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2017心理咨詢師提分訓(xùn)練題及答案
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一、單選題
1、在順序量表中，變量具有(B)。
( A )相等單位
(B )等級
( C )絕對零點
(D )可以做四則運算
解析：順序量表既無相等單位，又無絕對零點，數(shù)字僅表示等級，并不表示某種屬性的真正量或絕對值。等比量表其數(shù)值可以做加減乘除四則運算。
2 、由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，稱為(B)。
( A )團體
(B )常模團體
( C )樣本
(D )受測人群
解析：由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，稱為常模團體。
3、影響信度的是(B)。
( A )系統(tǒng)誤差
(B )隨機誤差
( C )恒定效應(yīng)
(D )概化理論
解析：信度只受隨機誤差的影響，隨機誤差越大，信度越低。
4 、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部(B)之間的一致性。
( A )分測驗
(B )所有題目
( C )題目與分測驗
(D )兩半測驗
解析：同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部所有題目之間的一致性。
5 、在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的(B)。
( A )穩(wěn)定性
(B )準(zhǔn)確性
( C )可信度
(D )區(qū)分性
解析：在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的準(zhǔn)確性。
6、項目的難度為1.00 或0，說明高分組與低分組在通過率上不存在差異，因此D值為(A )。
(A)0
(B)0-1
(C)1
(D)0.5
解析：項目的難度為1.00 或0，說明高分組與低分組在通過率上不存在差異，因此D值為0。
7、一般來說，較難的項目對高水平的受測者區(qū)分度( C )。
(A)中等
(B)一般
(C)較高
(D)較低
解析：一般來說，較難的項目對高水平的受測者區(qū)分度高;較易的項目對低水平的受測者來說區(qū)分度高，中等難度的項目對中等水平的受測者區(qū)分度高。
8、測量的效度除了受隨機誤差影響外，還受( C )的影響。
(A)隨機效應(yīng)
(B)測量理論
(C)系統(tǒng)誤差
(D)相關(guān)系數(shù)
解析：影響效度的因素很多，凡能產(chǎn)生隨機誤差和系統(tǒng)誤差的因素都會降低測驗的效度。
9、最簡單的表示常模的方法是( A )。
(A)轉(zhuǎn)換表
(B)分布表
(C)對照表
(D)細(xì)目表
解析：最簡單的表示常模的方法是轉(zhuǎn)換表，如韋氏的常模轉(zhuǎn)換表。
10、常模樣本量的大小，一般不小于( D )。
(A) 100 或 500
(B) 800 或 1000
(C) 20 或 25
(D) 30 或 100
解析：常模樣本量的大小，一般不小于30 或 100。
11 、兒童處于感知運動階段的主要特征是(A)。
( A )只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作
( B )能夠運用語言符號代表他們經(jīng)歷的事物
( C )獲得了守恒概念
( D )思維具有可逆性
解析：感知運算階段：這個階段的兒童的主要認(rèn)知結(jié)構(gòu)是感知運動圖式，兒童借助這種圖式可以協(xié)調(diào)感知輸入和動作反應(yīng)，從而依靠動作去適應(yīng)環(huán)境。通過這一階段，兒童從一個僅僅具有反射行為的個體逐漸發(fā)展成為對其日常生活環(huán)境有初步了解的問題解決者。具體運算階段：獲得了守恒概念 、思維具有可逆性。前運算階段：能夠運用語言符號代表他們經(jīng)歷的事物。
12 、埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是(B)。
( A )力比多發(fā)揮作用
(B )心理社會危機
( C )自我的調(diào)節(jié)作用
(D )心理防御機制
解析：埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是心理社會危機。
13、學(xué)習(xí)的最佳期限是指(A)。
( A )心理機能己經(jīng)發(fā)展成熟的時候
( B )學(xué)習(xí)條件己經(jīng)完全具備的時候
( C )心理機能開始形成之前
( D )心理機能開始形成之時
解析：學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件如下：以個體的發(fā)育成熟為前提;要以一定的心理機能發(fā)展為條件。
14、第一逆反期的出現(xiàn)是( A )。
(A)兒童心理發(fā)展中的正�，F(xiàn)象
(B)由早期挫折造成的
(C)兒童心理發(fā)展中的異�，F(xiàn)象
(D)人格異常的一種表現(xiàn)
解析：第一逆反期的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展中的正常現(xiàn)象。
15、4 個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于(D)。
( A )條件反射性的笑
(B )自發(fā)性微笑
( C )無選擇的社會性微笑
(D )有選擇的社會性微笑
解析：有選擇的社會性微笑：這個階段的嬰兒能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔。
16、艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是( C)。
(A)獲得勤奮感，克服自卑感
(B)獲得繁衍感，避免停滯感
(C)獲得親密感，避免孤獨感
(D)形成角色同一性，避免角色混亂
解析：成年早期：獲得親密感，避免孤獨感;童年期：獲得勤奮感，克服自卑感;成年中期：獲得繁衍感，避免停滯感;青少年期：形成角色同一性，避免角色混亂;嬰兒前期：獲得信任感，克服懷疑感;嬰兒后期：獲得自主感，克服羞恥感;幼兒期：獲得主動感，克服內(nèi)疚感;成年后期：獲得完善感，避免失望或厭惡感。(基本每次必考)
17、 中年期人格“男女同化”是指(D)。
(A)一種變態(tài)的人格
(B)一種不成熟的人格
(C)男人更加男性化，女人更加女性化
(D)性別角色日趨整合
解析：中年期人格“男女同化”是指男性“女性化”，女性“男性”化的變化趨向，這種“男女同化”的人格一般被認(rèn)為是一種“完美人格”。
18、維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為(B)。
(A)心理發(fā)展是指低級心理機能的發(fā)展
(B)人的高級心理機能是由社會文化歷史因素決定的
(C)心理發(fā)展是一個外化的過程
(D)心理發(fā)展取決一個人的成長經(jīng)歷
解析：維果茨基將心理機能分為兩大類：一類是低級心理機能，這是動物和人類所共有的，其發(fā)展是由生物成熟因素所制約的;另一類是高級心理機能，它是人類所特有的，其發(fā)展是由文化歷史因素所制約的。
19、記憶廣度達(dá)到巔峰是在個體的(C )。
(A)幼兒期
(B)童年期
(C)少年期
(D)青年期
解析：少年期記憶的發(fā)展：記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰;對各種材料記憶的成績都達(dá)到高值。
20、在與同伴交往中，受歡迎的兒童的特點不包括(C)。
(A)善于交往，易于合作
(B)學(xué)習(xí)成績好
(C)安靜，順從
(D)獨立活動能力強，有主見
解析：受歡迎的兒童往往學(xué)習(xí)成績好，有主見，獨立活動能力強，樂于助人，善于交往并易于合作。
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