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七年級(jí)語文《三個(gè)太陽(yáng)》課后練習(xí)題及答案解析

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編為大家收集的七年級(jí)語文《三個(gè)太陽(yáng)》課后練習(xí)題及答案解析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)語文《三個(gè)太陽(yáng)》課后練習(xí)題及答案解析

　　1.請(qǐng)給下面加粗字注音。

　　亙古(　　)　　　混沌(　　)　　　吞噬(　　)

　　鎧甲(　　) 佇立(　　) 翩躚(　　)

　　緊蹙(　　) 粗獷(　　)

　　2.下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正在方框里。

　　驚心動(dòng)魄　晶瑩惕透　沉默寡言　軟纏硬摩

　　暈投轉(zhuǎn)向　千載難逢　漚心瀝血　載歌載舞

　　錯(cuò)別字

　　改正

　　3.根據(jù)語境選擇合適的詞語填空。

　　(1)船越往南行，風(fēng)越硬，心越________(激動(dòng)　躁動(dòng)　沖動(dòng))不安。她老在問自己：我是去南極嗎?真是去南極嗎?

　　(2)每畫一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面，心里都要引起一陣________(激動(dòng)　躁動(dòng)　沖動(dòng))。

　　(3)她的心底老有一種東西在撞擊著、________(激動(dòng)　躁動(dòng)　沖動(dòng))著。

　　4.(哈爾濱中考)對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。(將“改正并找出”改為“找出并改正”。)

　　B.地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。(在“交通擁堵”后加上“狀況”。)

　　C.我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。(將“提高”改為“加強(qiáng)”。)

　　D.我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。(刪去“大約”或“左右”。)

　　5.閱讀“夜里，整理完好幾張速寫……藍(lán)瑩瑩的星也在望著她”段落，說說這些文字描寫了怎樣的場(chǎng)面?對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用?

　　6.依照示例，仿寫句子。

　　暴虐的狂風(fēng)像是一頭怪獸，咬牙切齒，要把長(zhǎng)城站、喬治島撕碎、吞噬。

　　暴虐的狂風(fēng)像是__________________________________________________________。

　　7.閱讀下列材料，按要求完成題目。

　　材料一：迄今為止，人類在南極已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了200多種礦產(chǎn)資源，石油和天然氣的儲(chǔ)量足夠全球人類持續(xù)使用數(shù)百年。美國(guó)《國(guó)家地理》報(bào)道，專家發(fā)現(xiàn)南極洲不是不毛的極地沙漠，而是一個(gè)豐富又復(fù)雜的環(huán)境，甚至可能有繁榮旺盛的“生命綠洲”，其面積超過一個(gè)半大的美國(guó)。

　　材料二：英國(guó)和智利提出在南極“圈地”的請(qǐng)求。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文表示：“南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米，淹沒一些沿海城市，包括紐約、孟買和上海。”潘基文說，當(dāng)全人類面臨共同環(huán)境威脅時(shí)，想辦法找解決之道比“圈地”更重要。

　　材料三：據(jù)報(bào)載，阿根廷“探索者”號(hào)游輪在南極海域沉沒，其泄漏的燃料，造成南極大陸近海出現(xiàn)8公里長(zhǎng)、5公里寬的污染帶，給當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笊锷嬖斐删薮笸{。

　　材料四：據(jù)報(bào)載，我國(guó)“南極環(huán)保三劍客”正式出征南極，開始極具意義的南極環(huán)保宣傳活動(dòng)，這是中國(guó)人首次在南極展開環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　(1)從以上材料中，你得到了哪些信息?(至少寫出三點(diǎn))

　　(2)針對(duì)材料二、三，請(qǐng)寫一條相關(guān)的標(biāo)語。

　　參考答案：

　　1.gèn　dùn　shì　kǎi　zhù　xiān　cù　guǎng

　　2.惕—剔　摩—磨　投—頭漚—嘔

　　3.(1)躁動(dòng)　(2)激動(dòng)　(3)沖動(dòng)

　　4.C(解析：C項(xiàng)應(yīng)將“提高”改為“培養(yǎng)”。)

　　5.描寫了肆虐的暴風(fēng)雪以及艱苦的搏斗場(chǎng)面，這些文字反襯了人物艱苦卓絕、不怕犧牲的團(tuán)隊(duì)精神。

　　6.示例：一頭獅子，橫沖直撞，要把整片荒原撕爛、咬碎

　　7.(1)示例：