- 相關(guān)推薦
2017初一語文上12月月考試題
月考即將來臨，同學(xué)們準(zhǔn)備的怎么樣了，下面是小編給大家提供的初一語文上12月月考試題，大家可以參考練習(xí)，更多習(xí)題練習(xí)請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、基礎(chǔ)(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)□□□□□□□，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)( 1分)
(2)夜發(fā)清溪向三峽，□□□□□□□。(李白《峨眉山月歌》)(1分)
(3)岑參的《行軍九日思長安故園》中表達(dá)作者對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日 平定安史之亂的渴望的詩句是：□□□□□，□□□□□。(2分)
(4)唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)
(5)請默寫杜甫的《江南逢李龜年》。(4分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)拍雪人和塑雪羅漢需要人們jiàn shǎng ( ) ，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。
(2)這就是我們用以反對xiá ài( ) 民族主義的國際主義。
(3)那gū kǔ líng dīng( ) 的麻雀，也就不暇令人哀了。
(4)不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長dà xiāng jìng tíng ( )。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有。
B.我對這個(gè)小小的生靈肅然起敬，同時(shí)又生出幾分慚愧。
C.他填報(bào)高考志愿時(shí),又想報(bào)清華,又想報(bào)北大,總是見異思遷。
D.參觀了人民英雄紀(jì)念碑,對英雄的敬仰之情油然而生。
4.下列各句修改后有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。(“之所以”和“的原因“去掉其中之一)
B.軍訓(xùn)態(tài)度的好壞，決定了匯操比賽的成功。(把“成功“改為“成敗”)
C.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，市交警支隊(duì)加大了巡查整治的力度。(刪除“不”)
D.為了搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動(dòng)的意見。(在“校慶”后面加“活動(dòng)”)
5.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(4分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季美不勝收。
春，花紅柳綠，鶯歌燕舞;夏， ， ;
秋， ， ;冬，白雪皚皚，銀裝素裹。
二、閱讀(36分)
(一)狼(10分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前 后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)
(1)其一犬坐于前( ) (2)一狼洞其中( ) (3)蓋以誘敵( )
7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
(2)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
8.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.兩只狼一只“假寐”，一只“洞其中”，分工明確，配合默契，充分體現(xiàn)了狼的狡猾、陰險(xiǎn)。
B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——殺狼。
C.屠戶由“弛擔(dān)持刀”到“暴起”，是與狼由對峙到反攻，既表現(xiàn)了屠戶的勇猛，又表現(xiàn)了他的沉著。
D.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。
(二)隔壁的父親(10分)
�、俑赣H敲門的時(shí)候，我正接著一個(gè)電話。電話是朋友打來的，約我中午小酌。我從父親手里接過一個(gè)很大的紙箱，下巴上還夾著嘰哩呱啦的電話。我對父親說，朋友約吃中飯。不過，不著急。我打開紙箱，里面塞滿烙得金黃的發(fā)面燒餅。
�、谖疫@才想起，又到七月七了。我們這里有這樣的風(fēng)俗：七月七，烙花吃。花，即發(fā)面燒餅。
�、酆透赣H喝了一會(huì)兒茶，電話再一次響起。我跟父親說：“要不一起過去?”父親吃了一驚，說：“這怎么 行?我一個(gè)鄉(xiāng)下人，怎好跟你的文化界朋友吃飯?”我說：“那有什么?正好把您介紹給他們。”父親一聽慌了，說：“ 不去不去，那樣不僅我會(huì)拘束，你的朋友們也會(huì)拘束。”我說：“如果您不去，我也不去了，當(dāng)?shù)倪M(jìn)城給兒子送燒餅，兒子卻沒管飯，等我回村，別人還不把我罵死?再說，我早想跟您吃頓飯了!”
�、苜M(fèi)盡九牛二虎之力，終于與父親達(dá)成協(xié)議——偷偷在那個(gè)酒店另開一個(gè)只屬于我和父親的小包間，但父親路上還是不停地囑咐我別點(diǎn)菜，就要兩盤水餃就行了——一人一盤，聊聊天，多好。小包間正好被安排在朋友請客的大包廂的隔壁，我沒敢驚動(dòng)朋友，悄悄幫父親點(diǎn)好菜，又對父親說：“等菜上來，您慢點(diǎn)吃，我去那邊稍坐片刻，馬上回來。”
⑤做東的朋友一連敬酒三杯，廢話連篇。我念著隔壁的父親，心里有些著急。我說：“要不我先敬大伙兒一杯，敬完我得失陪一會(huì)兒，有點(diǎn)事。”朋友說：“給一個(gè)說得過去的理由，就放你走，否則，罰你六杯。”我笑笑：“我爹在隔壁。”
�、逎M桌人全 愣了。我說：“今天我爹進(jìn)城給我送燒餅，我把他硬拉過來，讓他過來坐，他死活不肯�，F(xiàn)在他一個(gè)人在隔壁，我想過去陪他一會(huì)兒。”朋友們長吁短嘆，說：“你爹白養(yǎng)你這個(gè)兒子了。在隔壁給他弄個(gè)單號?虐待他?你愣著干什么，快請他過來啊!”我說：“他肯定不會(huì)過來。如果你們不想讓他拘束讓他難堪，就千萬不要拉他過來。”朋友說：“那我們現(xiàn)在過去敬杯酒，這不過分吧?”我說：“這挺好。不過你們要是真想敬他一杯酒的話，就一起過去。千萬不要一個(gè)一個(gè)地敬啊!他喝不了多少……”
�、吲笥褌�?nèi)w離桌，奔赴隔壁。然而推開門我就愣住了，房間里只剩一個(gè)埋頭拖地板的服務(wù)員。我問：“剛才那位老人呢?”服務(wù)員說：“早走啦!你點(diǎn)的菜，也都被他退啦!不過他還是打包帶走了一盤水餃，說是想給鄉(xiāng)下的老伴嘗嘗城里的水餃。”
�、喔赣H進(jìn)城一趟，送我五十六個(gè)燒餅、一兜大蒜、一兜土豆、一兜菜豆、一兜韭菜、兩個(gè)絲瓜、八個(gè)南瓜，然后，在一個(gè)小包廂里獨(dú)坐一會(huì)兒，再然后，餓著肚子回家。而他的兒子，卻在隔壁與一群朋友吹牛扯皮……
�、嵛叶似鹁票�，對大家說：“咱們敬我父親一杯吧!”大家熱烈響應(yīng)，一起干了那杯酒。
�、饪晌业母赣H，既不會(huì)看到，更不會(huì)知道。此時(shí)，他正坐在開往鄉(xiāng)下的公共汽車上，懷里抱著一個(gè)裝了城里水餃的飯盒。
9.請你根據(jù)提示，概括故事的主要情節(jié)。(3分)
接電話拒絕——________________——____________——道出實(shí)情，一起去敬酒——_________
10.第③段的畫線句，用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
__________________________________________________________________________________
11.文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。(4分)
_________________________________________________________________________________
(三)幸福的籃子(16分)
�、儆卸螘r(shí)間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我懷疑一切，對一切都不滿意。我想逃避這個(gè)世界，我甚至懷疑這個(gè)世上還有沒有“幸福”這個(gè)詞語。
�、谀翘�，我覺得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個(gè)的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風(fēng)很大，樹葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。
�、畚页惺懿蛔∵@種窒息般的憂郁，于是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個(gè)金黃色的小亭子下，找個(gè)空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來。繡花是我那時(shí)打發(fā)時(shí)光的唯一方式，我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來，能將我的生命打包并嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹起來。時(shí)光在穿針引線中溜走，直至夕陽拉長了我的影子，但我的心情并沒有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點(diǎn)也沒有減少，于是我準(zhǔn)備回家。恰在這時(shí)，坐在對面的一個(gè)老太太起身朝我走來。
④“如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎?”她說。
�、�“您，有什么可以聊得呢?”我望著她，內(nèi)心有一種本能的 遲疑與拒絕。
�、匏谖疑磉呑拢鎺⑿Φ赝艺f：“知道嗎?我看了你好長時(shí)間了，真覺得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見。”
�、�“什么不多見?”
�、�“你這一切!在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽光下，一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子，坐在這兒繡花!簡直想象不出這是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸�；@子里。”
�、�“什么?幸�；@子?”
⑩“這是個(gè)秘密!不過我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎?”
⑪“當(dāng)然希望，可是，我沒有幸福……”
⑫“孩子，每個(gè)人都有自己的幸福!只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說一說吧，算是對你的獎(jiǎng)賞。孩子，幸福并不是成功、運(yùn)氣，也不只是愛情。你這么年輕，也許會(huì)認(rèn)為愛就是幸福，其實(shí)不全是這樣。”
⑬老太太臉上始終洋溢著微笑：“當(dāng)我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會(huì)神地繡花兒，我心里就感覺到：這情景很美!我的心就像向你微笑了。于是，我就把這一時(shí)刻記錄下來，為了以后能一遍遍地回憶，我把它裝進(jìn)我的幸�；@子里了。這個(gè)籃子里，有很多這樣的時(shí)刻，它們就像一粒粒珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會(huì)被這亮光趕走，你就會(huì)相信整個(gè)日子都是亮通通的。每當(dāng)我難過時(shí)，我就打開籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細(xì)細(xì)品味一遍。其中會(huì)有個(gè)我取名為‘白衣姑娘在刺繡’的時(shí)刻。想到它，那種美好的情景便會(huì)立即重現(xiàn)。我就會(huì)看到，在綠綠的樹葉與潔白的雕塑的下面，一位姑娘正在聚精會(huì)神地繡花。我就會(huì)想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上;你的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上;你的涼鞋有點(diǎn)磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)涼。我也許還會(huì)想起更多一些此時(shí)我還沒有想到的細(xì)節(jié)……”
⑭在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時(shí)刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色 。
⑮“太奇妙了!”我驚呼起來。“一只裝滿幸福時(shí)刻的籃子!您一生都在收集幸福嗎?”
⑯“是的!遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行，所以我就發(fā)明了這個(gè)心中的幸�；@子。”
⑰我謝了這位老太太，朝家走去。回家的路上我開始回憶童年以來的幸福時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)，原來，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠!只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤�，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個(gè)的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂!
⑱我往我的“幸福籃子”里投放了一顆最閃耀的珍珠!
12.初讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下來。(4分)
地點(diǎn) 情節(jié) 心情
公園小路上 散步 ①
金黃色的小亭子下 ② 變得平靜
③ 回憶童年以來的幸福時(shí)光 ④
13.細(xì)讀全文，完成下列題目。
(1)文中說“我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來”，“我”為什么要將我的生活“縫”起來?“縫”字在表達(dá)上有何妙處?(3分)
(2)文章第(17)自然段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請簡要分析其表達(dá)效果。(3分)
在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠!只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤。現(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個(gè)的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂!
14.縱觀全文，請簡要概括文中老太太的形象特點(diǎn)。(3分)
15.談?wù)勀銓ξ闹?ldquo;幸福的籃子”的理解和感悟。(3分)
三、作文(40分)
魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們! Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時(shí)刻;那段日子，一定盛滿了……
請以“告別 ”為題目，寫一篇記敘文。
提示和要求：
要求：在題目橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整;記敘出具體的事情，說真話，抒真情;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;不少于600字。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段，完成1—3題。
那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在?”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“ 誰是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖!”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之!”羅剎道：“你這潑猴!既有兄弟之親，如何坑陷我子?”行者佯問道：“令郎是誰?”羅剎道：“我兒是號山枯松澗 火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯繞你!”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ?今現(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理!”羅剎道：“你這個(gè)巧嘴的潑猴!我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時(shí)能見一面?”行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處?你且把扇子借我，扇息了火，送我過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫。如有些須之傷，你也怪得有理;如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。”
羅剎道：“潑猴!少要饒舌，伸過頭來，等我砍上幾劍!若受得疼痛，就借扇子與你;若忍耐不得，教你早見閻君!”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用。”那羅剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去?快借我使使!”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒!”
1.《西游記》的作者是誰?上面選段出自哪一個(gè)故事?(3分)
2.羅剎女為何不肯借扇給孫悟空?請結(jié)合小說之前的情節(jié)簡要回答。(3分)
3.請結(jié)合本小說其他情節(jié)說說孫悟空的形象特點(diǎn)。(4分)
2016學(xué)年度第一學(xué)期第15周教研聯(lián)盟測試七年級
【參考答案】
一、(24分)
1.詩歌默寫(10分)本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格即0分。
(1)不知何處吹蘆管
(2)思君不見下渝州
(3)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
(4)擇其善者而從之，其不善者而改之。
(5)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
2. (本題共4小題，每小題1分，錯(cuò)、漏、多1字，該小題即不能得分。)
鑒賞 狹隘 孤苦伶仃 大相徑庭
3.C (3分)
4.D (3分)
5.示例：夏，綠樹蔥郁，驕陽似火;秋，秋高氣爽，瓜果飄香。(句式相符，內(nèi)容上與語境相符即可。每空1分)
二、閱讀(36分)
(一)狼(10分)
6.(1)像狗一樣 (2)挖洞 (3)大概，原來是 (每個(gè)1分，共3分)
7.(1)骨頭已經(jīng)扔完/(沒有)了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。(2分)
(2)禽獸的詭詐/(欺騙)手段能有多 少啊?只是增加笑料罷了。(2分)
8.D (3分)
(二)隔壁的父親(10分)
9. 勸父親赴宴——安排父親在隔壁吃飯——父親帶著水餃回老家 (3分，每空1分，意思接近即可)
10. 語言描寫(1分);表現(xiàn)了父親推托“我”的邀請，是為“我”著想，突出了文章中心(1分);也為后文父親匆忙離去作鋪墊(1分)。
11. 父親是一個(gè)疼愛孩子、善解人意、勤儉節(jié)約的好父親。
父親為兒子送燒餅表現(xiàn)其疼愛孩子，為了兒子的面子不讓兒子陪自己吃飯表現(xiàn)其善解人意，退掉兒子點(diǎn)的菜，只帶走一盤水餃，表現(xiàn)其勤儉節(jié)約。(能結(jié)合文本分析，答對2點(diǎn)即可得滿分)
(三)幸福的籃子(16分)
12.(1)憂郁(2)老太教我領(lǐng)悟幸福的籃子(3)回家路上(4)快樂(每空1分，共4分，意思接近即可)
13.(1)因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己的生活支離破碎，拒絕與外界交流，想把自己的'生活包裹起來。(1分)“縫”是動(dòng)詞，原意指把損壞的衣物縫補(bǔ)起來，在文中指把自己的生活包裹，不愿讓別人看到(1分)。在這里“縫”字把情感由虛化實(shí)，生動(dòng)形象地寫出自己對生活的失望。(1分)
(2)比喻的修辭，把美好的回憶比喻為珍珠(1分)，生動(dòng)形象地寫出了美好回憶的珍貴，充滿光亮(1分)，體現(xiàn)了作者重新對生活充滿信心和希望(1分)。
14. 形象特點(diǎn)：慈祥;溫柔善良;積極樂觀;學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，并把美珍藏; (答到3點(diǎn)，意思接近即可)
15.理解：有一顆善于發(fā)現(xiàn)生活中幸福美好快樂的心。(1分，意思接近即可)
感悟：在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，記憶生活中的每一刻幸福，積極樂觀地去面對生活。(2分，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，意思接近即可。)
附加題(10分)
1.吳承恩(1分) 三借芭蕉扇(2分)
2.鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。(能答到“智取紅孩兒”給2分，“使他們母子分離”給1分)
3.“大鬧天宮”突出孫悟空桀驁不馴、敢于反抗的性格;“三借芭蕉扇”突出他足智多謀、不怕困難、敢于斗爭的精神;“智激美猴王”突出他重情重義、喜歡“戴高帽”的特點(diǎn);“三打白骨精”突出他無所畏懼、除惡務(wù)盡、嫉惡如仇、機(jī)智過人的特點(diǎn)。 (未能結(jié)合小說情節(jié)分析最多只給1分;至少列舉兩個(gè)情節(jié)分析。)
三.作文(40分)
16.參看“中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)”
作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷
(40～36分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(45～32分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(31～24分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類卷
(23～12分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷
(11～0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨(dú)特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個(gè)性。
5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分 1.沒有標(biāo)題扣2分。
2.不足500字者，每少30字扣1分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1～3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1～3分。
【初一語文上12月月考試題】相關(guān)文章：
2017九年級語文4月月考試題10-12
2017九年級下語文3月月考試題09-23
七年級語文下冊5月月考試題201709-13
2017三年級語文下冊3月月考試題09-02
初一上語文教學(xué)總結(jié)09-28
2017年三年級語文下冊3月月考試題09-02
2017年七年級語文下冊4月月考試題07-30
初一語文期中考試題精選06-16
初二英語4月月考試題模擬試題06-23