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2014年自考四輪學(xué)習方略匯總
四輪學(xué)習方略介紹：這是很值得學(xué)習的一種實用學(xué)習方法。揭示了一些普遍的學(xué)習真理�？梢杂迷诟鱾�年齡學(xué)習階段。
第一部分：四輪學(xué)習法
第一輪：預(yù)習，查出障礙。
在復(fù)習舊課的基礎(chǔ)上自學(xué)新課，查出理解上的障礙，形成期待老師解答的心理定勢。
第二輪：聽課，破除障礙。
預(yù)習中形成的求解心理定勢，強化了注意力，集中指向老師的思路，不懂就問，與老師和同學(xué)有問有答，共同破除障礙。
第三論：復(fù)習，掃除障礙。
前兩輪識記過的知識在遺忘之前及時復(fù)習，掃除理解上的障礙。整理筆記，梳理出知識點，形成系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)。
第四輪：作業(yè)，學(xué)會應(yīng)用。
用“四步解題法”解答每一道習題，使初步掌握的知識加深理解和強化記憶，進入到會應(yīng)用的高級階段。
第二部分：四輪復(fù)習法
第一輪：通讀，進行系統(tǒng)復(fù)習。
1、依據(jù)第一輪復(fù)習的要求，按照各科知識體系結(jié)構(gòu)分類通讀，一字不漏地閱讀課本。
2、以查漏補缺為中心，查出問題隨時解決，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，切實融會貫通。
3、參照各科第一輪復(fù)習內(nèi)容，對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
4、對梳理的知識背一遍，記憶率達到50%～80%。
第二輪：精讀，進行重點復(fù)習。
1、參照各科第二輪復(fù)習內(nèi)容，明確哪些是重點、難點。
2、對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，知道“四么”(是什么、為什么、怎么辦、怎么樣)，達到“四能”(視聽能識記，思考能理解、口述能表達、書寫能解答)。
3、第二輪復(fù)習以徹底掌握基本知識為目標，達到“四化”(整體化、有序化、自控化、實用化)，以便指導(dǎo)技能操作，進行思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
4、第二輪復(fù)習時記憶水平達到80%～90%。
第三輪：演練，進行解題復(fù)習。
1、依據(jù)各科第三輪復(fù)習內(nèi)容，用“四步解題法”、“四步訓(xùn)練法”進行“四度”訓(xùn)練(廣度、精度、深度、速度)，提高能力，達到“舉一反三”的水平。
2、用“分而治之”的解題戰(zhàn)略，將命題分為會解與不會解兩大類，對后者主攻“基礎(chǔ)知識”，回到課本中查漏補缺，還清知識“欠債”;對前者，主攻“基本技能”，用回憶方法檢驗解題精度與速度，防止會的題丟分。
3、四步解題演練中，要以“三點成一線”的解題戰(zhàn)術(shù)，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點構(gòu)成已知條件，并以此為“向?qū)?rdquo;從大腦中搜索出未知條件知識點，構(gòu)成正確答案。
4、經(jīng)過解題復(fù)習，使記憶率達到95%以上。
第四輪：回憶，進行檢驗復(fù)習。
1、用“嘗試回憶記憶法”把前三輪復(fù)習過的內(nèi)容想出來，強化記憶，防止記憶印痕消退。回憶一旦“卡殼”或欠流暢，迅速看書或筆記，接續(xù)回憶線索。
2、在回憶的基礎(chǔ)上，自選1至2套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶成果。
3、第四輪復(fù)習的最后一天與考試銜接，即明天考試今天仍在復(fù)習�？荚嚻陂g晚上回憶第二天所考各科內(nèi)容，早上再回憶一次。
4、考試前的晚上檢查考試所需用品。
第三部分：四步及時復(fù)習法
第一步：嘗試回憶。
養(yǎng)成上課后先考考自己的習慣，回憶老師講了幾個問題，寫出重點;對不能再現(xiàn)的內(nèi)容作為看書和整理筆記的重點。
第二步：精讀課文。
抓住回憶不起來的部分精讀，劃出重點，記下簡要體會和提示性語句、符號，以后再復(fù)習的時候能夠迅速回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容。
第三步：整理筆記。
參照各科第一輪復(fù)習內(nèi)容，將自己的預(yù)習筆記、課堂筆記整理成復(fù)習筆記，梳理出知識點，標明重點難點，作為復(fù)習資料保存。
第四步：勤問解疑。
發(fā)現(xiàn)問題及時勤問：問課本、問同學(xué)、問老師、問工具書(包括參考書)。
第四部分：四步解題法
第一步：審題，搞清“是什么”。
1、仔細讀懂每一個字和符號，了解題設(shè)的環(huán)境、條件、過程、已知和未知因素。
2、邊讀邊想象，形成形象化的圖景。
3、從顯在因素切入，挖掘隱含因素，構(gòu)成已知條件，進而搜索所求的未知條件。
第二步：構(gòu)思，搞清“為什么”。
1、根據(jù)命題要求搜索有關(guān)基本知識。
2、運用已有知識進行分析、綜合、推理、判斷，弄清因果關(guān)系，找到解題的方向和途徑。
第三步：解答，搞清“怎么辦”。
1、平時每解一題，先寫清規(guī)律、公式、定律、定理、給定情況、結(jié)論等，養(yǎng)成規(guī)范化解題習慣。
2、 勤奮訓(xùn)練，提高書寫和運算技能。
第四步：檢驗，驗證“怎么樣”。
這是“亡羊補牢”的手段，防止留下追悔莫及的錯誤。
第五部分：四步記憶法
第一步：識記。確定具體的識記對象，通過反復(fù)感知過程，形成比較鞏固的暫時聯(lián)系，將所得信息保留在大腦中。沒有識記，記憶無法形成，而記憶的形成一般要經(jīng)過多次識記。
第二步：保持。保持識記，就是要發(fā)揮復(fù)習過程中的生理作用，在頭腦中留下痕跡，不斷加深并反復(fù)刺激這些痕跡的條件下得到鞏固，從短時間記憶發(fā)展為長時間記憶。
第三步：再認。對學(xué)習過的知識，復(fù)習時先嘗試回憶，對想不出的部分通過在認，即復(fù)讀，才能轉(zhuǎn)化為再現(xiàn)。
第四步：再現(xiàn)。將識記過的知識回憶出來，只有能再現(xiàn)并會運用知識，才能轉(zhuǎn)化為成績。
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