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小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文閱讀題

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你所見(jiàn)過(guò)的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文閱讀題，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文閱讀題

　　小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文閱讀題1

　　母親剛懷上我，便查出心臟病，醫(yī)生建議打胎，母親搖頭說(shuō)不，她用生命作賭注，給了我新生。

　　一歲那年，清貧的生活使母親奶水不足，每天她抱著我到3里外的一個(gè)村里，找人喂奶。

　　兩歲那年，據(jù)說(shuō)我還常常尿濕被褥，母親不厭其煩為我換洗。

　　3歲那年的一個(gè)深夜，我突然發(fā)高燒，父親不在家，母親抱著我一口氣跑到10里外的鄉(xiāng)醫(yī)院。那是10余里崎嶇不平的山路啊!

　　4歲時(shí)，我偷拿里別人的東西，遭到母親一頓打。母親只打過(guò)我一次，打得毫不留情。

　　5歲那年的一個(gè)冬夜，母親為一個(gè)上門(mén)討飯的老人煮了兩個(gè)雞蛋。那時(shí)的雞蛋是逢年過(guò)節(jié)才舍得吃上一次的奢侈品。母親說(shuō)：“娃，人有難處時(shí)幫一把，心里踏實(shí)些�！蹦赣H厚道的話，使我明白——擁有愛(ài)心，人活著才會(huì)踏實(shí)，有意義。

　　6歲時(shí)鄰居王伯殺了頭豬，送來(lái)半斤肉。當(dāng)時(shí)，吃晚飯不點(diǎn)燈，昏暗中母親“誤吃”了一塊肉，即刻又吐出來(lái)，放到我的碗中。

　　7歲時(shí)。我得了一場(chǎng)大病，家鄉(xiāng)一位老赤腳醫(yī)生說(shuō)須用螳螂卵做藥引。此物多生于高高的樹(shù)梢。寒冬臘月，母親持一竹竿出門(mén)了�；貋�(lái)時(shí)，母親一頭亂發(fā)，臉上有幾道血痕。手中緊緊攥著一把螳螂卵。

　　8歲時(shí)，母親賣(mài)掉惟一的嫁妝——手鐲，送我上了小學(xué)。

　　9歲那年的冬天格外冷，母親拆掉自己的毛衣，在昏暗的煤油燈下。為我改織了一套毛衣褲。也就在那個(gè)冬季，因?yàn)楹浜蛣诶�，母親落下病根。

　　10歲那年，我調(diào)皮貪玩，兩門(mén)功課不及格，母親沒(méi)有罵我，只說(shuō)：“以后好好學(xué)�！�

　　11歲那年，我再次讓母親蒙受了恥辱，期終考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，班主任將成績(jī)單按好壞順序逐一送到家長(zhǎng)手中。當(dāng)著眾人的面，母親最后一個(gè)領(lǐng)到通知單�；氐郊�，母親把我叫到眼前，說(shuō)：“娃，娘不懂文化，可你不能不懂啊!”

　　13歲，我到離家20里外的中學(xué)讀書(shū)。每個(gè)周末，母親瘦弱的身影就會(huì)出現(xiàn)在校園，為我送來(lái)干糧和一把皺巴巴的毛票。

　　14歲，一場(chǎng)大火使家中一貧如洗，母親走東家，串西家，東拼西湊，起早貪黑，支撐起整個(gè)家，沒(méi)讓我退學(xué)。

　　15歲，母親病重。從學(xué)校趕回家，看到面容憔悴的母親，我哭了。母親說(shuō)：“不哭，你啥時(shí)見(jiàn)娘哭過(guò)�！�

　　16歲，母親送我進(jìn)了縣高中。

　　17歲，母親開(kāi)始讓別人為我捎糧和錢(qián)，她怕自己的樣子讓我在同學(xué)面前難堪。

　　18歲，高考給我當(dāng)頭一棒，我萬(wàn)念俱灰，在床上一躺三四天，母親來(lái)到床邊說(shuō)：“娃，娘不懂什么大道理，可娘知道，只要自己不倒下，啥道走不通呢?”母親的話解開(kāi)了我心中的疙瘩。

　　19歲，我報(bào)名參軍，送別時(shí)，許多為兒送行的母親落了淚，惟有我的母親沒(méi)哭。她說(shuō)：“放心去吧，穿上軍裝就是部隊(duì)的人了，莫想家，好好干�！�

　　20歲，我榮立三等功。接到喜報(bào)，母親落了淚。

　　21歲，我入了黨，母親又哭了。

　　22歲，我考上江南一所美麗的軍校。

　　如今我已從軍校畢業(yè)走上了工作崗位。

　　但是，兒行千里，走不出母親您濃濃的化不開(kāi)的愛(ài)。

　　1.本文的記敘順序是________

　　2.按表達(dá)方式將文章分為兩部分。

　　___________________________

　　__________________________

　　5.文中點(diǎn)明題旨的一句話是：_______________________________________________________

　　3.文中先有“你啥時(shí)見(jiàn)娘哭過(guò)”，后有“母親落了淚”、“母親又哭了”，前后是否矛盾，為什么?

　　_______________________________________________________

　　4.舉例說(shuō)明母親性格中有代表性的三個(gè)方面。

　　_______________________________________________________

　　5.根據(jù)本文段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選寫(xiě)一件事，表明父(母)對(duì)自己的愛(ài)。

　　_______________________________________________________

　　【參考答案】：

　　1.考寫(xiě)作知識(shí) 順敘

　　2.考結(jié)構(gòu)劃分最后一段為抒情，之前為記敘

　　3.考理解分析“15歲……”時(shí)，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng) “20歲、21歲”，表現(xiàn)母親為兒子的成長(zhǎng)而高興不矛盾

　　4.考理解分析如善良、剛強(qiáng)、無(wú)私、博愛(ài)等視答題情況評(píng)改

　　5.考中心把握“兒行千里，走不出母親您濃濃的化不開(kāi)的愛(ài)”

　　小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文閱讀題 2

　　小學(xué)生的錯(cuò)別字，可以用“五花八門(mén)”來(lái)概括。有些錯(cuò)字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫(xiě)成三個(gè)“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。我們對(duì)記錄的小學(xué)生的錯(cuò)別字進(jìn)行分析，大體上可以歸納為下面幾類(lèi)：

　�、俣鄬�(xiě)筆畫(huà)。這類(lèi)錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是多寫(xiě)了某一個(gè)筆畫(huà)。

　�、谏賹�(xiě)筆畫(huà)。這類(lèi)錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是少寫(xiě)了某一個(gè)筆畫(huà)。

　�、酃P畫(huà)形態(tài)錯(cuò)誤。這類(lèi)錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)寫(xiě)錯(cuò)了。大多數(shù)情況是：該長(zhǎng)的短了，該短的長(zhǎng)了；不該帶鉤的帶鉤了；該寫(xiě)折筆的寫(xiě)成了彎筆；不該出頭的出頭了，應(yīng)該出頭的沒(méi)出頭；等等。

　�、芏鄬�(xiě)部件。這類(lèi)錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是在原字中添加某個(gè)部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。這種情況多半是因?yàn)槭艿角昂笞值母蓴_，也有的是受社會(huì)用字不規(guī)范的影響，或者是“想當(dāng)然”。

　�、萆賹�(xiě)部件。這類(lèi)錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是將原字中的某個(gè)部件寫(xiě)漏了。

　　⑥錯(cuò)寫(xiě)部件。這類(lèi)錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)部件寫(xiě)錯(cuò)了。這又分兩種情況：一是將原字的某個(gè)部件寫(xiě)錯(cuò)之后，所寫(xiě)字不成為字；二是將原字的某個(gè)部件寫(xiě)錯(cuò)之后，所寫(xiě)字變成了另一個(gè)不符合詞義要求的字。如演奏（演秦）、波紋（波汶）。

　�、咂渌倪€有改變結(jié)構(gòu)和同音替換。

　�。�1）研究報(bào)告的內(nèi)容主要包括四個(gè)部分：________、________、________、________。上面的片段屬于研究報(bào)告的________部分。

　　（2）“花瓣”的“瓣”寫(xiě)成三個(gè)“辛”并列，應(yīng)歸為_(kāi)_______類(lèi)的錯(cuò)別字。

　�。�3）選文中將小學(xué)生的錯(cuò)別字分析歸納成了________類(lèi)，如果將①②及④⑤歸成兩類(lèi)，可以命名為_(kāi)_______類(lèi)、________類(lèi)。

　　（4）請(qǐng)你針對(duì)“如何讓小學(xué)生少寫(xiě)錯(cuò)別字”這一問(wèn)題提出自己的建議。

　　解析：

　　（1）問(wèn)題的提出；研究方法；資料整理；研究結(jié)論；研究結(jié)論

　　（2）錯(cuò)寫(xiě)部件

　　（3）八；增減筆畫(huà)；增減部件

　　（4）可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字；做個(gè)錯(cuò)字本，經(jīng)常翻看；等等。

　　【分析】

　�。�1）這是對(duì)研究報(bào)告內(nèi)容的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的研究報(bào)告的內(nèi)容，問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)來(lái)判斷。

　　（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題整體感知短文內(nèi)容，結(jié)合第6自然段判斷。

　�。�3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

　　（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的內(nèi)容，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理即可。

　　故答案為：

　�。�1）問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論、研究結(jié)論

　�。�2）錯(cuò)寫(xiě)部件

　�。�3）八、增減筆畫(huà)、增減部件

　�。�4）可以利用形聲字的規(guī)律記字形；根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字；做個(gè)錯(cuò)字本，經(jīng)常翻看；等等。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　（1）考查學(xué)生對(duì)研究報(bào)告內(nèi)容的考查的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

　�。�2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上對(duì)漢字錯(cuò)誤類(lèi)別判斷的能力。

　�。�3）這道題是按選文短文內(nèi)容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。