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2017心理咨詢師專業(yè)技能命題點(diǎn)
心理咨詢師專具有一定的觀察、理解、學(xué)習(xí)、判斷、表達(dá)、人際溝通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。下面是小編為大家搜索整理的2017心理咨詢師專業(yè)技能命題點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
90項(xiàng)癥狀清單
1.工作程序
(1)測驗(yàn)的實(shí)施
一是測驗(yàn)材料。90項(xiàng)癥狀清單(SCL - 90)，又名“癥狀自評量表”，本量表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用9個(gè)因子分別反映9個(gè)方面的心理癥狀情況。
二是適用范圍。在精神科和心理咨詢門診中，作為了解就診者或咨詢者心理衛(wèi)生問題的一種評定工具;在綜合性醫(yī)院中，常以SCL - 90了解軀體疾病患者的精神癥狀，并認(rèn)為結(jié)果滿意;應(yīng)用SCL - 90調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題，從不同側(cè)面反映各種職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。
三是施測步驟。在開始評定前，先由工作人員把總的評分方法和要求向受測者交代清楚，然后讓其作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定，并用鉛筆(便于改正)填寫。對于文化程度低的自評者，可由工作人員逐項(xiàng)念給他聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他。評定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”的實(shí)際感覺。評定結(jié)束時(shí)，由本人或臨床醫(yī)生逐一查核，凡有漏評或者重復(fù)評定的，均應(yīng)提醒自評者再考慮評定，以免影響分析的準(zhǔn)確性。
(2)測驗(yàn)的記分
SCL一90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要為兩項(xiàng)，即總分和因子分。
(3)結(jié)果的解釋
量表作者并未提出分界值，按全國常模結(jié)果，總分超過160分，或陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。
2.注意事項(xiàng)
第一，量表項(xiàng)目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項(xiàng)目，使其在躁狂癥或精神分裂癥患者組中的應(yīng)用受到了一定限制。
第二，篩選陽性只能說病人可能患有心理疾病，并不是說他/她一定患有心理疾病。要做出心理疾病的診斷，必須進(jìn)行面談并參照相應(yīng)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
抑郁自評量表
1.工作程序
(1)測驗(yàn)的實(shí)施
一是測驗(yàn)材料。本量表含有20個(gè)反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個(gè)為正向評分，10個(gè)為反向評分。
二是適用范圍。本量表可以評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。其評定對象為具有抑郁癥狀的成年人。
三是施測步驟。在自評者評定以前，一定要讓受測者把整個(gè)量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容，可由工作人員逐條念給他聽，讓評定者獨(dú)自作出評定。評定時(shí)，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題，SDS有10項(xiàng)反向項(xiàng)目，如不能理解會(huì)直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果。評定結(jié)束時(shí)，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評定結(jié)果，應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定。
(2)測驗(yàn)的記分
待評定結(jié)束以后，把20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得到總粗分(X)，然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分(Y)o
(3)結(jié)果的解釋
按照中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，其中53~62分為輕度抑郁’63 ~72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。
2.注意事項(xiàng)
第一，SDS主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，它對心理咨詢門診及精神科門診或住院的精神病人均可使用。對嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難。
第二，關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀特別是要害癥狀的程度來劃分，量表總分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)。
焦慮自評量表
1.工作程序
(1)測驗(yàn)的實(shí)施
一是測驗(yàn)材料。本量表含有20個(gè)反映焦慮主觀感受的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中15個(gè)為正向評分，5個(gè)為反向評分。
二是適用范圍。本量表可以評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥狀的成年人。
三是施測步驟。在自評者評定以前，一定要讓受測者把整個(gè)量表的填寫方法及每條問題的含義都弄明白，然后作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評定。評定的時(shí)間范圍是自評者過去一周的實(shí)際感覺。如果評定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容,可由工作人員逐條念給他聽，讓評定者獨(dú)自作出評定。評定時(shí)，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題，SAS有5項(xiàng)反向項(xiàng)目，如不能理解會(huì)直接影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果。評定結(jié)束時(shí)，工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評定結(jié)果，應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定。
(2)測驗(yàn)的記分
與SDS一樣，20個(gè)項(xiàng)目得分相加即得粗分(X)，經(jīng)過公式換算，即用粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得標(biāo)準(zhǔn)分(Y)。
(3)結(jié)果的解釋
按照中國常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，其中50-59分為輕度焦慮,60～69分為中度焦慮，69分以上為重度焦慮。
2.注意事項(xiàng)
第一，由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀，故SAS在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大。
第二，關(guān)于焦慮癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀特別是要害癥狀的程度來捌分，量表總分值僅能作為項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)。
艾森克人格問卷
1.工作程序
(1)測驗(yàn)的實(shí)施
一是測驗(yàn)材料。EPQ分為成人和幼年兩套間卷，各包括精神質(zhì)(P)、內(nèi)外向(E)、神經(jīng)質(zhì)(N)和說謊(L)四個(gè)量表，均為88個(gè)項(xiàng)目。
二是適用范圍。EPQ成人問卷用于調(diào)查16歲以上成人的個(gè)性類型，幼年問卷用于調(diào)查7~15歲幼年的個(gè)性類型。
三是施測步驟. EPQ的成人和幼年問卷的每一個(gè)項(xiàng)目只要求受測者回答一個(gè)“是”或“不是”(或“否”)o發(fā)卷后向受測者說明方法，便由他自己逐條回答，這是紙筆測驗(yàn)的一種。
(2)測驗(yàn)的記分
一是原始分的獲得。如果規(guī)定答“是”，則在劃了?“是”時(shí)記1分，劃了“不是”不記分;同理，如果規(guī)定答“不是”，則在劃了“不是”時(shí)記1分，劃了“是”不計(jì)分。
二是原始分的轉(zhuǎn)換。根據(jù)受測者在各量表上獲得的總分(粗分)，按年齡和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)T分，便可分析受測者的個(gè)性特點(diǎn)。
(3)結(jié)果的解釋
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的面積分布，得知M±0.67SD所占面積約為全體的50%，M±1.15SD時(shí)約為全體的75%。因此規(guī)定各量表的T分在43.3 —56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型。
2.注意事項(xiàng)
第一，每一項(xiàng)目要求受測者一定要作出回答，而且只能回答“是”或“否”，不得遺漏。
卡氏16種人格因素測驗(yàn)
1.工作程序
(1)測驗(yàn)的實(shí)施
一是測驗(yàn)材料。本測驗(yàn)共有187個(gè)題目，印在一本小冊子上，都是關(guān)于個(gè)人的興趣和態(tài)度等的問題，另有答卷紙一張。
二是適用范圍。本測驗(yàn)適用范圍很廣，凡是有相當(dāng)于初中以上文化程度的青、壯年和老年人都適用。16PI屬于團(tuán)體實(shí)施的量表，當(dāng)然也可以個(gè)別施測。
三是施測步驟。測驗(yàn)時(shí)，先給每個(gè)受測者發(fā)一份答卷紙，受測者首先必須把姓名、性別、年齡、測驗(yàn)日期等寫在答卷紙上。然后下發(fā)試題，翻到測題的說 明部分，讓受測者邊看邊聽主測者朗讀說明部分。接著，回答答卷紙左上方的四個(gè)例題，受測者必須掌握了答題方式之后，才可開卷進(jìn)行正式測驗(yàn)。
(2)測驗(yàn)的記分
一是原始分的獲得。測驗(yàn)一般用模板記分，模板有兩張，每張可為8個(gè)量表記分。
二是原始分的轉(zhuǎn)換。使用記分模板只能得到各個(gè)量表的原始分?jǐn)?shù)，10要通過查16種人格因素常模表將其換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(標(biāo)準(zhǔn)10分)o然后按各量表標(biāo)準(zhǔn)lO分在剖析圖上找到相應(yīng)圓點(diǎn)，將各點(diǎn)連接成曲線，即可得到受測者的人格剖析圖。
(3)結(jié)果的解釋。
本測驗(yàn)的16種人格因素中，1~3分為低分，8—lO分為高分。根據(jù)受測者在各因素上的得分，對照相關(guān)知識(shí)部分各因素的高低分特征，即可了解受測者的人格特征。
2.注意事項(xiàng)
第一，測驗(yàn)過程中必須使用經(jīng)協(xié)作組修訂過的卡氏16種人格因素問題和答卷’不得改變?nèi)我粶y題所規(guī)定的語句或者超出允許的范圍給予受測者以幫助。
第二，本測驗(yàn)共有187個(gè)問題，都是有關(guān)個(gè)人的興趣和態(tài)度等問題。
第三，測驗(yàn)時(shí)，先完成答卷紙上的4個(gè)例題，讓受測者在小方格內(nèi)對每一例題用在相應(yīng)的小方格內(nèi)打上符號的方式表示自己的選擇。受測者必須掌握了答題方式之后’方可開卷進(jìn)行正式測驗(yàn)。
第四，要按手冊規(guī)定的程序和方式實(shí)施。確保受測者每一測題只選擇一個(gè)答案，沒有遺漏任何測題，盡量不選擇中性答案，并使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語和嚴(yán)格遵守時(shí)間的限制。
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