(yīng)的序號填在括號里。(4分)
(1)下面加點詞語使用不恰當?shù)囊痪涫恰?】
A 陽光灑向大地，原本卷曲的葉子也漸漸舒展開來。
B 看到一桌好菜，饑腸轆轆的我風卷殘云一般吃個精光。
C 十字街頭，行人、車輛在綠燈的指揮下若無其事地前進。
D 連日陰雨，終于看到久違的陽光，真讓人們感到神清氣爽。
(2)下列說法不正確的一項是【 】
A 《煙臺的�！愤@一課采用了總分總的行文結(jié)構(gòu)，突出了文章的重點。
B 《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者是葉圣陶，他還寫過《稻草人》。
C “童孫未解供耕織”這句詩中的“耕”和木犁這一農(nóng)具有關(guān)。
D “至今思項羽，不肯過江東”這一句表明了李清照的人生價值取向。
(3)根據(jù)朗讀要求看，下面句中的重音標注不當?shù)囊豁検恰?】
A 有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。(突出意想不到)
B 生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。(表達留念和不舍)
C 我們一定要好好照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。(突出不能傷害無gū)
D 一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。(揭露日軍的卑鄙行徑)
(4)下列句子，正確的排列順序是【 】
�、偎鼈兊臉幼�，就像一枝纖細的筆尖。
�、诔聊亩旖K于過去了。
③我驚喜地看到：有一排小小的草芽兒，從潮濕的泥土里伸出頭來。
�、芪衣皆跍嘏蜿柕暮舆�，尋找著春天的足跡。
⑤你看，它們正蘸著嫩綠的顏色，在大地長寫出第一道春天的詩歌。
A ④ ② ③ ① ⑤ B ④ ③ ① ⑤ ② C ② ④ ③ ① ⑤ D ② ③ ① ⑤ ④
(三)文本世界。(10分)
欣賞壯麗河山。我們來到海南，漫步在三亞的海灘上，看那活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著 ， ，瀟瀟灑灑地 ;我們感受煙臺海的獨特魅力，春日 ，夏日
，秋日 ，冬日 。我們來到浙江金華，懷著好奇的心情 在小船里，自以為從 ，到 ，到 ，沒有一處不貼著船底了，才讓管理工人拉進內(nèi)洞去游玩。
品味詩文精粹。“ ， ， 。”是自號“煙波釣徒”—— 沉醉于大自然的詩意寫照。“ ，
， 。”再現(xiàn)了詞人李清照和伙伴們出游時手忙腳亂，但又樂在其中的情景。
感悟人生哲理。寓言故事《 》告訴我們做事不能只顧眼前利益，要有長遠打算，正所謂“人無遠慮， 。”
二、閱讀與理解(24分)
(一)非連續(xù)性文本閱讀(4分)
(材料一)外來粽品牌壟斷市場
昨天，記者在我市部分超市看到，雖然距離端午節(jié)還有一個多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現(xiàn)。為何不見本地粽子的身影呢?超市負責人說，超市商品采購由總部決定，總部只采購品牌粽子，而目前本地粽尚無自己的品牌。
(材料二)本地粽以“鮮”取勝
到哪里去買本地粽呢?記者在花山路看到了幾家賣粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品種沒有超市里多，只有紅豆、蜜棗和肉粽，但當天包當天賣，十分新鮮，不像真空包裝的外地粽，經(jīng)由運輸?shù)韧緩剑俚匠泄衽_，距離生產(chǎn)日期已有好幾天。
(材料三)_________________________________________
超市工作人員介紹說，今年粽子的價格與去年相比相差不大。業(yè)內(nèi)人士分析稱，今年糯米等原材料的價格降了，對于生產(chǎn)企業(yè)來說是個好消息;但粽子大多是人工包裝，人工費水漲船高，運輸費用也是居高不下：有降有升，粽子的價格基本與去年持平。
(1)從“材料三”中提取主要信息，為該則材料擬寫標題。(不超過15個字)(1分)
(2)仔細閱讀上述材料，分析本地粽與外來粽相比存在的優(yōu)勢與劣勢。(2分)
優(yōu)勢：_________________________________________
劣勢：_________________________________________
(3)吃粽子的習俗源于紀念愛國詩人屈原，現(xiàn)在人們賦予它更多的文化內(nèi)涵�？荚嚽跋�，有老師給學生贈送了粽子，這個禮物包含了老師對學生的祝愿。請說出老師的祝愿是什么。(1分)
__________________________________________________________________________
(二)明天，我們畢業(yè)(片段)(7分)
六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著知識的甘泉。
中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。
六年過去了，我們在這里茁壯成長，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!
1.照樣子，簡要寫出文中描繪的其它四個畫面：(3分)
清晨進校
2.讀畫線的句子，練習課文內(nèi)容填空(1分)
母校給予我們的“精神財富”在文中是指：
3.把最后一句話換一種說法，使意思不變。(1分)
__________________________________
4.“在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸著知識的甘泉。” “棵棵幼苗”比喻______，“ 甘泉”比喻______。(1分)
5.“六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。”這句話表達了
。(1分)
(三)另一扇窗子(15)
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1. 聯(lián)系上下文理解詞語：(2分)
一掃而光：
名聲大振：
2. 選擇括號里的正確讀音打“√”(1.5分)
3. 用“ ”劃出文章的中心句。(1分)
4. 給文章第6自然段加上標點。(2.5分)
5. 小男孩先在窗子邊看到 ，心情 。在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情 。(2分)
6. “你開錯了窗”指的是 。“換一扇窗戶”又指的是 。
7. 請用兩個恰當?shù)脑~語來評價瑪利亞老師的做法或品質(zhì)： 、 。
(1分)
8. 讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?(2分)
三、習作
(一)綜合改錯：下面一段話中有錯別字、用詞不當、詞序顛倒、詞義重復、標點不當各一處，請你用規(guī)范的修改符號把它們改正過來。(每處1分，共5分)
轉(zhuǎn)眼間。你即將六年愉快的小學生活度過。你就要告別母校，告別自己親愛的老師和
同學。此時此刻，你心中一定有千言萬語想要頃訴吧?來，讓我們懷著一顆誠摯而真誠的
心，拿起手中的筆，表達對恩師的感動之情，留下對母校的美好祝愿吧!
(二)習作園地(30分)
幸福是一個永恒的話題，它可以是無微不至的母愛，也可以是如山的父愛;可以是老師不誨的教誨，也可以是同學間深厚的友誼;幸福還可以是一次成功的合作;幸福還可以是……
請以“幸福”為題，寫一篇文章。要求：○1選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過定具體，表達出真情實感;○2做到語句通順，標點正確，書寫工整，不少于600個字。
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