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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷2015最新
一、聽(tīng)力園地：(認(rèn)真聽(tīng)老師讀三遍短文，完成練習(xí))( 4分)
1、你能總結(jié)出短文的大致意思嗎?
2、聽(tīng)了短文，你有什么體會(huì)?也可以結(jié)合生活中的事例談一談。
3.如果讓你給短文加個(gè)題目，你認(rèn)為什么最合適?
二、按要求做題。
1、看拼音寫(xiě)漢字。(7分)
xùn zhí chéng kěn tiào wàng jǐn shèn
qǐ tú luò yìbù jué ǒu duàn sī lián
2、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出正確的字詞。(3分)
我漫步在jiǎo( )潔的月色下，為那yōu( )靜的景色而mí( )zuì( ).我無(wú)限鐘情于lài( )以生存和思維的漢字，并
zhèn( )驚于它的活力和魅力。
三、知識(shí)大搜索。(25分)
1、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》一文中，季羨林主張苗苗做到————————、 ——————、————————。
2 寫(xiě)出含有比喻意義的成語(yǔ)，如:情深似�！�、——————、——————。
3、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)春節(jié)時(shí)，常用( )代的詩(shī)人王維說(shuō)的“———————，———————”來(lái)表達(dá)對(duì)詩(shī)人的懷念。
4、寫(xiě)出含有動(dòng)物和數(shù)字的兩類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)：————— ——————、——————、——————。
5、圓明園于( )年( )月被( )毀滅，它是我國(guó)———————— 損失，也是——————的損失。以前，那里有——————，也有—————————;有———————，還有————————。
6、《七律 長(zhǎng)征》一詩(shī)中，“———————，———————”總寫(xiě)了長(zhǎng)征的艱難�！叭f(wàn)水”在文中指——————，“千山”在文中指——————。
7、“萬(wàn)古長(zhǎng)青”、“千山一碧”、“翠欲望流”這三個(gè)詞都有表示綠的含義：其中“—————”指綠的動(dòng)態(tài)美，“—————”指綠的時(shí)間久，“—————”指綠的范圍廣。
8、許多人用“———————，——————”的詩(shī)句來(lái)告誡我們年輕時(shí)不努力，老時(shí)將一事無(wú)成。
9、請(qǐng)寫(xiě)出含有英雄氣概的成語(yǔ):——————、—————、
——————、——————。
10、每當(dāng)我們報(bào)答母恩時(shí)，會(huì)很自然的吟誦起唐代孟郊的《游子吟》，其中兩句名句是“——————、——————�！�
11你所知道的三國(guó)故事有： 、 、
。
12、在學(xué)習(xí)“有趣的漢字”時(shí)，你們班進(jìn)行了 、
、 等活動(dòng)。
13、請(qǐng)寫(xiě)出含有英雄氣概的詞語(yǔ) 、 、
、 。
14、修辭手法我能辨。
(1)、桂子花開(kāi)，十里飄香。( )
(2)、我高興的仿佛踩著一朵幸福的云。( )
(3)、噪音是一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱形人”。( )
(4)、主席躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英真的不在了嗎?父子真的不能相見(jiàn)了嗎?( )
四、匹配題。( 6分)
1、人們往往賦予花木有某種象征：
竹子 雍容華貴
梅花 潔身自好
牡丹 謙虛有節(jié)
荷花 生命力強(qiáng)
2、同學(xué)們，你們一定對(duì)四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的連線(xiàn)嗎?
過(guò)五關(guān)，斬六將 孫悟空 《紅樓夢(mèng)》
劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園 賈寶玉 《水滸傳》
九九八十一難 宋江 《西游記》
逼上梁山 關(guān)羽 《三國(guó)演義》
五、句子加工廠(chǎng)。( 10分)
1、合并句子。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。——————————————————
2、天上的星星真多。(改寫(xiě)比喻句)——————————————
3、今天一大早，你媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)蔬菜、黃瓜、西紅柿、青椒等。(改病句)————————————
4、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，使意思表達(dá)不同。
老師說(shuō)我還得下功夫?qū)W語(yǔ)文。
5、縮句：三十四年前那個(gè)月光如水的晚上，給我留下了永久的回憶和終生的啟示�！�
6、名句我會(huì)背：愛(ài)親者——————，敬親者—————。
五嶺逶迤—————，烏蒙——————。
六、閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是最有品格、最有靈魂、最有氣節(jié)的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地的，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1、5分)
低頭折(zhé shé)節(jié) 骨(gū gǔ )氣 秉(bǐng bīng )性
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1、5分)
保管( ) 大都( )欺辱( )
3、用“——”劃出文中的排比句;用“ ”劃出文中的比喻句。(1分)
4、梅花與( )、( )被稱(chēng)謂“歲寒三友”。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎?(3分)
。
。
5、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指 。你能寫(xiě)出幾個(gè)我們中國(guó)這樣的人嗎? (2分)
6、有感情的朗讀這句話(huà)，體會(huì)外祖父的話(huà)深刻含義并寫(xiě)出來(lái)。
(2分)
(二)、課外閱讀
熱愛(ài)的力量
美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來(lái)讓美國(guó)人一提起籃球就感到榮耀和自豪。
可就是這個(gè)孩子中學(xué)時(shí)中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上，甚至愛(ài)球如癡的他要求教練允許他跟隨去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求，也被回絕了�？伤](méi)就此認(rèn)命，他的生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球啊!那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛(ài)。
窮途末路之時(shí)，他軟磨硬泡使教練同意讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于故的上不了球場(chǎng)的“球員”-------轉(zhuǎn)為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他九死不悔的目標(biāo)。
這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA(英文縮寫(xiě)：美籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座，他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次獲得“最有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)。
他便是飲譽(yù)世界籃壇的麥克爾喬丹。
能把籃球達(dá)成絕活的不止喬丹一個(gè)，但因熱愛(ài)籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
縱使命運(yùn)讓我跌倒100詞，但我也要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)——這便是熱愛(ài)的力量。
1、 聯(lián)系上下文解釋劃線(xiàn)詞義(1分)
(1)、美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度�？釔�(ài)：
(2)、他便這樣接近了他九死不悔的目標(biāo)。九死不悔;
2、本文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?(1分)
3、從文中找出具體描寫(xiě)“熱愛(ài)籃球的”句子，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 (2分)
4、第三自然段的“球員”加引號(hào)表示 的意思，說(shuō)明喬丹 。第四自然段中的“空中飛人”表示
。(3分)
5、(1)喬丹是( )國(guó)( )隊(duì)的籃球運(yùn)動(dòng)員。
(2)喬丹享有( )的美譽(yù)，并五次榮獲( )的稱(chēng)號(hào)。(2分)
6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中劃線(xiàn)句子的理解。(2分)
七、口語(yǔ)交際。
博博很喜歡看課外書(shū)，可爸爸卻說(shuō)：“你就不好好學(xué)習(xí)，看了閑書(shū)有啥用!”你能替波波說(shuō)服爸爸嗎?(3分)
八、作文。(20分)
題目：由……想到的
要求：1、語(yǔ)句通順，400字左右。
2、選材合理，能抒發(fā)出真情實(shí)感。
[聽(tīng)力材料]：
(請(qǐng)老師念材料三遍后，讓學(xué)生答題。)
徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師傅辭行：“師傅，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了�！薄笆裁唇袑W(xué)夠了?”師傅問(wèn)�！熬褪菨M(mǎn)了，裝不下了�！蓖降艽稹�
“那么你裝一大碗石子來(lái)。”徒弟照辦。 “滿(mǎn)了嗎?”師傅問(wèn). “滿(mǎn)了.”徒弟十分自信。師傅抓起一把細(xì)沙，滲入石中，沙一點(diǎn)沒(méi)溢出來(lái)�！皾M(mǎn)了嗎?”師傅又問(wèn)�！斑@回滿(mǎn)了.”徒弟面有愧色。師傅又抓來(lái)一把石灰，輕輕灑下，石灰還是沒(méi)有溢出來(lái)�！皾M(mǎn)了嗎?”師傅再問(wèn)�！皾M(mǎn)了�！蓖降苋粲兴颉煾涤值挂槐�，仍然滴水溢出。“滿(mǎn)了嗎?”師傅笑問(wèn)。徒弟無(wú)言以對(duì)。
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