- 相關(guān)推薦
2016年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元訓(xùn)練題
金秋十月,大家的學(xué)習(xí)情況怎么樣了?現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)學(xué)完第二單元了吧?為了幫助大家鞏固第二單元的內(nèi)容,yjby小編帶來(lái)一套六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的訓(xùn)練題,有需要的同學(xué)可以看一看,更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、基礎(chǔ)(20分)
1、抄寫下面的字。(10分)
邀 凄 朦 撓 漿 施 巷 韻 惹 軀
2、看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)
yín dǒu yì dé ɡāo wànɡ zhònɡ
( )誦 ( )峭 ( )然 ( )
mì zhì bì kě jiãn yì bān
靜( ) 真( ) ( ) 免 ( )
3、選詞填空,只填序號(hào)。(3分)
、倬 ②精密 ③精心 ④精彩 ⑤精湛 ⑥精妙
(1)經(jīng)過(guò)醫(yī)生的( )治療,他很快恢復(fù)了健康。
(2)這座雕像做工十分( )。
(3)他的演講非常( ),博得了陣陣掌聲。
4、按要求完成下列各題。(3分)
(1)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)(1分)
(2)青蛙躍入水中。(把這句話寫生動(dòng)。)(1分)
(3)我們要寫好規(guī)范字。
我們要說(shuō)好普通話。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)(1分)
二、積累(10分)
1、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
別有( )意 ( )樂(lè)道 意( )深長(zhǎng)
不拘一( ) ( )不安席 水( )石出
2、根據(jù)意思填空,補(bǔ)充詩(shī)句或名言。(5分)
(1)__________________________,何人不起故園情。
(2)落紅不是無(wú)情物,______________________ 。
(3)我是______________,我深情地愛(ài)著_____________ 和______________ 。這是我積累的一則愛(ài)國(guó)名言,我還會(huì)唱愛(ài)國(guó)歌曲______________。
(4)《懷念母親》是___________寫的,我們還學(xué)過(guò)他寫的______________ 。作者懷念兩個(gè)母親,一個(gè)是 ,一 個(gè)是_____________________ 。
3、口語(yǔ)交際。(2分)
在第二組課文學(xué)習(xí)中,我們圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題展開(kāi)學(xué)習(xí),開(kāi)展了綜合性學(xué)習(xí),搜集了中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的資料,學(xué)唱歌頌祖國(guó)的歌曲,收集了祖國(guó)建設(shè)、家鄉(xiāng)建設(shè)新成就,通過(guò)這些活動(dòng),談?wù)勀愕氖斋@或感受。
_____________________________________________________________________________________
三、閱讀(30分)
(一)閱讀《草蟲(chóng)的村落》片段,回答問(wèn)題。
我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲(chóng),披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間,它們似乎南國(guó)的少女,逗得多少蟲(chóng)子癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng),對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,似乎攀談得很投機(jī)似的?窗!蜥蜴似乎忘記了旅途的勞倦,它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng),到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們聚精會(huì)神地振著翅膀,美麗的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!
我的目光順著僻靜的小路探索,我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái),一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來(lái)了,每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了,在小蟲(chóng)子的腦海中,究竟蘊(yùn)藏著多少聰明?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作,都有專門的蟲(chóng)子擔(dān)任。
我還看見(jiàn)了許多許多……
1.填空:(3分)“勉”查音序應(yīng)查( ),查部首應(yīng)查( )部。“勉”在字典中的解釋有:A 努力 B 勉 C 力量不夠而盡力做。“勤勉”一詞中,應(yīng)選擇( )種解釋。
2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(3分)
交談( ) 幽靜( ) 儲(chǔ)藏( )
3.請(qǐng)用“ ”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。(3分)
4、.是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。(3分)
_____________________________________________________________________
5.文中說(shuō)到“我還看見(jiàn)了許多許多……”請(qǐng)展開(kāi)你奇異的想象,“我”還會(huì)看見(jiàn)些什么?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)虛掩著的門
(1)一天,公司總經(jīng)理叮囑全體員工:“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間。”但他沒(méi)解釋為什么。
(2)在這家效益不錯(cuò)的公司里,員工們都習(xí)慣了服從,大家牢牢記住領(lǐng)導(dǎo)的囑咐,誰(shuí)也不去那個(gè)房間。
(3)一個(gè)月后,公司又招聘了一批年輕人,總經(jīng)理對(duì)新員工又交代一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間”。
(4)這時(shí),有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句:“為什么?”
(5)總經(jīng)理看了他一眼,嚴(yán)肅地回答:“不為什么。”
(6)回到崗位上,那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐,其他人便勸他只管干好自己的工作,其他的不用瞎操心,聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯(cuò)。
(7)年輕人好奇地偏要( )。別人便拿出公司的規(guī)章制度,提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。新-課- 標(biāo)- 第-一-網(wǎng)
(8)可年青人偏偏來(lái)了犟脾氣,非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。
(9)他輕輕地叩門,沒(méi)有反應(yīng)。再輕輕一推,虛掩的門開(kāi)了,不大的房間里只擺了一張桌子,桌子上放著一張紙牌,上面用紅筆寫著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。
(10)年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌,走出房間。
(11)這時(shí),聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間,又拿出一張紙牌,有人開(kāi)始為他擔(dān)憂,有人替他保密,誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。
(12)可年輕人卻謝絕了眾人的好意,乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí),總經(jīng)理___________ 地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起,你被任命為銷售總經(jīng)理。”
(13) “就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了?”年輕人___________地問(wèn)。
(14) “沒(méi)錯(cuò),我已經(jīng)等了快半年了,相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理___________地看著年輕人。新課 標(biāo) 第一網(wǎng)
(15)那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望,把銷售部的工作搞得紅紅火火。
(16)事后,總經(jīng)理向眾人解釋道:“這位年輕人不為條條框框束縛,勇于走進(jìn)某些禁區(qū),這正是有開(kāi)拓精神獲得成功所具有的良好品質(zhì)。”
(17)眾人恍然大悟。
1.破折號(hào)有4種用法。(1)表示解釋說(shuō)明;(2)表示意思的遞進(jìn);(3)表示意思的轉(zhuǎn)折;(4)表示聲音的停頓或延續(xù)。短文中兩處破折號(hào)表示( )。(1分)
2.文中第(7)自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是__________。(2分)
3.(12)—(14)自然段是年輕人與總經(jīng)理的對(duì)話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)會(huì)使人物形象更加豐滿。請(qǐng)依次填在下面的橫線上。(3分)
_____________ ______________ _____________
4.文章題目中的“門”有兩層含義,表面的含義是指那扇虛掩著的“門”,深層含義是指__________________________________________________。(3分)
5.眾人聽(tīng)了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”,如果你就是其中的一位,你會(huì)怎么想呢?(不少于30字)(3分)
___________________________________________________________________________。
6.給這篇短文加一個(gè)結(jié)尾,發(fā)表自己的看法。
___________________________________________________________________________
四、作文。
暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝,可能參加了有意義的活動(dòng),也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲和大家分享呢?把它寫下來(lái),注意寫出自己的感受和體會(huì),題目自擬,字?jǐn)?shù)在400字以上。
【六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元訓(xùn)練題】相關(guān)文章:
2017六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元訓(xùn)練題11-18
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題03-16
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元訓(xùn)練題及答案03-15
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題07-19
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷10-10
2017三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元訓(xùn)練題12-03
2017年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元訓(xùn)練題12-04