考研英語長難句的備考方法
我們在進行考研英語的復習時，需要把長難句的備考方法掌握好。小編為大家精心準備了考研英語長難句的備考秘訣，歡迎大家前來閱讀。
考研英語長難句的備考攻略
▶1.先框架，后細節(jié)：
考研語法的基本框架是詞匯的分類，英語詞匯按照詞義、詞形及其在句子中的功用可分為十大類，即：名詞、動詞、形容詞、代詞、介詞、副詞、冠詞、連詞、數(shù)詞、感嘆詞。其次，需要掌握簡單陳述句的結(jié)構(gòu)、非謂語動詞短語和從句。其中非謂語動詞短語為重中之重，主要包括動名詞短語、分詞短語和動詞不定式短語。從句內(nèi)容稍復雜，但只要理清了脈絡(luò)，也可以輕松掌握。
根據(jù)所擔任的成分，從句可分為主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句。主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句統(tǒng)稱名詞性從句。定語從句又叫形容詞性從句。狀語從句又叫副詞性從句。其它內(nèi)容屬于細節(jié)。
▶2.先一般，后特殊：
詞匯分類、句法結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等問題以及上一點中提到的內(nèi)容，都是需要同學先掌握的一般內(nèi)容，特殊語法規(guī)則用的較少。對于基礎(chǔ)不太好的同學，應(yīng)先掌握一般內(nèi)容，在深入學習特殊規(guī)則。
▶3.先整體，后局部：
對于固定搭配、并列結(jié)構(gòu)、非謂語動詞短語以及從句，采用模塊分割法，先整體搞清楚各個模塊從哪里開始，到哪里結(jié)束，再分析該模塊整體上做什么成分，最后再分析模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。比如分析非謂語動詞短語的基本方法是：先整體搞清楚從句從哪里開始，到哪里結(jié)束，再分析從句整體上做什么成分，做什么成分即什么語從句。
后局部：分析從句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從句本身是一個完整的句子，有自己的主語、謂語和其它成分或主語、連系動詞和表語以及其它成分。
考研英語里7個容易混淆的語法知識
英語其實最讓人頭疼的無非就是兩點——背了又忘的詞匯和晦澀難懂的語法，在與英語相愛相殺了這么多年后，繳械投降的大有人在，可是在四六級和考研英語面前你真的甘心再次打退堂鼓嗎?當然，小編相信還是有大部分人是想重振旗鼓越挫越勇的，那么今天就奉上英語中最易混淆的幾點語法知識，小伙伴們趕緊抱走吧。
1.since VS for
“since”和“for”的用法都與時間有關(guān)，不同的是：
Since要與時間點一起使用，如Monday、January和2009;
For則是與時間段一起使用，比如30minutes、6month和10years.
For可以用于所有時態(tài)，而since通常用于完成時。
2.fewer VS less
Fewer和less使用的名詞類型是完全相反的：
Fewer適用于可數(shù)名詞，比如books、cars、people或者cups;
Less則適用于不可數(shù)名詞，比如love、water、electricity或者information.
3.abjective order
當你使用一個以上的形容詞的時候，請記住，這些形容詞的排列都是有一定順序的,“It’s a red big car.”這樣的表達是錯誤的，正確表達應(yīng)該為“It’s a big red car.”
通常形容詞的排列順序是這樣的：(1)數(shù)量或數(shù)詞;(2)質(zhì)量或評價;(3)大小;(4)形狀;(5)年齡;(6)顏色;(7)國籍;(8)材質(zhì)。
當然，一般來說描述一件事物不會使用超過三個的形容詞，所以你很少會遇到需要把上述所有順序都用上的情況。
4.may VS might
May和might的區(qū)別很小，都表示“可能”，所以很難把握準確適用它們的實際。但是二者還是有區(qū)別的，might的可能性比may更小。
除此之外，might 還是may的過去式，所以在現(xiàn)在時態(tài)表示“He may eat the last piece of cake”,但是過去時態(tài)就要用“He might have eaten the last piece of cake”來表示。
5.bring VS take
Bring和take都表示“帶”，但是方向有所不同，二者之間的關(guān)系有點類似于come和go.
Bring意為“帶來”，可以用在你需要別人把東西帶到你的所在地的情況，比如bing that book here.
Take意為“帶走、帶去”，可以用在你要把東西帶到目的地的時候，比如Please take me home.
6.me VS myself
不管是以英語為母語的人，還是英語學習者，都會混淆me和myself.
Me是人稱代詞賓格，是動作實施對象;
Myself是反身代詞，用在自己要對自己實施某動作的時候。
7.could, should, or would
Should用來提供建議;
Would則是用來描述不可能或者虛擬的事情，另外，would也可以表示委婉語氣;
Could有三種用法：(1)描述過去的能力;(2)描述將來可能發(fā)生的事;(3)用于禮貌請求。
考研英語理解語法舉一反三
▶虛擬語氣
虛擬語氣用來表示說話人的主觀愿望或假想，而不表示客觀存在的事實，所說的是一個條件，不一定是事實，或與事實相反。虛擬語氣通過謂語動詞的特殊形式來表示。第二點：動詞的時態(tài)�？佳兄械奶摂M語氣一般會出現(xiàn)在閱讀理解中。是閱讀理解中的一個考點。
Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. (2005年 TEXT1)
這是個含有同位語從句的復合句。that引導的同位語從句的謂語動詞由would+動詞原形be構(gòu)成。
參考譯文：這樣的行為被認為“完全是人類獨有的'特點”，其潛在的含義是其它動物沒有這種敏銳的委屈感。
▶省略
省略句是英語的一種習慣用法。按照語法的分析，句子應(yīng)該具備的成分，有時出于修辭上的需要，在句中并不出現(xiàn)，這種句子叫做省略句。其特點是：雖然省去句子語法構(gòu)造所需要的組成部分，但仍能表達其完整的意義。省略形式多樣，從單詞、短語到分句，都可以省略，而且各有一定的銜接關(guān)系，不容臆斷。省略一般出現(xiàn)在翻譯中，在翻譯的時候，一定要把省略的部分翻譯出來，否則會扣分的。
Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.(2002，翻譯)
參考譯文：如果這些問題得不到解決，研究行為的技術(shù)手段就會繼續(xù)受到排斥，解決問題的唯一方式不能也隨之繼續(xù)受到排斥。
▶從句
從句不能單獨成句，但它也有主語部分和謂語部分，就像一個句子一樣。所不同在于，從句須由一個關(guān)聯(lián)詞(connective)引導。根據(jù)引導從句為主不同大概可分為：主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句6類。前四類由于主語從句、表語從句、賓語從句及同位語從句在句子的功用相當于名詞，所以通稱名詞性從句;定語從句功能相當于形容詞，稱為形容詞性從句;而狀語從句功能相當于副詞，稱為副詞性從句。
狀語從句還可以分為條件狀語從句、原因狀語從句、地點狀語從句和時間狀語從句。在翻譯的時候，它會成為一個考點，所在在做題的時候，一定要辨清它到底是什么從句，正確地翻譯出來。
例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species.(2010，翻譯)
分析：本題中含有兩個并列的同位語從句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species.兩個that的內(nèi)容是對前面的evidence進行補充說明或解釋。
看完這些攻略，要學會舉一反三，做題試試吧!
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