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中考生物知識(shí)點(diǎn):生物圈中的綠色植物

時(shí)間:2024-09-16 07:36:46 試題 我要投稿
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2017年中考生物知識(shí)點(diǎn):生物圈中的綠色植物

  綠色植物是指含有葉綠素的非單細(xì)胞植物。為幫助考生們積累更多生物知識(shí)考點(diǎn),以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年中考生物知識(shí)點(diǎn):生物圈中的綠色植物,供參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

2017年中考生物知識(shí)點(diǎn):生物圈中的綠色植物

  1、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

  藻類植物:無根、莖、葉的分化。

  苔蘚植物:有莖、葉,根為假根,葉只有一層細(xì)胞,沒有輸導(dǎo)組織的分化,可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

  蕨類植物:具根、莖、葉,有輸導(dǎo)組織。

  2、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

  裸子植物:種子是裸露的,外面沒有果皮包被。被子植物:種子外面有果皮包被。

  3、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))

 

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

菜豆種子

種皮和胚

無胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子

有種皮和胚

有胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

  在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成藍(lán)色

  4、種子萌發(fā)的條件

  自身?xiàng)l件:種子必須是完整的,而且胚必須是活的、不在休眠期

  外界條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

  5、種子萌發(fā)的過程:先吸收水分(運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的需要),胚根突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

  6、植株的生長:

  1)幼根的生長:一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加數(shù)量和另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞的長大增大體積

  2)枝條是由芽發(fā)育成的。

  3)植株生長需要的無機(jī)鹽有:氮、磷、鉀

  7、桃花的結(jié)構(gòu):雌蕊包括(柱頭、花柱、子房)、雄蕊包括(花藥、花絲)。

  8、果實(shí)和種子的形成

  傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉。

  受精:花粉落到柱頭上后,在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出花粉管�;ǚ酃艽┻^花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞,與精子結(jié)合,形成受精卵,

  果實(shí)和種子的形成: 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

  子房→果實(shí) 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮

  受精卵→胚 受精極核→胚乳

  9、根適于吸水的特點(diǎn):根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

  導(dǎo)管的功能:運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。

  水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸,有機(jī)物由篩管從上往下運(yùn)輸。

  10、蒸騰作用:氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。

  蒸騰作用的意義:促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收;促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸;降溫。

  11、光合作用:

 �、贄l件:光能、葉綠體  原料:二氧化碳、水  產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣

 �、诠剑憾趸�+水--淀粉(儲(chǔ)存能量)+氧氣

 �、酃夂献饔迷碓谏a(chǎn)上的應(yīng)用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

 �、�“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是:暗處理(耗盡葉中有機(jī)物);部分遮光;光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗,滴加碘液,結(jié)果:遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán) 證明:綠葉在光下制造淀粉

  12、植物的呼吸作用

 �、俑拍睿褐参锛�(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。

 �、� 公式:有機(jī)物 + 氧氣-- 二氧化碳 + 水 + 能量

  ③呼吸作用是生物的共同特征。

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  綠色植物是指含有葉綠素的非單細(xì)胞植物。為幫助考生們積累更多生物知識(shí)考點(diǎn),以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年中考生物知識(shí)點(diǎn):生物圈中的綠色植物,供參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

2017年中考生物知識(shí)點(diǎn):生物圈中的綠色植物

  1、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

  藻類植物:無根、莖、葉的分化。

  苔蘚植物:有莖、葉,根為假根,葉只有一層細(xì)胞,沒有輸導(dǎo)組織的分化,可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

  蕨類植物:具根、莖、葉,有輸導(dǎo)組織。

  2、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

  裸子植物:種子是裸露的,外面沒有果皮包被。被子植物:種子外面有果皮包被。

  3、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))

 

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

菜豆種子

種皮和胚

無胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子

有種皮和胚

有胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

  在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成藍(lán)色

  4、種子萌發(fā)的條件

  自身?xiàng)l件:種子必須是完整的,而且胚必須是活的、不在休眠期

  外界條件:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

  5、種子萌發(fā)的過程:先吸收水分(運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的需要),胚根突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

  6、植株的生長:

  1)幼根的生長:一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加數(shù)量和另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞的長大增大體積

  2)枝條是由芽發(fā)育成的。

  3)植株生長需要的無機(jī)鹽有:氮、磷、鉀

  7、桃花的結(jié)構(gòu):雌蕊包括(柱頭、花柱、子房)、雄蕊包括(花藥、花絲)。

  8、果實(shí)和種子的形成

  傳粉:花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉。

  受精:花粉落到柱頭上后,在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出花粉管�;ǚ酃艽┻^花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞,與精子結(jié)合,形成受精卵,

  果實(shí)和種子的形成: 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

  子房→果實(shí) 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮

  受精卵→胚 受精極核→胚乳

  9、根適于吸水的特點(diǎn):根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

  導(dǎo)管的功能:運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。

  水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸,有機(jī)物由篩管從上往下運(yùn)輸。

  10、蒸騰作用:氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。

  蒸騰作用的意義:促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收;促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸;降溫。

  11、光合作用:

 �、贄l件:光能、葉綠體  原料:二氧化碳、水  產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣

 �、诠剑憾趸�+水--淀粉(儲(chǔ)存能量)+氧氣

 �、酃夂献饔迷碓谏a(chǎn)上的應(yīng)用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

 �、�“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是:暗處理(耗盡葉中有機(jī)物);部分遮光;光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗,滴加碘液,結(jié)果:遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán) 證明:綠葉在光下制造淀粉

  12、植物的呼吸作用

 �、俑拍睿褐参锛�(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。

 �、� 公式:有機(jī)物 + 氧氣-- 二氧化碳 + 水 + 能量

  ③呼吸作用是生物的共同特征。