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2017年社會工作者初級《綜合能力》沖刺試題
導語：社會工作者遵循助人自助的 價值理念，運用 個案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，以幫助機構和他人發(fā)揮自身潛能，協調社會關系，解決和預防社會問題，促進社會公正為職業(yè)的專業(yè)工作者。
1
在某成長小組進行到第三節(jié)時，開始出現了一些次團體，并且影響到小組過程的正常進行。對此。社會工作者決定把這個問題拿出來在小組中討論，讓組員商討如何更好地運行小組。這個過程體現了小組工作的( )特點。
A.尊重組員的權利和能力
B.互助互惠
C.民主參與
D.注重團體的動力
參考答案：C
參考解析：把問題拿出來放在小組中討論，強調了小組組員的平等意識和民主參與精神。體現了小組工作的強調小組組員的民主參與的特點。
2
社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應把談話維持在居民可以( )，雙方對話的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。
A.學習的水平上
B.了解的水平上
C.爭論的水平上
D.敏感的水平上
參考答案：B
3
企業(yè)員工關心自己是不是會被無端解雇，以及失業(yè)后的社會保障屬于( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
參考答案：B
參考解析：安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴酷的監(jiān)督等方面的需要。本案例中企業(yè)員工的行為是出于安全需要。故選B。
4
從第一次與服務對象接觸到完成與服務對象問題有關資料的收集，這一階段稱為心理社會治療模式的( )階段。
A.治療
B.介入
C.準備
D.研究
參考答案：D
參考解析：心理社會治療模式把服務過程分為研究、診斷和治療三個階段，其中研究階段是指從第一次與服務對象接觸到完成與服務對象問題有關資料的收集。但是。在實際工作中研究階段不會停留在資料的收集上，在之后的診斷和治療過程中也會伴隨研究。故選D。
5
下列不屬于青少年思維的主要特點的是( )。
A.青少年的邏輯思維處于由經驗型向理論型過渡的階段
B.青少年逐步形成了自己的道德意識，能夠以他人的立場來考慮問題，實事求是地評價他人
C.青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維
D.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期和成熟期
參考答案：B
參考解析：青少年的思維主要有三個方面的特點：一是青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、形式的和反省的思維;二是青少年的邏輯思維處于經驗型向理論型過渡的階段;三是青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期和成熟期。B項不屬于青少年思維的主要特點。
6
某社會工作者小胡設計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進貧困家庭孩子進行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔任某公司經理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于( )。
A.項目申請
B.電話勸募
C.私人懇請
D.特別事件籌款
參考答案：C
參考解析：私人懇請是機構領導者、員工和志愿者與他們的潛在捐款人面對面地會談，表達需求、尋求幫助、請求捐款的籌款方式，屬于私人性、注重人際關系的籌款方式。此案例中的籌資方式正屬于私人懇請。故選C。
7
在問卷的試用和修改階段，試填對象的人數一般不超過( )人。
A.15
B.25
C.30
D.60
參考答案：C
參考解析：在試用和修改問卷時，為慎重起見，將問卷初稿發(fā)放給少數專家，諦他們提出意見和建議。與此同時，還要將問卷初稿發(fā)放給本調查對象(不超過30份)，請他們試填。
8
社會工作者小呂最近被機構安排到居家養(yǎng)老服務項目中，負責入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務老年人的經驗，在一次督導會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關懷;說話時語速要慢。語調平緩，句子簡單直接，發(fā)問時只提一個問題等。上述督導內容屬于教導被督導者有關( )的知識。
A.服務對象
B.社會問題
C.工作過程
D.工作者本身
參考答案：C
參考解析：此案例中老蔡為小呂示范接觸體弱老人的技巧，正屬于教導有關工作過程的知識。故選C。
9
下列屬于親社會行為的是( )。
A.助人
B.暴力
C.攻擊
D.破壞社會秩序
參考答案：A
參考解析：親社會行為指一切對社會有積極作用的行為，包括助人、遵守社會規(guī)范、友善、公共參與行為等。故選A。
10
在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務的角色是( )。
A.服務提供者
B.支持者
C.倡導者
D.資源籌措者
參考答案：D
參考解析：A、B、C項均屬于社會工作者的直接服務角色，只有D項屬于間接服務角色。
11
我國在推進社會工作的過程中，堅持的宗旨是( )。
A.助人自助
B.利人利己
C.施人恩惠
D.解人危難
參考答案：A
參考解析：12
社會工作者幫助服務對象對自己所處的實際狀況做出正確的理解和分析的技巧被稱為( )。
A.現實情況反思
B.心理動力反思
C.人格發(fā)展反思
D.探索——描述——宣泄
參考答案：A
參考解析：現實情況反思是指社會工作者幫助服務對象對自己所處的實際狀況作出正確的理解和分析的技巧。故選A。
13
社區(qū)居民骨干的培養(yǎng)一般會采取( )方式進行。
A.集中輔導
B.個別輔導
C.直接輔導
D.間接輔導
參考答案：B
14
處理勞動爭議的最終司法程序中，下列選項中正確的是( )。
A.勞動爭議調解-勞動爭議仲裁-勞動爭議訴訟
B.勞動爭議調解-勞動爭議訴訟-勞動爭議仲裁
C.勞動爭議仲裁-勞動爭議調解-勞動爭議訴訟
D.勞動爭議訴訟-勞動爭議調解-勞動爭議仲裁
參考答案：A
參考解析：勞動爭議實行協商、調解、仲裁和訴訟等處理程序。故選A。
15
社會福利機構設立了研究部門，充當機構領導的參謀，則該機構屬于( )。
A.直線式組織結構
B.矩陣式組織結構
C.職能式組織結構
D.直線參謀式組織結構
參考答案：D
參考解析：社會服務機構組織的一般結構和職權大致有三種類型：直線型組織結構、直線參謀式組織結構和職能式組織結構。其中，直線參謀式組織結構是指組織層級之間存在著水平和垂直的關系。而參謀作為專家有責任來協調直線部門的管理者。參謀的職權是主管授權的一種權利形式，例如，社會福利機構可能設立研究部門，充當機構領導的參謀。
16
小組規(guī)范是小組初期社會工作者和小組組員一起建立的適合管理和協調組員行為的準則。下列不屬于小組規(guī)范的是( )。
A.強制性規(guī)范
B.秩序性規(guī)范
C.角色規(guī)范
D.文化規(guī)范
參考答案：A
參考解析：小組規(guī)范有秩序性規(guī)范、角色規(guī)范和文化規(guī)范三類。故選A。
17
某社區(qū)矯正機構的社會工作者在對假釋人員張苛的家訪中得知，他是最近發(fā)生的一起盜竊案的作案者。社會工作者最適宜的處理方法是( )。
A.根據保密原則.為張某保密
B.說服張某到公安局自首
C.直接向案發(fā)地居委會舉報
D.說服張某將所盜財物悄悄返還失主
參考答案：B
參考解析：在矯正服務中，社會工作秉持人格平等、與人為善的理念，真誠地對待有過錯者。因此本題中社會工作者最適宜的處理方法就是說服張某到公安局自首。
18
人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是( )。
A.對等的
B.相同的
C.平衡的
D.不平衡的
參考答案：D
參考解析：人類行為與社會環(huán)境是互相作用的，但力度并不是平衡的，社會環(huán)境對人類行為的影響要多些。故選D。
19
地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點在于( )。
A.較多關注社區(qū)性問題
B.重視發(fā)掘社區(qū)內部資源
C.過程目標的重要性超過任務目標
D.體現自上而下的改變
參考答案：B
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式的主要特點有：(1)較多關注社區(qū)共同性問題;(2)注意通過建立社區(qū)自主能力來實現社區(qū)的重新整合;(3)在地區(qū)發(fā)展模式中，過程目標的地位和重要性超過任務目標;(4)地區(qū)發(fā)展模式特別重視居民的參與。社區(qū)照顧模式的特點有：(1)協助服務對象正常地融入社區(qū);(2)強調社區(qū)責任;(3)非正規(guī)照顧是重要因素;(4)提倡建立相互關懷的社區(qū)。則二者相同點即為重視發(fā)掘社區(qū)內部資源。
20
上海某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結合部，小區(qū)外來打工人員較多。有些孩子因父母忙于生計。在附近就讀又不方便，因此，初中畢業(yè)后干脆輟學在家。他們平常無所事事，總愛聚眾滋生是非，比如，破壞公物、飆車、打架等。假如你是一位新來的社會工作者，經過一段時間的接觸，你發(fā)現小強是這群孩子的頭。你打算對他進行訪談，以獲取他的支持，進而用小組工作方法來幫助這群孩子。你認為應該采用( )開展小組活動。
A.發(fā)展模式
B.互動模式
C.社會目標模式
D.治療模式
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