尊師重教名言15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的尊師重教名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊師重教名言1
1、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
2、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
6、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
7、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8、一日之師，終身為父�！P漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
10、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
14、君子隆師而親友。——《荀子修身》
15、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
19、師者，人之模范也�！獥钚�
20、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
21、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
22、為學莫重于尊師�！T嗣同
尊師重教名言2
1、凡就是教師缺泛愛的地方，無論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素
2、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
3、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
4、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
5、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
6、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始�！R梭
7、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
9、尊師就是一個民族文明的標志�！鷩[
10、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
尊師重教名言3
1、師者，人之模范也�！獥钚�
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
4、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
5、一日之師，終身為父�！りP漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
7、尊師是一個民族禮貌的標志�！鷩[
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
12、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學貴得師，亦貴得友�！普�
15、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語》
22、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
26、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！└隊�
27、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
28、一日之師，終身為父�！P漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！に靖魈�
30、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬W陽修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
34、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》
35、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
36、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
37、傳播知識就是播種幸福�！鸬洹ぶZ貝爾
38、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了。——夸美紐斯
39、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
41、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏ぐ蜖栐�
43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
44、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學�！n嬰
49、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
50、為學莫重于尊師�！T嗣同
51、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
52、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
54、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
55、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
57、教育的目的在于品德的構成�！に官e塞
58、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
59、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
60、師者，人之模范也�！獥钚�
61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
62、為學莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
64、疾學在于尊師�！秳駥W》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏び旯�
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
69、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
71、一日之師，終身為父�！P漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
73、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
79、師者，人之模范也。——揚雄
80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
81、一日之師，終身為父�！りP漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，并且是藝術事業(yè)�！永飳�
83、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
84、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
85、師道既尊，學風自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
91、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
93、學貴得師，亦貴得友�！普�
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
97、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
99、為學莫重于尊師�！T嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
104、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
106、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
107、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
108、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
109、經師易遇，人師難遇�！抉R光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道既尊，學風自善。——康有為
112、事師之猶事父也�！秳駥W》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡嚎档�
114、國將興，心貴師而重傅�！髯�
115、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
116、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！剪敿{
118、經師易求，人師難得。——《北周書》
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z》
121、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
125、為學莫重于尊師�！T嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人�！菘恕た涿兰~斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�
131、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
132、成人的個性在童年成長�！とA茲華斯
133、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！秳駥W》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無常師。——韓愈
136、經師易求，人師難得。——《北周書》
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
141、務學不如務求師�！獥钚�
142、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語》
144、學校之設，固治國化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
147、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
148、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
149、師道既尊，學風自善�！涤袨�
150、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學校，王政之本也�！纬W陽修
154、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，并且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
157、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
159、教化之本，出于學校�！纬ぬK洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
161、擇師，不可不慎也。——《禮記》
162、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
163、明更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
164、斯文有傳，學者有師�！K軾
165、學校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
167、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡へ惗喾�
169、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W》
170、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
171、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥ろn愈
173、舉世不師，故道益離。——柳宗元
174、一日之師，終身為父�！P漢卿
175、并且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
177、經師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學校。
179、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
180、學校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
182、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！档�
184、教育，是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
189、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
尊師重教名言4
1、名副其實的教育，本質上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。德國康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�？涿兰~斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的'意義和作用必將日益提高和增加�？唆斊账箍▼I
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。英國司各特
19、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。鮑克
20、師道既尊，學風自善。康有為
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�？档�
22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
24、學校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素
30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
34、一日之師，終身為父。關漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》
36、學校之設，固治國化民之本也。田況
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
38、師者，人之模范也。揚雄
39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德
40、學校，王政之本也。宋朝歐陽修
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
42、教育，是廉價的國防。亞里士多德
43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧
45、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧
46、尊師是一個民族文明的標志。曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。加里寧
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。德國貝多芬
49、國將興，心貴師而重傅。荀子
50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德
51、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素
53、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈爾
54、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝朱熹
56、片言之賜，皆事師也。梁啟超
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽修
59、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威
61、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。美國愛迪生
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國貝多芬
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
尊師重教名言5
1、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
2、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
7、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
10、用細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛生如愛己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
18、給學生一個世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對待學生。
20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
21、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
24、納百川，容學問，立德行，善人品。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
30、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
31、豈能盡如人意，但求無愧我心。
32、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
33、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
37、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實實做人，踏踏實實工作。
39、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強不息。
43、不尊重學生，就是不尊重自己。
44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
46、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
49、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
50、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
53、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
54、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
55、面對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
57、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
尊師重教名言6
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
2、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
3、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！核靖魈�
9、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
17、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
18、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
19、尊師是一個民族文明的標志�！鷩[
20、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
21、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
32、教育，是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
33、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
34、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
35、善之本在教，教之本在師�！钣M
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�。
41、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父�！P漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父�！P漢卿
46、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
48、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
49、而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
50、務學不如務求師�！獥钚�
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
53、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡へ惗喾�
56、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
58、能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡贺惗喾�
59、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友�！普�
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
尊師重教名言7
1、為學莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
4、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
5、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
6 、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
7、一日之師，終身為父。元關漢卿
8、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
9、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實的教育，本質上就是品格教育。布貝爾
18、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
19、能及的事。我是憑經驗這樣說的。德國：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
21、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學風自善�？涤袨椤墩摷谡阒菡f》
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國：貝多芬
尊師重教名言8
1、教師的職業(yè)就是一種責任，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
2、一日之師，終身為父�！P漢卿
3、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
4、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
5、一日為師，終身為父�！P漢卿
6、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
7、教師就是人類靈魂的工程師�！勾罅�
8、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
9、而且就是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
10、務學不如務求師�！獥钚�
尊師重教名言9
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
5、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
6 、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學》
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友。《荀子修身》
1 5、師道既尊，學風自善�？涤袨�
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關漢卿
27、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
28、一日之師，終身為父。元關漢卿
29、國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
尊師重教名言10
1.圣人無常師�！n愈
2.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
4.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
5.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈
9.東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時�！拙右�
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝�
11.為學莫重于尊師�！T嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
13.學貴得師，亦貴得友�！普�
14.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——佚名
15.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
17.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
19.學者必求師，從師不可不謹也�！填U
20.教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
21.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
22.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——佚名
24.善之本在教，教之本在師�！钣M
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔�！�
27.經師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父�！P漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池�！嵺�
30.務學不如務求師�！獥钚�
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
32.君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
33.疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
35.隨風潛入夜，潤物細無聲�！鸥�
36.吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
37.古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
39.師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚�
40.落紅不是無情物，化作春泥更護花�！徸哉�
41.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離�！谠�
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�
44.片言之賜，皆事師也。——梁啟超
45.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
47.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
48.教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
49.人不可以不就師矣�！�
50.師者，人之模范也�！獥钚�
51.經師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師重教名言11
1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學》
2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！核靖魈�
4、師者，人之模范也。——楊雄
5、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德
6、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
7、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！蓖瑫r還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪�！鬃�
9、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
10、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡贺惗喾�
13、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！菘耍嚎涿兰~斯
19、能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡贺惗喾�
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
21、成人的個性在童年成長�！喝A茲華斯
22、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
23、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
24、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥喉n愈
26、教化之本，出于學校�！纬禾K洵
27、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
29、數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
30、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹簮鄣仙�
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基
32、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
34、一日之師，終身為父�！りP漢卿
35、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
37、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬褐祆�
39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》
41、學校是造就人才的工廠�！菘耍嚎涿兰~斯
42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
43、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)：克魯普斯卡婭
44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！毫_素
45、一日之師，終身為父�！�.關漢卿
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教育的目的在于品德的形成�！核官e塞
48、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
49、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
50、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
51、而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡贺惗喾�
53、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
55、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
56、傳播知識就是播種幸福�！鸬洌褐Z貝爾
57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
58、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD：亞里士多德
59、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏河旯�
61、為學莫重于尊師。——譚嗣同
62、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
63、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡嚎档�
65、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
66、明、更加寬容仁慈�！《龋禾└隊�
67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
68、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
尊師重教名言12
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
9、教育是廉價的國防�！畔ＥD:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構成�！�:斯賓塞
11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡�:貝多芬
12、學校，王政之本也�！纬�:歐陽修
13、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
15、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡�:康德
17、師者，人之模范也�！獥钚�
18、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
19、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
25、傳播知識就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
26、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
29、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
30、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
31、為學莫重于尊師。——譚嗣同
32、國將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
33、教化之本，出于學校�！纬�:蘇洵名人名言
34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！�:司各特
37、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
38、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
41、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�:羅素
44、教化之本，出于學校�！纬�:蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
47、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！岁P于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡�:貝多芬
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！�:途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
52、成人的個性在童年成長�！�:華茲華斯
53、日之師，終身為父。——關漢卿
54、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
55、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
56、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
57、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
尊師重教名言13
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
3、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
4、教育的目的在于品德的構成�！�:斯賓塞
5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
6、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
7、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬
8、一日之師,終身為父�！P漢卿
9、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
10、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
12、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
14、教育的目的在于品德的構成�！�:斯賓塞
15、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
16、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
18、學校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之�！墩撜Z》
20、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏�:雨果
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
24、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
25、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
26、成人的個性在童年成長�！�:華茲華斯
27、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�:羅素
30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
31、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
33、教化之本，出于學校�！纬�:蘇洵
34、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
35、一日之師，終身為父�！P漢卿
36、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
38、教化之本，出于學校�！纬�:蘇洵名人名言
39、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
40、成人的個性在童年成長�！�:華茲華斯
41、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
42、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
44、學校之設，固治國化民之本也。——田況
45、為學莫重于尊師�！T嗣同
46、學校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
47、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生
48、學校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
49、師者，人之模范也�！獥钚�
50、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�:羅素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
52、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之�！�:途經好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
54、君子隆師而親友。——《荀子修身》
55、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
56、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
58、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
59、傳播知識就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
60、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
61、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
62、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
64、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
65、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡�:貝多芬
67、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯
68、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！�:司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡�:康德
71、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
72、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！岁P于尊師重教的名人名言
74、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》
75、教育是廉價的國防�！畔ＥD:亞里士多德
76、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
78、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
79、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
80、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
81、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽修
83、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康德
85、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽修
87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！�:司各特
88、學校之設，固治國化民之本也。——田況
89、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
90、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
91、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人�！菘�:夸美紐斯
92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡�:貝多芬
93、善之本在教,教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
94、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡�:貝多芬
95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
96、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
97、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
98、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�:列寧
99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
100、學校，王政之本也�！纬�:歐陽修
尊師重教名言14
1、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
3、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
6、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
8、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
9、行是知之始，知是行之成�！招兄�
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
14、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始�！R梭
15、師以質疑，友以析疑�！钚�
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富�！死�
18、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
23、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
24、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
27、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
28、斯文有傳，學者有師�！K軾
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
34、為學莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
36、君子藏器于身，待時而動。——佚名
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
38、興學之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師重教名言15
1、為學莫重于尊師�！T嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
4、興學之本，惟有師范�！獜堝�
5、教師要以父母般的感情對待學生�！ンw良
6、經師易遇，人師難遇。——司馬光
7、言必信，行必果�！鬃�
8、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師�！钣M
12、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
13、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
15、一日為師，終身為父�！P漢卿
16、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
17、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
18、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
19、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
20、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成�！招兄�
22、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
23、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
24、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
25、舉世不師，故道益離�！谠�
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
27、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
28、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
30、身教重于言傳。——王夫之
31、君子藏器于身，待時而動。——佚名
32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
33、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
34、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！諣柊吞�
35、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
36、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
37、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
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