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小學(xué)語文五年級(jí)上冊期末試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都離不開試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文五年級(jí)上冊期末試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文五年級(jí)上冊期末試題 1
一、口語交際(4分)
近段時(shí)間，新聞反復(fù)在報(bào)道 “集體結(jié)伴闖紅燈”的現(xiàn)象。行人仗著人多，根本無視紅綠燈的存在，成群結(jié)隊(duì)地在紅燈時(shí)強(qiáng)行過馬路。汽車見了闖紅燈的行人也不避讓，依然從人群中穿過。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，你想說些什么呢?請把你要說的話寫一寫!
我想對(duì)行人說：
我想對(duì)汽車司機(jī)說：
二、積累運(yùn)用(43分)
(一)讀拼音寫漢字，要寫得正確勻稱喲(4分)
xī hǎn zhān yǎnɡ yòu huò jiǎo jié ɡǔ lì
zhǎn dīnɡ jié tiě yì rú jì wǎnɡ ān rán wú yànɡ
(二)根據(jù)要求完成練習(xí)(10分)
1、在正確的字音下面打勾。(4分)
估量(liàng liáng) 環(huán)繞(rǎo rào) 欺凌(líng lín)
狹窄(zǎi zhǎi) 眼瞼(jiǎn liǎn) 靦腆(diǎn tiǎn)
如饑似渴(sì shì) 排山倒海(dǎo dào)
2、判斷正誤，正確的一組在括號(hào)里打勾，錯(cuò)誤的把字圈出并修改在括號(hào)里。(2分)
A、同仇敵愾 詩情畫意 別出心栽 震耳欲聾 ( )
B、破爛不堪 囫圇吞棗 聊勝于無 奮發(fā)圖強(qiáng) ( )
C、披荊斬棘 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 前撲后繼 ( )
D、舉世聞名 夜已繼日 小心翼翼 低頭折節(jié)( )
3、判斷下列句子運(yùn)用的說明方法，并寫在后面的括號(hào)里。(2分)
(1)灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一毫米到百萬分之一毫米之間。( )
(2)藍(lán)鯨全身都是寶，脂肪可以做肥皂，鯨骨可以提煉膠水，血和內(nèi)臟是優(yōu)質(zhì)的肥料。( )
4、小馬虎同學(xué)背誦的三篇課文的自然段，你認(rèn)為他背誦正確的一段是( )。(2分)
A、說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)跳下深谷。
B、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。
C、漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，包攬著風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在夢幻般的境界里。
(三) 根據(jù)要求寫句子(11分)
1、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?(改陳述句)
(1分)
2、我的母親口罩上方一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(縮句)
(2分)
3、花生不好看�；ㄉ苡杏谩�(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
(1分)
4、鯨很重，大約可能相當(dāng)于十幾頭大肥豬那么重。(改病句)
(1分)
5、道德只是個(gè)簡單的'是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。(結(jié)合上下文和生活實(shí)際說說自己的理解)(2分)
6、注意語言的表達(dá)形式，根據(jù)語境續(xù)寫句子。(4分)
(1)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地;一本你喜愛的書就是 _________ ，也是 _________ 。
(2)我的祖國風(fēng)景如畫，有氣勢磅礴的泰山，也有靈動(dòng)秀美的桂林山水;有 _________ ，也有 _________ 。
小學(xué)語文五年級(jí)上冊期末試題 2
一、看拼音，寫詞語。
róng qià zàn shí lǐ cǎi zhèn fèn fù gài
lā jī míng jì guī lì xuàn yào tián jìng
二、給加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“ “。
正（zhèng zhēng）月 綠油油（yóu yōu ）
炊（chuī cuī）煙 艄（shāo xiāo）公
三、用”-“畫出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。
我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國象聲大塞。（ ）
四、按要求填詞語或?qū)懢渥印?/strong>
1、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再把兩個(gè)句子中畫橫線的部分換成一個(gè)詞語。
鍥而不（ ） 慷（ ）激昂 驚（ ）駭浪
（1）《清平樂.村居》是一首人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（ ）
�。�2）這篇游記寫得很生動(dòng)，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個(gè)地方。（ ）
2、在括號(hào)內(nèi)填寫合適的詞語，使句子完整。
元旦前一天，我通過電子信箱給遠(yuǎn)在美國的叔叔寄去一張____________的電子賀卡。賀卡上面畫著一組___________的風(fēng)景圖，讓人足不出戶就能___________ 祖國風(fēng)光。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊它，還能發(fā)出____________的音樂。這張賀卡寄托了我對(duì)叔叔___________的思念和___________的祝福。
3、在橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，使句子前后連貫。
我這學(xué)期_______看了許多課外書，_______沒有做到眼到、口到、心到，收獲不大。
4、在橫線上填寫形容說話時(shí)動(dòng)作、神情、語氣的詞語，使句子更具體。
陳強(qiáng)_______，告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒有踢好，我們的球隊(duì)輸了！”
5、仿照例句改寫句子，使句子更生動(dòng)。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。
下課了，同學(xué)們玩起了陀螺，許多陀螺在地面上飛轉(zhuǎn)。
五、修改病句。
1、 老師們異口同聲地稱贊這篇優(yōu)秀佳作。
2、 經(jīng)過多年的努力，校園的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。
3、 下學(xué)期一開始，我就要訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
六、你一定讀過《水滸傳》的故事。除了課本上的人物，你還知道《水滸傳》中的哪些人物？請你至少再寫兩個(gè)，然后從中選擇一個(gè)（用“√”標(biāo)出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。
人物： 、
其中一個(gè)給你的印象：
七、課文內(nèi)容填空。
1、 默寫《石灰吟》或《墨梅》：
2、壁畫上的飛天，有的 ， ；有的懷抱琵琶， ；有的 ， ；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞......看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了 的 。（《莫高窟》）
八、閱讀短文，按要求答題。
天鵝的見解
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮�！�
鯉魚一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰能比
一只天鵝飛來了。它對(duì)大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳......這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底......
1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2、給加粗的字選擇正確的解釋，在下面畫“-”。
撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開）
各執(zhí)己見 （a、堅(jiān)持 b、拿著 c、執(zhí)行）
3、把下面的句子換成不帶問號(hào)的說法，意思不變。
我們都很快樂，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？
4初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，想到的答案是什么？
5、短文第2-4自然段合并成一段。請歸納這一段的意思。
6、填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 ，它喜歡的`生活方式是 。
7、選擇你熟悉的一種動(dòng)物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫法寫一兩句話。
8、每個(gè)人對(duì)“快樂”都有自己的感受。你對(duì)“快樂”有什么獨(dú)特的感受？請用一兩句話寫下來？
九、作文。
題目：我的心兒怦怦跳
提示和要求：
1、生活中有些事或讓人激動(dòng)，或使人緊張，或令人擔(dān)憂，或......每當(dāng)經(jīng)歷這樣的事情時(shí)，我們的心兒就會(huì)怦怦跳。相信你也一定有過這樣的體驗(yàn)。請選擇一件這樣的事情寫下來。注意把事情的過程寫具體，也能把自己的內(nèi)心感受寫清楚。
2、題目自擬。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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