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小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)期中試題分析范文
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到試題，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)期中試題分析范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)期中試題分析 1
一、試題分析：
從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度.
�。�2） 貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
“人人學(xué)有價(jià)值的'數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
�。�3） 重視各種能力的考查。
本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
二、考生答題情況分析；
1、填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。本題主要考察學(xué)生書(shū)本知識(shí)的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。錯(cuò)的較多的題是第3、4、6、7小題。本題平均得分率約60％，全對(duì)的約10％，總體情況不太好。
2、選擇題：第3小題等量代換很多學(xué)生思維轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，這說(shuō)明平時(shí)的思維訓(xùn)練不夠。第5題計(jì)算選擇出錯(cuò)也很多。
3、判斷題：本題共5小題，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中3、5小題出錯(cuò)最多.對(duì)于什么是對(duì)稱軸不清楚，如何正確地畫出長(zhǎng)方形的對(duì)稱軸就不知所錯(cuò)了，結(jié)果失分較多。第3題沒(méi)有仔細(xì)理解題意，認(rèn)真分析。
4、口算、列式計(jì)算題：口算12個(gè)小題。通過(guò)批改，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)此題掌握得還可以，得分率在80%以上，有個(gè)別學(xué)生掌握的較差，偶爾能做1題到2題。錯(cuò)的較多的是60+670，860-80，這幾題。建議教學(xué)中做好補(bǔ)差工作。用豎式計(jì)算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：
�。�1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時(shí)不會(huì)對(duì)位；
�。�2）商的末尾有0的除法，不知道在個(gè)位補(bǔ)0，.漏寫余數(shù)。
5、解決問(wèn)題。共4題，其中第3、4兩題錯(cuò)誤率達(dá)60%以上，第3題一步就能解決，很多學(xué)生不理解題意用兩步解答；而第四題需要同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)租車方案。有的同雖然設(shè)計(jì)出來(lái)了，但是不是最省錢的方案，不符合題的要求結(jié)果失分較重。這里看來(lái)要老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生審題能力以及靈活解決問(wèn)題的能力。
三、在今后的教學(xué)的注意方面
1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度.
2、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力.
3、在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
4、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)
5、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。
小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)期中試題分析 2
四年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試內(nèi)容截止課本第72頁(yè)，包括四則運(yùn)算、方向與位置、小數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算四個(gè)方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容即是本冊(cè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。從本次命題情況分析，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
一、 考查內(nèi)容覆蓋面廣，重難點(diǎn)突出。
每道大題中都涉及到所學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題綜合能力的考查，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。特別是重點(diǎn)的內(nèi)容平時(shí)需要學(xué)生掌握的能通過(guò)不同形式的題型測(cè)試，充分考查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的'靈活掌握程度。
二、 題型靈活多樣，難易程度適中。
基礎(chǔ)性知識(shí)占比例多，能照顧到大多數(shù)學(xué)生，又有拔高的，考查學(xué)生思維的靈活程度，充分體現(xiàn)不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。例如：小數(shù)部分的內(nèi)容作為重點(diǎn)考查，題型靈活多樣，特別是在填空、判斷、選擇題中占的分?jǐn)?shù)比較大，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的變化習(xí)題出的比較好。
三、簡(jiǎn)便計(jì)算考查全面
簡(jiǎn)便計(jì)算是本冊(cè)的重、難點(diǎn)。能考查學(xué)生對(duì)五大運(yùn)算定律的靈活應(yīng)用能力。特別是第二個(gè)檢測(cè)學(xué)生對(duì)乘法分配律的靈活應(yīng)用，出的很有高度、有水平。
四、 重視知識(shí)的形成過(guò)程。
整份試題難易適中，但又不乏測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、變通、應(yīng)用程度，很重視學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。
建議：
1、 簡(jiǎn)便計(jì)算4-6個(gè)為易
2、 方向與位置距離中的線段不太清晰
3、 應(yīng)用題每題6分，分值偏大
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