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《教室里的心靈雞湯》讀后感

時(shí)間:2021-03-31 14:31:56 心靈雞湯 我要投稿

《教室里的心靈雞湯》讀后感

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的《教室里的心靈雞湯》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《教室里的心靈雞湯》讀后感

  《教室里的心靈雞湯》書里的每則故事都很平凡,讓我感受很深:這是每個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和努力的心血。從一個(gè)個(gè)案例中,我們能夠感受到老師“獨(dú)特”的賞識(shí)、主動(dòng)的親近、心靈的對(duì)話對(duì)孩子們來說是多么重要。它滲透在孩子每天的成長(zhǎng)中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,片片斷斷,看似雖小,但這可能就是孩子一整天的欣喜與動(dòng)力。他們是我們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣,為我打開一扇全新的教育之窗,我相信這本書將會(huì)是我以后教學(xué)之道的`良師益友。

  教學(xué)的意義不只是在于我們做了什么而已,教學(xué)其實(shí)就是我們的人生!比松@個(gè)詞是多么的廣啊,其實(shí)教師生涯就是一段無止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。反思自己的教育人生現(xiàn)在又走到哪了呢?可以看出教育并不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)而已,我們有很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可使自己在各方面變成更好的溝通者、伙伴、父母、老師、學(xué)生和員工。所以教導(dǎo)孩子絕不是排定課堂或教學(xué)計(jì)劃而已,教師還必須付出無比的耐心、包容和愛,讓孩子感到安全和受到支持,才能安心念書。要成為杰出的老師,我們需要很高的學(xué)識(shí),有不斷學(xué)習(xí)的能力,有了解孩子的能力,有較強(qiáng)的溝通能力等等。為人師表,言傳身教,是我一直堅(jiān)持的理念,我擁有不斷學(xué)習(xí)的能力,孩子們也會(huì)擁有,我會(huì)互換角色向他人學(xué)習(xí),孩子們也能做到。雖然沒有自己的孩子,可我一直把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子,只有用心去愛他們,用心去引導(dǎo)他們,他們才會(huì)成為善良的人。

  教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,尤其是小學(xué)教師,這種付出的重要性和必要性更為突出。首先,熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。要求教師具有精深的業(yè)務(wù)知識(shí),這也是教師相對(duì)于學(xué)生的天然魅力所在。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),各種新知識(shí)、新理論層出不窮,如果不注重學(xué)習(xí),必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué),就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。久而久之,學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中,一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),信息技術(shù)是一門知識(shí)不斷更新、需要不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科,需要教師掌握更多的知識(shí)。我努力通過各種途徑,學(xué)習(xí)信息技術(shù)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。

  適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,這就要求教師要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。這就要求教師要能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。這就要求教師要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教中提煉師藝、升華師技。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中,總是想方設(shè)法放慢步驟,耐心細(xì)致,盡量用兒童的語(yǔ)言將知識(shí)化繁為簡(jiǎn),讓更多的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),打好基礎(chǔ);在課外的教學(xué)中,我會(huì)額外的給一些基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),努力使他們掌握更多的知識(shí)。

  當(dāng)好教師難,在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,我會(huì)以更加飽滿的精神,更加積極的態(tài)度,嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一名好教師。

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