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2016年婁底市中考語文試題及答案
提高語文能力不能操之過急，要慢慢靠試題來鍛煉。下面百分網(wǎng)小編為大帶來一份2016年婁底市中考的語文試題，有需要的同學(xué)可以看一看，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
考生注意：
1、本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)間150分鐘，滿分150.
2、請將姓名，準(zhǔn)考證號填在答題卡上。
3、請?jiān)诖痤}卡上做答，答在試卷上無效。
一、語言的積累與運(yùn)用。
1、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A、戲謔(xuè) 妖嬈(ráo) 分道揚(yáng)鑣(biāo)
B、棲息(qī ) 闊綽(chuò) 呱呱墜地(guā)
C、鏤空(lóu) 悚然(sǒng) 言簡意賅(gāi)
D、烙印(lào) 陰霾(mái) 毋庸贅言(wù)
答案：A(解析：B呱呱墜地的“呱”讀gū，C項(xiàng)鏤空的“鏤”字讀“l(fā)òu” D、毋庸贅言的毋字讀“wú”)
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)
A、嘹亮 笙蕭 肆無忌憚 坦蕩如砥
B、孤僻 輟泣 流連忘返 首當(dāng)其沖
C、濡濕 涸轍 義憤填膺 寥寥可數(shù)
D、諦聽 瑣屑 水瀉不通 懸崖絕壁
答案：C(解析：A笙蕭的蕭應(yīng)是“簫”B“輟泣”應(yīng)是“啜泣”D“水瀉不通”應(yīng)是“水泄不通”
3、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A、在研制青蒿素的過程中，作為一位組織者和參與者，屠呦呦是立下了汗馬功勞的。
B、“六一”兒童節(jié)那天，志愿者和孤兒院的孩子們一起唱歌、跳舞、玩游戲，共享天倫之樂。
C、省首批“產(chǎn)鎮(zhèn)融合示范鎮(zhèn)”共有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)入選，我市橋頭河鎮(zhèn)一路過關(guān)斬將，以“蔬菜小鎮(zhèn)”冠名上榜。
D、站在曾國藩故居前，我不禁浮想聯(lián)翩，時(shí)空轉(zhuǎn)換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場的英姿。
答案：B(解析：“天倫之樂”舊指父子、兄弟等親屬之間的樂趣。現(xiàn)泛指家庭的樂趣。用在這里來形容志愿者與孤兒院的孩子們的關(guān)系不當(dāng)。)
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)
A、通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。
B、磁浮快線連接長沙火車南站和黃花機(jī)場兩大交通樞紐，長大約18公里左右。
C、四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。
D、為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作。
答案：D、(解析：本題考查病句的鑒別能力。A成分殘缺，缺少主語。B“大約”與“左右”語義重復(fù)。C“避免不再發(fā)生”指的是“一定讓它發(fā)生”屬雙重否定使用不當(dāng))
5、下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是(2分)
A、郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的描繪，歌頌了真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、奮發(fā)向上的品格和精神。
B、宋朝詞人范仲淹在《漁家傲》(天接云濤連曉霧)中，融夢幻與真實(shí)、歷史與現(xiàn)實(shí)為一體，構(gòu)成了氣度恢弘、格調(diào)雄奇的意境。
C、《朝花夕拾》是魯迅留給我們的優(yōu)美的散文珍品，出自這部散文集中的篇目有《阿長與<山海經(jīng)>》、《從百草園到三味書屋》等。
D、《水滸傳》寫的是以宋江為首的一百零八位英雄，聚義梁山水泊、殺富濟(jì)貧、抗拒官府、造反起義的故事。
答案：B(解析：本題考學(xué)生對文學(xué)常識的了解。《漁家傲》天接云濤連曉霧，作者是李清照不是范仲淹。本題考查學(xué)生對)
6、對下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是(2分)
A、破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(對偶)
B、秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥向它歌唱。(擬人)
C、在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。(比喻)
D、這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。(反問)
答案：D(解析：本題考查學(xué)生對常用修辭手法的理解�！斑@是什么精神?這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神�！边@句是設(shè)問不是反問.)
7、古詩詞默寫(每空1分，書寫2分，共10分)
(1) ，不亦君子乎?(《論語》六則)
(2)黑云壓城城欲摧， (李賀《雁門太守行》)
(3)知不足， 。知困， 。(《教學(xué)相長》)
(4)杜牧在《赤壁》中以東吳兩位美女的命運(yùn)，來間接反映政治軍事情勢變遷的詩句是： ， 。
(5)崔顥在《黃鶴樓》中以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁的詩句是： ， 。
答案：
1) 人不知而不慍
2) 甲光向日金鱗開。
3) 知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。
4) 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
5) 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
(解析：本題考查學(xué)生對課本古詩的理解和記憶能力。)
8、根據(jù)下面提供的情境回答問題(2分)
香港金日投資(集團(tuán))有限公司是一家集制藥、醫(yī)療、金融、房地產(chǎn)為一體的多元化集團(tuán)公司。作為中國保健行業(yè)的常青樹，金日集團(tuán)一直把產(chǎn)品質(zhì)量放在第一位，多次蟬聯(lián)消費(fèi)者首選品牌。有記者質(zhì)詢金日投資(集團(tuán))有限公司通過質(zhì)量立業(yè)的信息時(shí)，公司創(chuàng)始人李仲樹先生回答說：“紙?jiān)幕_不了蜜蜂�！�
李仲樹先生的言外之意是：
答案:做事業(yè)，做產(chǎn)品都靠的是貨真價(jià)實(shí)，誠信經(jīng)營，從不夸大產(chǎn)品功能。(解析：這句話來自于歇后語：.紙?jiān)孽r花——再像騙不了蜜蜂。比喻假的東西不能蒙混過關(guān)。)
9、按要求作答(6分)
20國集團(tuán)(G20)是一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)合作論壇，于1999年9月25日由八國集團(tuán)(G8)的財(cái)長在華盛頓宣布成立，由原八國集團(tuán)以及其余12個(gè)重要經(jīng)濟(jì)體組成。2016年G20峰會將于9月4—5日在我國杭州舉行。下圖是G20峰會的徽標(biāo)，請仔細(xì)讀圖，完成下面兩道小題
(1)請寫出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素
答案：要素構(gòu)成：2016年G20峰會會標(biāo)圖案，用20根線條，描繪出一個(gè)橋形輪廓，同時(shí)輔以G20 2016 CHINA和篆刻隸書“中國”印章。
(2)請說說該徽標(biāo)的寓意
答案：寓意：橋梁寓意著G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋。同時(shí)橋梁線條形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通。圖案中G20的“”體現(xiàn)了各國團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。
(解析：圖文標(biāo)志題應(yīng)先明確該標(biāo)志使用的場合。再認(rèn)真觀察標(biāo)志的組成部分，分析該標(biāo)志使用場所的主題。)
二、閱讀
(一)曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
10、下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是
A肉食者/謀之 B惟長/堤一痕
C是/非木柿 D夫/大國難測也
答案：B(解析：“長堤”是一個(gè)詞，不應(yīng)分開)
11、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A小大之獄(案件) B卒逢暴雨(通“猝”突然)
C公將鼓之(代詞、那件事 D可以一戰(zhàn)(介詞，憑借)
答案：C(解析：“公將鼓之”的“之”字不解釋為代詞，那件事，而應(yīng)是音節(jié)助詞，不譯)
12、下列對選文理解不正確的一項(xiàng)是
A選文三個(gè)自然段，分別寫了戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個(gè)階段的有關(guān)情況，其中略寫戰(zhàn)前魯國的政治準(zhǔn)備。
B“忠之屬也，可以現(xiàn)一戰(zhàn)”這話告訴我們：在曹劌看來，忠誠盡責(zé)的人，才可以獲得民心，獲得民心，是取得戰(zhàn)勝齊軍的政治保證。
C從寫法上說，選文第一段主要記述了莊公和曹劌的對話，敘述議論都有，曹劌的“戰(zhàn)則請從”起了結(jié)束上段，開啟下文的作用。
D選文第三段中，通過莊公問曹劌“不可”“可矣”的道理和曹劌的“盈竭之論”“大小之論”“真假之論”，揭示了曹劌的戰(zhàn)略思想和軍事見解。
答案：A(解析：應(yīng)是詳寫戰(zhàn)前，略寫戰(zhàn)中，戰(zhàn)后。本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解)
13、用現(xiàn)代漢語寫出下面文言文語句的大意
1)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
譯文：
答案： “祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。”
2)小大之獄，雖不能察，必以情
譯文：
答案：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的�！�
14、請你說說選文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”?曹劌的遠(yuǎn)謀表理在哪些地方。
答案：“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在：
(1)戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子，神、而不是百姓。
(2)戰(zhàn)斗中，“公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進(jìn)軍、不懂軍事。
(3)戰(zhàn)后，“既克，公問其故”戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。
曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在：
(1)戰(zhàn)前三問。說明他明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，有遠(yuǎn)見。
(2)戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機(jī)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。(解析：根據(jù)文章內(nèi)容，通過分析戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的肉食者和曹劌的不同表現(xiàn)來做答)
(二)使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然
15、“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面?
答案：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。(解析：：這種題主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目主要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不有偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。本題中抓住，大漠、孤煙、長河、落日之景物，通過“直”“圓”的分析可以得出答案)
16請簡要分析詩歌表達(dá)的思想感情
答案：表達(dá)了作者對朝廷排擠，不得志的憤懣之情(解析：這是道理解古詩中心的題。古詩中心通常在最后兩句中可以看出，古詩中的關(guān)鍵語言，往往直接透露出詩歌主題的信息，詩人在蕭關(guān)逢候騎，可看出詩人被排擠出朝廷。不得志的憤懣之情)
(三) 大型動物滅絕的后果
地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過很多體形巨大的動物，比如恐龍、猛犸象、大地獺、柱牙象、北美野牛、藍(lán)鯨等，如今它們要么已經(jīng)滅絕，要么數(shù)量大減，瀕臨滅絕。最新研究發(fā)現(xiàn)，大型動物的滅絕，導(dǎo)致地球營養(yǎng)元素?zé)o法再像過去那樣廣泛而均勻地?cái)U(kuò)散，其影響至今仍然可見。
雖然沒有準(zhǔn)確的定義，但通常情況下所謂“大型動物”(Megafauna)指的是體重在45公斤以上的動物，地球上最近的一次大型動物集體滅絕出現(xiàn)在1.2萬年之前，也就是上一個(gè)冰期結(jié)束之后，至少有120種大型動物在這一時(shí)期永遠(yuǎn)地從地球上消失了。氣候變化是這場浩劫的原因之一，但最主要的因素應(yīng)該是人類的獵殺。
如果說和硫酸是地球的動脈血管，那么這些大型動物就是地球的毛細(xì)血管，動脈固然重要，但毛細(xì)血管同樣很重要，它們的存在保證了地球上的每一塊地方都有機(jī)會獲得寶貴的營養(yǎng)元素，滿足植物的生長。
�、荜懙匦枰揽縿游飦磉\(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，這個(gè)道理很容易理解，但為什么海洋也需要呢?即使有了洋流也還不夠嗎?答案很直接：還真是不夠。營養(yǎng)物質(zhì)通常比重較大，時(shí)間久了就會沉入海底，所以大部分海洋的表面都極度缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，所以才會有“藍(lán)色沙漠”的說法。
�、�2015年10月26日發(fā)表在《美國國家科學(xué)院院刊》上的一篇論文顯示，鯨和海豚這類體形較大的海洋動物，同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)，因?yàn)樗鼈兇蠖荚谏詈Ｒ捠�，在淺海排泄。
⑥這篇論文是由一組來自世界各地的科學(xué)家共同完成的。研究人員發(fā)現(xiàn)，從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的數(shù)量下降了66%～90%，其中體形最大的藍(lán)鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下了幾千頭。鯨和海豚等大型海洋哺乳動物種群密度的減少，導(dǎo)致被從海底運(yùn)到海面上的磷元素下降了75%，即從過去的每年35萬噸下降到了現(xiàn)在的8萬噸。
�、叱酥�，海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去。同樣拿磷元素來說，300年前每年都有15萬噸磷元素被帶上陸地，如今這個(gè)數(shù)字下降了96%，只剩下大約6000噸了。
�、嗄敲�，家養(yǎng)牲畜能否代替大型野生動物的這個(gè)功能呢?答案是：極為有限。因?yàn)榻^大部分家養(yǎng)動物都是圈養(yǎng)的，活動范圍超不出柵欄。
�、徇@篇論文的作者們呼吁各國政府重視這一問題，一方面要盡快采取措施恢復(fù)大型野生動物的種群數(shù)量，另一方面要想辦法擴(kuò)大家養(yǎng)動物的活動范圍。這么做不僅可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境，而且有助于降低大氣中二氧化碳的濃度。原因是地球上很多地方由于缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，植物無法正常生長，照到那里的陽光被白白浪費(fèi)掉了。
(選自《意林》2016年第5期，有改動)
17、閱讀選文，回答問題(6分)
1、選文第⑥段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?
研究人員發(fā)現(xiàn)，自從300年前開始商業(yè)捕鯨之后，海洋中鯨的密度下降了66%—90%，其中體形最大的藍(lán)鯨在300年前約有35萬頭，如今只剩下幾千頭了。
答案：列數(shù)字，舉例子，做比較。具體、準(zhǔn)確地說明了鯨的數(shù)量減少之快，減少的數(shù)量之多。(解析：說明方法的題型，答題思路是：說明方法+具體、準(zhǔn)確地說明了被說明對象的什么特征。)
2選文第⑧段畫線句子中加點(diǎn)詞語“絕大部分”能否刪除?為什么(3分)?答案是極為有限，因?yàn)榻^大部分家養(yǎng)動物都是圈養(yǎng)的，活動范圍不超出圍欄。
答案：不能刪除。“絕大部分”表示是整體中超過大部分的比例部分，介于大部分和全部的中間，更接近于全部。但不是全部。去掉后就變成了全部的，而家養(yǎng)動物不是全部圈養(yǎng)，去掉后不符合事實(shí)，所以不能去掉。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(解析：這種題考察對說明文語言的把握。答題模式：不能刪除+詞語的意思+去后的效果+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性)
17、“大型動物不但具有無與倫比的觀賞價(jià)值，還具有不可替代的生態(tài)價(jià)值”，從生態(tài)價(jià)值的角度看，選文第3段形象地把大型動物比作地球的“毛細(xì)血管”，請說說理由(3分)。
答案：1、陸地需要依靠動生來運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)。2、鯨和海豚這類大型海線洋動物同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)。3、海鳥和洄游魚類也會把來自海洋的營養(yǎng)元素帯到陸地上去。(解析：這是一道考查學(xué)生對說明文說明內(nèi)容的理解與把握的題。只要認(rèn)真從文中找，以文為本就可以找到相應(yīng)的答案)
(四)讀點(diǎn)詩詞養(yǎng)點(diǎn)氣
詩詞中不僅傳遞著韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣
中國自古就是詩的國度。悠悠中華幾千年歷史，延綿不絕的，是博大精深的古詩文對炎黃子孫潛移默化的熏陶。那些豐富多彩的藝術(shù)形象、引人入勝的深邃意境、凝練生動的優(yōu)美詞句、感人至深的詩家情懷，不僅傳遞著古詩詞的韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣。讀詩詞，可以讓我們學(xué)習(xí)古往今來仁人志士的氣節(jié)情懷，汲取詩詞歌賦的精神給養(yǎng)。
。作為基層干部，我在工作之余，利用車上、夜間，堅(jiān)持讀詩詞汲取先人的詩學(xué)精華，同時(shí)堅(jiān)持寫詩詞，一旦有感有悟，即在手機(jī)、紙片、筆記本上隨時(shí)記下。因?yàn)楣ぷ髋c時(shí)間的關(guān)系，詩詞短小精巧，既可總結(jié)實(shí)踐，又能抒發(fā)情懷。讀詩詞的過程中，自己也悟得點(diǎn)滴體會，感受到了千百年來詩詞的深刻意蘊(yùn)和萬千氣象。
讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)浩氣。南宋詩人文天祥的《正氣歌》，就是浩然正氣存乎天地之間的代表作，感情深沉、氣壯山河，充分體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和強(qiáng)烈的愛國主義精神。李白有“澹然養(yǎng)浩氣，欻起持大鈞”的高歌，譚嗣同有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的坦然，陳毅有“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的自豪……有了些許浩氣，心胸就豁達(dá)，境界就高昂，正如宋代詩人丘葵所言，“浩氣養(yǎng)成天地小”。
讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)骨氣。骨氣是人之脊梁，無骨則無節(jié)。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，鄭板橋“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，以及唐代詩人李頎“腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽”的骨氣，就是浩氣、正氣的延伸，也是做人從政的精氣神所在。
讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)地氣。古往今來，詩詞之魂在“接地氣”，沒有地氣的吟風(fēng)弄月、自我欣賞，是沒有多大生命力的。流傳下來的詩詞大多地氣充足，滋養(yǎng)豐厚。從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之勞，到“位卑未敢忘憂國”之憂，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”之盼，到“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”之安，無一不是生活的營養(yǎng)、人生的積淀�！拔覈脗鞑幌⒌拿炎鞫汲錆M著對人民命運(yùn)的悲憫、對人民悲歡的關(guān)切，以精湛的藝術(shù)彰顯了深厚的人民情懷”。
讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)清氣。清正廉潔是古之取士的標(biāo)準(zhǔn)，也是為官事政的要求。古代為官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟懷，自然也是我們今天亟待補(bǔ)充的從政營養(yǎng)。王昌齡坦蕩胸襟，“一片冰心在玉壺”;李商隱諄諄告誡“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”;于謙剖心自勉，“要留清白在人間”“清風(fēng)兩袖朝天去”;王冕慨然揮毫“只留清氣滿乾坤”……宋代詩人龔日升概括得妙：“千首新詩，一輪明月，兩字清廉�！�
作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，真誠呼吁大家讀些詩詞，豐富學(xué)識，提升境界，裝點(diǎn)人生。
19、選文從哪幾個(gè)方面論證了“讀點(diǎn)詩詞養(yǎng)點(diǎn)氣”這一中心
答案：1、讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)浩氣。2、讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)骨氣。3、讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)地氣4、讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)清氣(解析：用多個(gè)分論點(diǎn)，從不同方面來論證中心論點(diǎn)的題，從每段的開頭就可以找到。)
20、選文第二段運(yùn)哪些論證方法?有什么作用?
答案：舉例論證、引證法(道理論證)。用舉例論證，和引證法的方式，有力地論證了“讀詩詞養(yǎng)點(diǎn)浩氣”的論點(diǎn)，從而論證了中心論點(diǎn)“讀點(diǎn)詩詞養(yǎng)點(diǎn)氣”。(解析：先明白議論文的四種論證方法，比喻論證、舉例論證、對比論證、道理論證(包括引證法)，然后對號入座。其作用是：有力地論證了+本段中的論點(diǎn)+從而論證了中心論點(diǎn)。)
21、選文2、3、4、5段不能調(diào)換?請說說理由。
答案：每段的內(nèi)容與第一段的內(nèi)容相呼應(yīng)，浩氣的延伸就是骨氣，骨氣、地氣，清氣，符合人的思想境界的發(fā)展規(guī)律，由表及理，層層深入，由個(gè)人到社會。所以不能換。(解析：文章段落的順序能不能換，要找到文章各段之間的聯(lián)系，是否按空間、時(shí)間、或者邏輯順序在組合，本題是按邏輯順序組合的，找到它們的邏輯關(guān)系就可以了)
(五)別吵，讓父親睡一會兒
湯小小
1那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對面，無意中，聽到了他們的談話。
2年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治�！�
3原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢!
4我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。
5聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們�！�
6兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。
7我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。
8兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
9候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
10只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。
11同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。
12那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子。
13看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰�！�
14女兒說話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。
等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。
15醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。
16看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。
17我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時(shí)，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。
18當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因?yàn)椋谶@個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。
22、你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)?
答案：善良、孝順、體貼、細(xì)心，懂感恩。(解析：人物性格主要從人物的語言，動作，心理等方面表現(xiàn)出來。從他們讓父親靠在肩膀上睡覺可以看出)
23、請賞析第9段畫橫線的句子
兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
答案： 動作描寫。生動形象地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對父親的尊敬與愛，也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心，表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。(解析：人物描寫的句子賞析題，思路：什么描寫方式+描寫的內(nèi)容+表達(dá)的情感(或表現(xiàn)的思想))
24、細(xì)讀選文17段，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”
答案：我被這種父子親情所感動，也被父親的無私付出所感動，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。(解析：對句子中的詞語的理解，思路：這個(gè)詞語或短語的意思+表達(dá)的情感)
25、選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會兒”相照應(yīng)，請說說其表達(dá)作用。
答案：結(jié)構(gòu)上：做為文章線索，結(jié)構(gòu)全文，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：文章反復(fù)說“別吵，讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現(xiàn)了對辛勞父親的理解心痛和愛(解析：句子在文中的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮。反復(fù)出現(xiàn)的句子在內(nèi)容上往往起強(qiáng)調(diào)突出某種感情的作用)
26從選文中你得到了什么啟示：結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯袗?/p>
答案：啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關(guān)愛的時(shí)候，也應(yīng)該關(guān)愛父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)才去孝順父母。(結(jié)合生活，言之有理就可以)(解析：啟示是從文中感悟到的道理，從文中思考就可以得出答案)
三、寫作
題目：(1)請以“新力量”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
(2)創(chuàng)建“文明城市”、創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建“平安社區(qū)”創(chuàng)建“書香校園”創(chuàng)建“優(yōu)秀班級”等等，來自政府的，單位的，學(xué)校的形形色色創(chuàng)建活動，正悄悄影響，改變著人們的生活和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。請以——-----創(chuàng)建活動芻議“為題寫一篇600字的議論文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求及注意事項(xiàng)：
1、上列兩題，請任選其一作答
2、文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。
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