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英語閱讀教學(xué)目的

　　閱讀之重要性日益凸顯，可是閱讀教學(xué)之弊端暴露無遺，閱讀教學(xué)質(zhì)量偏低也人人皆知，閱讀教學(xué)有待進(jìn)一步改革勢(shì)在必行。下面是關(guān)于英語閱讀教學(xué)目的，歡迎閱讀！

英語閱讀教學(xué)目的

　　小學(xué)英語閱讀教學(xué)的目的是什么？

　　我們先來看看“閱讀”的目的是什么？

　　閱讀一般有兩個(gè)目的，一是給人們帶來外語知識(shí)、文化知識(shí)和思想，二是給人們帶來樂趣。……閱讀可以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)和語言經(jīng)驗(yàn)。（賈冠杰，《外語教育心理學(xué)》）

　　我們?cè)賮砜纯从⒄Z閱讀教學(xué)的目的是什么？

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。

　　我們知道小學(xué)生，特別是中國的小學(xué)生學(xué)英語需要大量的接觸各種各樣的語言素材。由于我們中國學(xué)生學(xué)外語這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想，所以需要大量地接觸英語。那么接觸英語重要的途徑就是閱讀。所以我們?cè)谛W(xué)階段，即便是低段，我們也應(yīng)該安排一些小故事，讓學(xué)生來閱讀、來表演，這樣能夠通過學(xué)習(xí)故事、表演故事，有更多語言輸入。（程曉堂，新課程國家級(jí)小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)）

　　PEP教材中設(shè)置的閱讀板塊的目的是什么？

　　四下read and write：

　　通過生動(dòng)活潑的情景呈現(xiàn)趣味對(duì)話，擴(kuò)展語言知識(shí)面，提高學(xué)生閱讀理解的能力。

　　五上下Read and write A：

　　通過真實(shí)、活潑的情景復(fù)現(xiàn)A部分語言點(diǎn)并加以擴(kuò)展，提高學(xué)生閱讀理解的能力。

　　五上下Read and write B：

　　在加大語言輸入量的同時(shí)滾動(dòng)出現(xiàn)新、舊內(nèi)容，提高B部分語言點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率，力求通過真實(shí)、自然的語言情景鞏固、拓展語言知識(shí)。

　　總結(jié)以上我們可以得出以下幾點(diǎn)：

　　1. 讀是四種技能之一，學(xué)生綜合運(yùn)用能力的形成離不開閱讀能力的培養(yǎng)。

　　2. 閱讀是擴(kuò)大語言輸入量的有效途徑。從聽說讀寫四項(xiàng)行為來看，單位時(shí)間內(nèi)接受信息量最多的行為是閱讀。

　　3. 鞏固學(xué)過的知識(shí)，如：詞匯、語法、交際用語等。

　　4. 有趣的閱讀材料還能給人帶來樂趣。