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2016年10月自考《組織行為學(xué)》真題答案
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單項(xiàng)選擇題
1-5：CAACD 6-10:BDBCC 11-15ADDDB 16-20：ABBCB 21-25:CBDAA
多項(xiàng)選擇題
26、AD 27、ABCE 28、ACDE 29 、ABCD 30、ABCDE
31、個(gè)性心理：指?jìng)�(gè)人性傾向性與個(gè)性特征的總和。
32、非形式溝通：是一種通過(guò)正式規(guī)章制度和正式組織程序以外的其它各種渠道進(jìn)行的溝通。
33、建設(shè)性沖突：指沖突各方的目標(biāo)一致，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑手段不同而產(chǎn)生的沖突。
34、組織文化：指組織在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，把組織成員結(jié)合在一起的行為方式，價(jià)值觀念和道德規(guī)范的總和。
35、授權(quán)：以人為對(duì)象，將完成某項(xiàng)工作所必須的權(quán)利授給部署人員。
36、社會(huì)人假設(shè)的基本含義：社會(huì)人假設(shè)認(rèn)為在社會(huì)上活動(dòng)的員工，不是各自孤立存在的，而是作為某一個(gè)群體的一員有所歸屬的社會(huì)人，是社會(huì)存在。人具有社會(huì)性需求，人與人之間的關(guān)系和組織的歸屬比經(jīng)濟(jì)報(bào)酬更能激勵(lì)人的行為。
37、群體規(guī)范作用：(1)標(biāo)準(zhǔn)功能(2)導(dǎo)向功能(3)評(píng)價(jià)功能(4)動(dòng)力能力
38、沖突的相互作用觀的主要內(nèi)容：(1)認(rèn)為沖突對(duì)于群體的有效工作是必不可少的，其可以成為群體內(nèi)的積極動(dòng)力;(2)沖突不一定惠導(dǎo)致對(duì)組織的危害，甚至可能有利于組織;
(3)沖突本身表明組織內(nèi)部機(jī)能失調(diào);(4)沖突有利于組織運(yùn)作小路。
39、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代原則：(1)目標(biāo)原則。(2)集權(quán)與分權(quán)結(jié)合的原則。(3)責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則。(4)管理幅度和管理層次原則。(5)穩(wěn)定性與適應(yīng)性相結(jié)合的原則。(6)執(zhí)行與監(jiān)督分開(kāi)的原則。
40、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征：(1)經(jīng)驗(yàn)性與科學(xué)性的統(tǒng)一。(2)原則性與靈活性的統(tǒng)一。(3)共性與個(gè)性的統(tǒng)一。(4)規(guī)范性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。(5)明晰性和模糊性的統(tǒng)一。
41：管理者提高員工組織承諾水平的策略：(1)提供支持性的工作環(huán)境：在組織中，為了贏得員工的感情承諾，應(yīng)該讓員工在工作實(shí)踐中體會(huì)到組織的關(guān)心和厚待。(2)做好員工職業(yè)生涯管理：幫助員工確定個(gè)人在組織的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為員工提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使組織發(fā)展目標(biāo)與員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。(3)信任管理：管理者要通過(guò)誠(chéng)實(shí)與公開(kāi)的溝通，與員工建立相互依賴的關(guān)系，消除雇傭不穩(wěn)定因素對(duì)組織承諾的消極現(xiàn)象。(4)及時(shí)了解員工的組織承諾狀態(tài)：通過(guò)對(duì)員工組織承諾進(jìn)行調(diào)查，了解員工承諾狀態(tài)和水平，保持高度警覺(jué)與反省，適時(shí)調(diào)整管理措施。
42、對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，科學(xué)的激勵(lì)制度與方法至少具有以下作用：(1)吸引優(yōu)秀的人才：通過(guò)各種優(yōu)惠政策、豐厚的福利待遇，快捷的晉升途徑來(lái)吸引人才。(2)開(kāi)發(fā)員工的潛在能力，促進(jìn)在職員工充分發(fā)揮其才能與智慧。激勵(lì)可以提升員工的工作創(chuàng)造性，革新精神和工作績(jī)效。(3)建造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境：科學(xué)的激勵(lì)包含有一種競(jìng)爭(zhēng)的精神，它的運(yùn)行能夠創(chuàng)造出一種良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。(4)留住優(yōu)秀的人才：管理者的重要任務(wù)和貢獻(xiàn)就是對(duì)“未來(lái)的人力發(fā)展”貢獻(xiàn)。
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自考本科畢業(yè)證對(duì)就業(yè)有用嗎?
有用。自考本科文憑是國(guó)家承認(rèn)的本科文憑之一，與統(tǒng)招生的畢業(yè)文憑分量是一樣的。
1、自考本科畢業(yè)生待遇規(guī)定在工資待遇方面，非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生相同;在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書(shū)之日起，按普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 自考本科畢業(yè)生待遇規(guī)定在工資待遇方面，非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生相同;在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書(shū)之日起，按普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2、自考本科可以報(bào)考公務(wù)員公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，現(xiàn)在許多人都想做公務(wù)員，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過(guò)公務(wù)員考試，現(xiàn)在大多數(shù)公務(wù)員崗位都要求本科以上才有資格報(bào)考，通常只有基層和艱苦的工作崗位留給專(zhuān)科一部分。雖然非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式(自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等)畢業(yè)生取得國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)證后，符合職位要求的資格條件的，均可以報(bào)考，但是自考本科學(xué)歷含金量?jī)H次于統(tǒng)招生，在報(bào)考公務(wù)員方面擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，深受招考部門(mén)喜愛(ài)。
3、自考本科可以直接參加考研有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國(guó)統(tǒng)招研究生了，而專(zhuān)科生只能在專(zhuān)科畢業(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，盡管?chē)?guó)家規(guī)定允許專(zhuān)科畢業(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收專(zhuān)科生，會(huì)在許多方面設(shè)障礙。
4、自考本科可以出國(guó)留學(xué)，自考本科學(xué)歷已經(jīng)得到26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)可，其中包括英國(guó)、澳大利亞、加拿大、美國(guó)、日本、新西蘭、新加坡、法國(guó)、印度、比利時(shí)、俄羅斯、馬來(lái)西亞、菲律賓、西班牙、德國(guó)、烏克蘭、南非、荷蘭、波蘭、丹麥、香港、愛(ài)爾蘭和瑞典，瑞士、韓國(guó)和澳門(mén)三個(gè)國(guó)家。
如果學(xué)歷是專(zhuān)科以下的建議通過(guò)自考升級(jí)下文憑，還有針對(duì)你想從事的行業(yè)考一些行業(yè)的資格證書(shū)。如果文憑加專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)會(huì)比較好找工作，如果你能把外語(yǔ)等級(jí)考什么的也拿到那我想找工作不難的。
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