考研英語基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的任務(wù)
考研備考可分為基礎(chǔ)、強(qiáng)化和沖刺三大階段，打牢基礎(chǔ)是基礎(chǔ)階段英語復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的計劃，歡迎大家前來閱讀。
考研英語基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的安排
一、復(fù)習(xí)核心
此階段平均每天學(xué)習(xí)英語約3小時左右，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
1.單詞記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙。
2.考研語法學(xué)習(xí)，每天30分鐘，目標(biāo)是考研基本語法融會貫通，能靈活運(yùn)用。
3.閱讀理解，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架;初步認(rèn)識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎(chǔ)詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒;積累和理解各種背景知識;通過做題訓(xùn)練分析問題和邏輯推理的能力。
4.英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴(kuò)充詞匯量，拓展思維及知識面。
基礎(chǔ)好的考生則可以在熟悉語法的基礎(chǔ)上開始做完型和閱讀，找找做題的感覺，以適應(yīng)不同主題和不同類型的文章。如果非常清楚自己最薄弱的那項，也可以在這一階段著手彌補(bǔ)。對于作文，在這一階段可不必特意去做，可以記下自己復(fù)習(xí)中摘抄的好句子或者段落等都可以為后期的寫作打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對指導(dǎo)
1.機(jī)械式背誦大量詞匯
很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實，考研和國外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區(qū)別就在于，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍�？佳杏⒄Z復(fù)習(xí)過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可。
2.過于關(guān)注模擬測試題
很多人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格，真正能夠真實反映考研風(fēng)格的試題，是每年考試后公開的真題�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解考研的真正風(fēng)格，可謂是“一箭雙雕”。
3.一味追求應(yīng)試技巧
在考研英語復(fù)習(xí)過程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規(guī)定時間內(nèi)做完所有的題目，更沒有時間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會成為“空中樓閣”。所以，基礎(chǔ)階段對于考研英語來說，是非常關(guān)鍵的。
三、學(xué)習(xí)方法及建議
1.詞匯：
(1)對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，單詞量的增加是最重要的
盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因為詞匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時的一項工作，到了中后期，我們要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時間再來復(fù)習(xí)詞匯。其次，我們強(qiáng)調(diào)縱向覆蓋。每一個單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重點記憶熟詞生義和一詞多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。例如：我們印象中的air是空氣的意思。但是現(xiàn)在卻要注意還有神情(舉止、姿態(tài))、氣氛(氣派)的意思。而考研英語正式考查后面的這兩種意思。每天都要進(jìn)行記憶，“狂轟亂炸”也不是不可以，還要善于利用日常零碎時間記憶詞匯。詞匯記憶時要注意多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準(zhǔn)備一個單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。
詞匯記憶的對象根據(jù)考生基礎(chǔ)而定。成績好的同學(xué)可以基礎(chǔ)和核心詞匯兼顧�；A(chǔ)差的同學(xué)可以先記憶基礎(chǔ)詞匯。
(2)針對遺忘規(guī)律注意反復(fù)記憶
人類大腦的都是一樣的，所以別人會遺忘，你也一定會遺忘。不要期望單詞記憶1-2遍就會長期印在腦海里。不過也不要害怕，因為遺忘是正常的。只要你尊重大腦的遺忘規(guī)律，有針對性的進(jìn)行反復(fù)，那么就能事半功倍。
(3)具體的記憶單詞的方法
適合基礎(chǔ)階段的記憶方法有：聯(lián)想記憶法、應(yīng)用(例句)記憶法、比較記憶法和同類記憶法、分類記憶法。
首先，聯(lián)想記憶法，也叫詞根詞綴記憶法，這意味著我們要學(xué)習(xí)一定的構(gòu)詞法知識。這在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段非常重要。這不僅對于擴(kuò)大詞匯量非常有幫助，還能夠讓我們動態(tài)的記憶單詞和詞組。例如：了解post-前綴的含義是表示時間關(guān)系，一般是“后……”。我們就會感覺post-war之類的單詞有了靈性，在我們面前是如此生動。
其次，為了在記憶單詞的`時候，更加重視單詞的運(yùn)用和比較，基礎(chǔ)階段還應(yīng)利用例句記憶法、比較記憶法和同類記憶法。比較記憶法和同類記憶法可以統(tǒng)稱為歸納法。一般來說，基礎(chǔ)階段更加注重語法和詞匯的積累，還沒有開始大量的做真題和集中訓(xùn)練。因此單詞的運(yùn)用是不容易鞏固的。因此，我們可以通過歸納和總結(jié)和造句的方法，來加強(qiáng)對單詞運(yùn)用的記憶。
2.語法長難句：
對于考研語法如何復(fù)習(xí)，考生首先需要解決一個認(rèn)識上的誤區(qū)。很多考生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，基本掌握了常見的語法基礎(chǔ)知識，而考研語法和同學(xué)們傳統(tǒng)概念的語法又有些差別。因此，忽視意義或脫離語境的機(jī)械操練，過分強(qiáng)調(diào)死記硬背語法規(guī)則，或在沒有充分語境的情況下刻意地去分析長句、難句、某些少見的語法現(xiàn)象，這些都是不可取的。
語法的學(xué)習(xí)不能盲目地記憶語法書上的語法知識，首先要明確語法學(xué)習(xí)的目的是為了考研英語中的各個題型服務(wù)的。明白了考研英語語法學(xué)習(xí)的目的之后，還要明確考研英語語法學(xué)習(xí)什么，并且把語法知識應(yīng)用于閱讀中去。
3.閱讀：
閱讀是一個永恒的話題。無論你的英語基礎(chǔ)如何，英語文章的閱讀都需要貫穿在整個考研英語的復(fù)習(xí)中。因為閱讀不僅僅是占據(jù)考研英語半壁江山的題型，同時也是擴(kuò)大詞匯量、訓(xùn)練英語思維能力、以及積累寫作素材的最好途徑。對于基礎(chǔ)比較好的考生，除了每天可以泛讀一些英文美文外，建議每天精讀1~2篇具備考研難度的英文閱讀理解，文章要精讀，練習(xí)要細(xì)做。對于基礎(chǔ)不是很好的考生，建議現(xiàn)階段先做一些適合基礎(chǔ)階段做得考研英語模擬閱讀，待到積累了一定的詞匯量、對考研英語語法長難句有了一定的訓(xùn)練以后，再集中研究考研英語歷年真題。
切記，對于閱讀的復(fù)習(xí)，不能僅僅局限在作對題上。要堅持做到將閱讀中看到的好詞、好句、巧妙表達(dá)等都記錄在筆記本上，這會成為今后復(fù)習(xí)的寶貴財富。
對于基礎(chǔ)較薄弱的考生，建議一定要跟著我們的課程節(jié)奏走，或選擇在線的考研網(wǎng)絡(luò)課程。不但學(xué)習(xí)不限時間、地點，而且可以反復(fù)聽課，更便于考生強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。跟隨老師扎扎實實去學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為后期的強(qiáng)化和沖刺做好準(zhǔn)備，是基礎(chǔ)階段備考的重要任務(wù)。
如果你能運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)策略、掌握正確的復(fù)習(xí)方法，持之以恒、堅定不移的走下去，勝利就一定會屬于你!送給大家兩句話：Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more.!(冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí)，更加勤奮的操練。)
考研英語長難句常見的句型分析
一、長難句的特點
英語長句一般指的是各種復(fù)雜句，復(fù)雜句里可能有多個從句，從句與從句之間的關(guān)系可能嵌套，也可能并列或平行。從功能來說，英語有三大復(fù)合句，即：
�、倜~性從句，包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句;
�、谛稳菰~性從句，即我們平常所說的定語從句;
③狀語從句。
一般說來，英語長句有如下幾個特點：
(1)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，邏輯層次多;
(2)常須根據(jù)上下文作詞義的引申;
(3)常須根據(jù)上下文對指代詞的指代關(guān)系做出判斷;
(4)并列成分多;
(5)修飾語多，特別是后置定語很長;
二、考研英語長難句分析類別
第一類：復(fù)雜修飾成分
句子本不難，但是修飾成分多且長。
1、從句(定語、狀語、同位語從句等)修飾;
2、介詞短語修飾;
3、分詞修飾;
4、不定式修飾。
經(jīng)常是在同一個句子里既有從句又有介詞短語，且都不止一個。
例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.
分析：主語：The methods;謂語：come into being;that a community devises to perpetuate itself為定語從句，修飾the methods;不定式to表示目的狀語;that community perceives as essential為定語從句，修飾the cultural legacy。
譯文：一個社會設(shè)計出來保存自己的方法得以形成來保持那個社會認(rèn)為最重要的一些方面。
第二類：大段的插入與或同位語，打斷讀者的思路，割裂前后之間的語義，造成理解的困難。我們稱之為“打岔”。
例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.
分析：在瀏覽該句時，發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了雙逗號，其中間的內(nèi)容rather than representations為插入語，瀏覽的時候先跳過。這樣就可以看到把that are interpretations和of reality連接起來了。That引導(dǎo)定語從句，修飾objects of art。
譯文：而且，我從藝術(shù)品上能夠感到強(qiáng)烈的情感。藝術(shù)品是對現(xiàn)實的闡釋，而非代表現(xiàn)實。
第三類：語序調(diào)整或倒裝：為了平衡句子的結(jié)構(gòu)或強(qiáng)調(diào)一些內(nèi)容，通常會人為地對句子進(jìn)行句序調(diào)整。
例：Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.
分析：否定副詞nowhere放在句首，所以句子出現(xiàn)部分倒裝。注意：more與否定詞nowhere一起使用，相當(dāng)于最高級。dramatize此處的意思是“突出顯示，使…戲劇化”。
譯文：1980年美國的人口普查數(shù)據(jù)表明，沒有哪個地方比美國最西部更能突出顯示美國人想尋找更廣闊的生存空間。
第四類：省略：相對以上三種來講比較簡單，在短句中大家一般都可以看出。
但是如果在長句中出現(xiàn)，特別是如果與以上三種之一甚至幾種同時出現(xiàn)，也會給同學(xué)們帶來很大的困難。
例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants and hence the number of gene copies transmitted.
正常語序：That sex ratio which maximizes the number of descendants will be favored and hence the number of gene copies transmitted.
該例句中which引導(dǎo)的定語從句修飾sex ratio，由于謂語句子主干較短，所以進(jìn)行了后置。另外，and并列的后半句省略了主謂語that sex ratio maximizes。
考研英語高效復(fù)習(xí)的重點
注重基礎(chǔ)熟悉題型
英語是靠長期積累才見成績的學(xué)科，因此大家在復(fù)習(xí)過程中，無論是哪一個階段都忌忘卻對于基礎(chǔ)部分的鞏固和跟進(jìn)�？佳杏⒄Z的基礎(chǔ)依舊是詞匯、語法、作文。其他沒有提到的題型，其實都是萬變不離其中。提醒考生，大家要將詞匯的學(xué)習(xí)貫穿考研復(fù)習(xí)始終。盡管大家從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，開始記單詞，但是這里仍然要提一下學(xué)習(xí)詞匯的注意事項。因為，考研英語復(fù)習(xí)與此前的學(xué)習(xí)最大的不同是，計劃和實施完全要依靠個人督促和跟進(jìn)。這就要求考生在最短的時間里制定出最有效的學(xué)習(xí)計劃，并且掌握最有效的學(xué)習(xí)方法去實施。
記憶方法可以靈活多樣
詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用。但務(wù)必要確保每個單詞有意識復(fù)習(xí)三遍以上。然后通過做往年試題來隨機(jī)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。詞匯復(fù)習(xí)盡量利用自己的零散時間，要降低一次背誦的期望值，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。另外單獨背單詞和背誦經(jīng)典文章可以相結(jié)合，在語境中進(jìn)一步體會單詞含義，也為下一步提高閱讀速度和寫好文章打下基礎(chǔ)。提醒考生，詞匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時間，大家可以到下載一個電子版的詞匯大綱，刪掉自己熟悉的詞匯、短語，然后打印剩下的內(nèi)容，做成單詞卡片，帶在身上，隨時隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)，幾分鐘就能復(fù)習(xí)一張單詞卡。
要知道英語大綱都考什么
考研英語的命題以考試大綱為依據(jù)�？荚嚧缶V規(guī)定了考試的內(nèi)容，規(guī)定“考什么”，“怎么考”。既規(guī)定考的題目，又規(guī)定完成這個題目時所要達(dá)到的目標(biāo)�？偟膩碚f，英語試卷重點考查考生英語的語言運(yùn)用能力;具體則主要表現(xiàn)在三個方面：第一，考查考生對基本語法知識和特殊語法現(xiàn)象的掌握程度。常見的是一個復(fù)雜的題干中考查一個基本的語法，或是在一個簡單的題干中考查一個特殊的語法現(xiàn)象。第二，考查考生對基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見的是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，或是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。第三，考查學(xué)生對復(fù)雜句子的理解和表達(dá)。這尤其體現(xiàn)在閱讀理解和英譯漢之中。提醒考生，知道了考什么，我們就可以在具體的大綱出來之前，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
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