2017年質(zhì)量工程師的現(xiàn)狀行情
會(huì)議室不大，會(huì)議桌不長，四周坐滿了人，會(huì)議規(guī)模雖小，氣氛卻自由熱烈，討論新一年繼續(xù)教育課題草案時(shí)，甚至有觀點(diǎn)針鋒相對(duì)。這是近日在京召開的一場質(zhì)量工程師師生座談會(huì)的場景，核心議題圍繞著一張質(zhì)量工程師證書，但背后隱含的話題卻掛鉤個(gè)人職業(yè)發(fā)展，事關(guān)企業(yè)質(zhì)量水平。
記者在北京、上海、山東等地采訪發(fā)現(xiàn)，正如上述座談會(huì)所討論的一樣，不論在政府部門，還是企業(yè)層面，質(zhì)量專業(yè)資格考試制度不只意味著一張證書，它是政府推進(jìn)質(zhì)量人才隊(duì)伍建設(shè)的有力抓手，更是企業(yè)提升質(zhì)量水平的寶貴財(cái)富，也是個(gè)體融入質(zhì)量行業(yè)的共性符號(hào)。
“這條路肯定是對(duì)的”
早在2000年12月，為適應(yīng)加入世貿(mào)組織和完善市場經(jīng)濟(jì)需要，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)和選拔質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人才，原國家人事部和原國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合頒布相應(yīng)規(guī)定，決定在工程系列質(zhì)量專業(yè)實(shí)行全國統(tǒng)一的職業(yè)資格考試制度，分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)資格。其中，初、中級(jí)資格從2001年實(shí)施考試，截至2013年，全國累計(jì)有44.2萬人進(jìn)考場參加考試，有12.3萬人獲得資格證書，高級(jí)資格考試正在籌建中。
當(dāng)前市場環(huán)境下，尤其強(qiáng)調(diào)提質(zhì)增效，主要靠的是設(shè)備和人，但關(guān)鍵是人。在業(yè)內(nèi)人士看來，做好質(zhì)量工作，最核心的是要有一批掌握質(zhì)量理念、方法和工具的專業(yè)人士。國內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，設(shè)立質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格制度是培育質(zhì)量專業(yè)人才的一條捷徑，特別是對(duì)于質(zhì)量高等教育尚不普及的地區(qū)，其意義更是重大。
“不管怎么強(qiáng)調(diào)質(zhì)量理念，不管說品牌如何競爭，關(guān)鍵的是要有一些懂質(zhì)量的人，而且愿意為質(zhì)量付出。過去10年來，質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試制度為國家評(píng)價(jià)和選拔了大批質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人才，這條路肯定是對(duì)的。”國家宏觀質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)課題首席專家、中國航空綜合技術(shù)研究所副總工程師蔣家東認(rèn)為，通過準(zhǔn)備質(zhì)量工程師考試，系統(tǒng)學(xué)習(xí)質(zhì)量法規(guī)、理念和工具等，能帶動(dòng)質(zhì)量工作更好開展。
“質(zhì)量人才是質(zhì)量工作的第一生產(chǎn)力，我們要唱響這一口號(hào)。”蔣家東說，從國家層面講，質(zhì)量效益被提得非常高，質(zhì)量人才的需求定會(huì)大幅增長，有遠(yuǎn)見的企業(yè)家一定要認(rèn)識(shí)到，重視質(zhì)量工作，重視質(zhì)量人才正當(dāng)其時(shí)，而質(zhì)量工程師在企業(yè)所享受的待遇環(huán)境頗具代表性。
繼續(xù)教育要?jiǎng)?chuàng)新
本文開頭提到的師生座談會(huì)，重點(diǎn)涉及質(zhì)量工程師繼續(xù)教育話題。
根據(jù)相關(guān)規(guī)定，取得質(zhì)量專業(yè)資格人員應(yīng)按規(guī)定接受繼續(xù)教育，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。其中，中級(jí)資格繼續(xù)教育須參加必修項(xiàng)目的培訓(xùn)，由地方質(zhì)監(jiān)局組織實(shí)施。
“重點(diǎn)堅(jiān)持質(zhì)量技術(shù)和質(zhì)量管理方法的教研。”在北京市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)培訓(xùn)中心校長孫玉琴看來，質(zhì)量工程師培訓(xùn)，尤其是繼續(xù)教育培訓(xùn)，應(yīng)突出“接地氣”，著重怎么用，針對(duì)質(zhì)量發(fā)展實(shí)際，捕捉企業(yè)需求，滿足實(shí)際工作需要。
負(fù)責(zé)上海市質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員注冊(cè)管理的黃雪綿認(rèn)為，質(zhì)量工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程既要有系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，又要有典型案例剖析，才能滿足市場需求，為此每年也聽取學(xué)員意見。對(duì)此，上海質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督培訓(xùn)中心主任劉放鳴也有同感，認(rèn)為考試時(shí)是為了符合考試要求，而到了后續(xù)的繼續(xù)教育，學(xué)員可以根據(jù)自己的.興趣、工作需要進(jìn)行選擇。
很多企業(yè)的質(zhì)量主管和學(xué)員也反映，繼續(xù)教育很重要，但其內(nèi)容和形式需要?jiǎng)?chuàng)新，可以利用在線培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、案例研究等方式代替部分集中培訓(xùn)。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我國掌握先進(jìn)質(zhì)量專業(yè)技術(shù)的質(zhì)量從業(yè)人員不超過15%，表明我國繼續(xù)教育的“質(zhì)”和“量”跟不上現(xiàn)代質(zhì)量技術(shù)的更新?lián)Q代，這與記者調(diào)查采訪了解的情況基本吻合，有關(guān)部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加大對(duì)繼續(xù)教育組織形式和內(nèi)容的研究、推進(jìn)力度，更好地滿足企業(yè)質(zhì)量管理和質(zhì)量人職業(yè)發(fā)展的需求。
高級(jí)職稱考評(píng)待破
“什么時(shí)候出高級(jí)?”質(zhì)量工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)，幾乎100%的班次都會(huì)問及高級(jí)質(zhì)量工程師何時(shí)開考，而企業(yè)對(duì)高級(jí)質(zhì)量人才的需求也越來越迫切。
質(zhì)量專業(yè)設(shè)高級(jí)資格，如何解決全國統(tǒng)一問題，尤其是評(píng)聘如何統(tǒng)一?如果地方評(píng)，如何解決不平衡問題?這都是困擾***高級(jí)職稱考評(píng)的難題。
“嚴(yán)格實(shí)施企業(yè)崗位質(zhì)量規(guī)范與質(zhì)量考核制度”，“到2015年，基本完善國家質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格等制度”�！顿|(zhì)量發(fā)展綱要(2011-2020年)》也對(duì)此提出了相關(guān)要求。為適應(yīng)高級(jí)資格人才的需求，一些地方已經(jīng)自行進(jìn)行了推廣。如山東省人事廳、質(zhì)監(jiān)局早在2003年就開始在當(dāng)?shù)赝菩匈|(zhì)量專業(yè)高級(jí)資格考評(píng)制度。
“從2003年開始考，考評(píng)相結(jié)合，聘上后和待遇掛鉤。”山東省質(zhì)監(jiān)局質(zhì)量管理處調(diào)研員李應(yīng)征表示，按照規(guī)定取得高級(jí)工程師資格的人員，表明其已具備擔(dān)任高級(jí)工程師職務(wù)的水平和能力。但考上后企業(yè)、社會(huì)真正全面接納并聘用，仍需各方共同努力。
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