教育很重要的名言

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。名言的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教育很重要的名言，希望對(duì)大家有所幫助。

教育很重要的名言1

　　1、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛(ài)迪生

　　2、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、教育植根于愛(ài)�！�—魯迅

　　4、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

　　5、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　6、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　7、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

　　9、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�—伯克

　　10、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！�—克魯普斯卡婭

　　11、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來(lái)教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛(ài)情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽�！�—佚名

　　12、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！�—第斯多惠

　　13、教育能開(kāi)拓人的智力�！�—賀拉斯

　　14、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　15、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅

　　16、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯�！�—蘇霍姆林斯基

　　17、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�—薩克雷

　　18、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！�—列寧

　　19、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人�！�—吳玉章

　　20、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！�—第斯多惠

　　21、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�—蘇霍姆林斯基

　　22、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系�！�—烏申斯基

　　23、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。——書(shū)摘

　　24、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　25、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真�！�—蘇霍姆林斯基

　　26、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！�—杜蘭特

　　27、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女�！�—蒙田

　　28、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

　　29、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　30、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！�—杰斐遜

　　31、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值�！�—馬克思

　　32、教育人就是要形成人的性格�！�—?dú)W文

　　33、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系�！�—杜威

　　34、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上�！�—費(fèi)希特

　　35、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

　　36、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的�！�—約翰·洛克

　　37、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基

　　38、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！�—蘇霍姆林斯基

　　39、在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁�，只有人格才能形成性格�！�—俄烏申斯�?/p>

　　40、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基

　　41、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)�！�—埃默森

　　42、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！�—愛(ài)比克泰德

　　43、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！�—亞里士多德

　　44、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星�！�—雨果

　　45、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！�—蘇霍姆林斯基

　　46、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

　　47、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！�—詹·拉·洛威爾

　　48、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于兒童起作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。——杜威

　　49、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！�—蘇霍姆林斯基

　　50、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！�—車爾尼雪夫斯基

　　51、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人�！�—蘇霍姆林斯基

　　52、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人�！�—第斯多惠

　　53、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！�—馬卡連柯

　　54、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！�—陶行知

　　55、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　56、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　57、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。——黑格爾

　　58、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉�！�—孟子

　　59、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！�—柏拉圖

　　60、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己�！�—洛克

　　61、教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田�！�—夏丐尊

　　62、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　63、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫

　　64、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

　　65、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！�—陶行知

　　66、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！�—阿米爾

　　67、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　68、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

　　69、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�—?jiǎng)e林斯基

　　70、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—威廉·詹姆士

　　71、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！�—赫爾巴特

　　72、任何教育都比不上災(zāi)難的教育�！�—英狄斯雷利

　　73、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！�—培根

　　74、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女�！�—希特勒

　　75、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

　　76、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！�—園斯金

　　77、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！�—斯賓塞

　　78、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始�！�—奧斯特洛夫斯基

　　79、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)�！�—蔡元培

　　80、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快�！�—契訶夫

　　81、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛(ài)迪生

　　82、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭

　　83、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！�—蘇霍姆林斯基

教育很重要的名言2

　　1、膽怯的老師教不出勇敢的學(xué)生。

　　2、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫(xiě)作方面，我們既要當(dāng)學(xué)者，又要當(dāng)老師。

　　3、父母不應(yīng)該為孩子做任何事，剝奪他們照顧自己的能力。

　　4、老師是學(xué)生的良師益友，是心靈智慧的雙重向?qū)А?/p>

　　5、用書(shū)籍滋養(yǎng)自己的心靈，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

　　6、百分之一的教育浪費(fèi)會(huì)對(duì)國(guó)家造成嚴(yán)重的損害。

　　7、一個(gè)人只有受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃�才能成為真正的人�?/p>

　　8、教師的'成功在于培養(yǎng)出值得敬佩的人。

　　9、嬰兒的情緒是他對(duì)世界知識(shí)的反映。

　　10、做一個(gè)真正的教師，教授自然語(yǔ)言，培養(yǎng)世紀(jì)的人才。

　　11、教育是形成一個(gè)人的性格。

　　12、老師的目標(biāo)是一個(gè)充滿感情，有一顆純潔的心的學(xué)生。老師的勤奮和誠(chéng)實(shí)的心一旦感染學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生從心底熱愛(ài)和尊敬老師。

　　13、認(rèn)為青春是一生中最幸福的時(shí)光是一種謬論。最快樂(lè)的人總是能想出最有趣的想法，所以隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)變得更快樂(lè)。

　　14、一切偉大的事業(yè)和偉大的思想都有可笑的開(kāi)端。

　　15、只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福。

　　16、懷疑再問(wèn)，問(wèn)再知，知是信的道理。因此，懷疑，也化為萌芽。

　　17、我每天微笑著去尋找幸福，因?yàn)橛腥嗽谖颐媲皞鞑バ腋！?/p>

　　18、教師的生活從教師職業(yè)開(kāi)始，教師在自己的職業(yè)和工作要求中尋求生活的滿足。

　　19、我確實(shí)認(rèn)為，在我們的教育中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)純智力教育直接損害了道德教育。

　　20、保護(hù)孩子的天性，用知識(shí)武裝他們，使他們朝著正確的方向前進(jìn)。

　　21、這個(gè)世界既不是富人的世界，也不是強(qiáng)國(guó)的世界，而是有意愿的世界。

　　22、一個(gè)民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。

　　23、誠(chéng)實(shí)的人，踏實(shí)的工作。

　　24、讓星星填滿夜空，讓孩子們填滿心靈。

　　25、習(xí)慣是最好的仆人，也是最壞的主人。

　　26、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的老師也是最謙虛的學(xué)生。

　　27、把知識(shí)硬塞進(jìn)去的方法常常引起人們對(duì)書(shū)本的厭惡；這樣就不能使人得到合理教育發(fā)展的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷退化。

　　28、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)想去面對(duì)未來(lái)。

　　29、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一老師。

　　30、不怒不開(kāi)，不嬌嫩不發(fā)；舉起一個(gè)角不向三個(gè)角，它就不再是。

　　31、小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀去看大鳥(niǎo)。學(xué)生的成長(zhǎng)取決于他們的老師。

　　32、美可以激發(fā)智慧，美可以表達(dá)，美可以愉悅，美可以培育美德。美在兒童發(fā)展中的全方位作用是有道理的。

教育很重要的名言3

　　1、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！�—蘇霍姆林斯基

　　2、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！�—孔子

　　3、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！�—孔子

　　4、教育植根于愛(ài)�！�—魯迅

　　5、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�—伯克

　　6、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！�—孔子

　　7、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來(lái)教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛(ài)情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽�！�—佚名

　　8、孔子曰：三人行必有我?guī)熝?——孔子

　　9、孔子曰：有教無(wú)類�！�—孔子

　　10、孔子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！�—孔子

　　11、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！�—申涵煜

　　12、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！�—張梅玲

　　13、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?——孔子

　　14、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

　　15、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　16、孔子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。——孔子

　　17、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛(ài)迪生

　　18、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　19、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始�！�—馬慧連

　　20、孔子曰：因材施教�！�—孔子

　　21、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民

　　22、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也�！�—孔子

　　23、孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。——孔子

　　24、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！�—克魯普斯卡婭

　　25、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！�—蘇霍姆林斯基

教育很重要的名言4

　　1、形勢(shì)在不斷變化，人必須學(xué)會(huì)使自己的思想適應(yīng)新形勢(shì)。

　　2、當(dāng)一個(gè)人從自身出發(fā)時(shí)，他就是一個(gè)有價(jià)值的人。

　　3、在第一學(xué)期的所有學(xué)科都取得了良好的成績(jī)，離不開(kāi)老師的正確教育，希望第二學(xué)期的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真努力，爭(zhēng)取各方面更大的進(jìn)步！

　　4、在痛苦中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中藝術(shù)。

　　5、用知識(shí)武裝自己，用勤奮創(chuàng)造成果，用誠(chéng)信化為行動(dòng)，用仁愛(ài)開(kāi)闊胸懷，用道德提高素質(zhì)，用文明裝扮人生，用自我完善，用自律實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

　　6、要想有知識(shí)，就得勤奮；想要尊嚴(yán)，請(qǐng)自強(qiáng)；如果你想自豪，就努力工作；如果你想要健康，就要綠色。如果你想長(zhǎng)壽，請(qǐng)放松。

　　7、一步一步！我選擇的道路是一條漸進(jìn)的道路。

　　8、科學(xué)總是xx，非正統(tǒng)的；這是它的天性；只有科學(xué)在睡眠時(shí)不會(huì)這樣做。

　　9、離目標(biāo)越近，困難越大。

　　10、缺乏自信往往是性格軟弱和事業(yè)失敗的主要原因。

　　11、善于利用時(shí)間的人總是能找到大量的時(shí)間。

　　12、不懂道理的人是天生的文盲。

　　13、幸福是十年的辛勤工作，是那一刻的黃金清單。幸福就是你努力工作并取得好成績(jī)的那一刻。幸福就是一切都好，一切都好。幸福是一根白發(fā)，孫子繞膝。

　　14、讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。

　　15、精神的浩瀚，想象力的活動(dòng)，心靈的勤奮，才是天才。

　　16、唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)的能力。

　　17、bb0>千首歌然后是簫聲，觀劍然后是知識(shí)。

　　18、珍惜時(shí)間的百日還短，要先看到美的拼搏；精心安排的一剎那也是漫長(zhǎng)的，比一條龍誰(shuí)爭(zhēng)著戰(zhàn)斗！

　　19、發(fā)明家在巨大的信心的支持下，有勇氣在未知中前進(jìn)。

　　20、勤奮是良好的訓(xùn)練，不勞則無(wú)獲。

　　21、不要抱怨時(shí)間不夠，不要嘆息機(jī)會(huì)，自古以來(lái)成功就要靠努力，何必坐等白了頭。

　　22、是我的信仰使我在生活的泥沼中漂浮。

　　23、人若不知道所去的路，就沒(méi)有風(fēng)與他同在。

　　24、人類的天才就像火花，它可以被撲滅，也可以被燒掉，而把它逼入熊熊烈火的唯一辦法，就是工作，工作。

　　25、書(shū)籍把我們介紹給最好的社會(huì)，把我們介紹給各個(gè)時(shí)代的偉人。

　　26、勤奮是良好的訓(xùn)練，是艱苦的訓(xùn)練。

　　27、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

　　28、你的內(nèi)心充滿了無(wú)限的潛力，當(dāng)你有一天回首往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話是千真萬(wàn)確的。

　　29、如果你不去爬山，你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道天空的高度。不到深溪旁，不知地有多深。

　　30、當(dāng)燈亮著的時(shí)候，就是男人讀書(shū)的時(shí)候了。黑頭不知道學(xué)得早，白頭方后悔讀書(shū)時(shí)！

　　31、即使黑暗吞噬了一切，希望也會(huì)被重新點(diǎn)燃。

　　32、立志是讀書(shū)最重要的事情。

　　33、人要有寬廣的胸懷，才有可能在精神上瀟灑自如；有了信心和力量的人，才有可能在外表上瀟灑自如。

　　34、筆落經(jīng)風(fēng)雨，詩(shī)成令眾神泣。

　　35、以良好的名譽(yù)了解這種疾病。

　　36、成功不需要任何特別的天賦，只需要做你能做好的小事。

教育很重要的名言5

　　1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　2、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　4、把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。“這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣�！�—華羅庚

　　5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

　　6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯

　　9、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家

　　10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—威廉·詹姆士

　　11、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知

　　13、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

　　14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系�！�—烏申斯基

　　15、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真。——蘇霍姆林斯基

　　16、供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。

　　17、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�—薩克雷

　　18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！�—阿米爾

　　19、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

　　20、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！�—愛(ài)因斯坦

教育很重要的名言6

　　1、“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人�！薄�—陶行知

　　2、“教育的秘訣是尊重學(xué)生�！薄�—美國(guó)教育家愛(ài)默生

　　3、“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也�！薄�—蔡元培

　　4、“比宇宙更遼闊的是什么？是想象力�！薄�—愛(ài)因斯坦

　　5、“教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)�！薄�—魯?shù)细駹?/p>

　　6、“用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信是一種方式，但是在提倡表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、賞識(shí)的同時(shí)，不應(yīng)該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用�！薄�—孫云曉《一個(gè)故事一堂課》（中山大學(xué)出版社）

　　7、“為了追求‘完美’，公開(kāi)課便越來(lái)越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版�！薄�—李鎮(zhèn)西《教育是心靈的藝術(shù)》（四川人民出版社）

　　8、“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　9、“以愛(ài)心聚在一起的十個(gè)人能夠完成一萬(wàn)個(gè)分散的人做不到的事情�！薄�—Thomas Carlyle

　　10、“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”——瑞士教育家皮亞士

　　11、“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件�！薄�—前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　12、“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)�！薄�—捷克教育家夸美紐斯

　　13、“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”——聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)前主席埃德加·富爾《學(xué)會(huì)生存》、美國(guó)人類資源研究所心理學(xué)家赫伯特?格喬伊、美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅·托夫勒

　　14、“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書(shū)，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)�！薄�—陶行知

　　15、“讀書(shū)不做記號(hào)等于不讀書(shū)�！薄�—法國(guó)思想家布韋

　　16、“思維由驚奇和問(wèn)題開(kāi)始�！薄�—亞里士多德

　　17、“將所學(xué)回報(bào)社會(huì)才是真正成功�！薄�—美國(guó)洛杉磯市長(zhǎng)安東尼奧·維拉戈沙

　　18、“教育即生活，生活即教育�！薄�—楊文

　　19、“擁有一顆好奇心最重要�！薄�—“DNA之父”、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)生物學(xué)家詹姆斯?沃森

　　20、如果沒(méi)有情感的溝通，智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的�！�—皮亞杰

　　21、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說(shuō)：愛(ài)孩子。”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》

　　22、“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們。”——蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

　　23、“如果老師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉課本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)，又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師�！薄�—列夫?托爾斯泰

　　24、學(xué)生在學(xué)習(xí)上大致可分為四種：“生而好學(xué)為上，熏染而學(xué)次之，督促而學(xué)以次之，最下者雖督促不學(xué)。然而生而好學(xué)與督促不學(xué)的人究竟是少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就學(xué)習(xí)�！薄�—陶行知

　　25、“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容。”——英國(guó)戲劇家莎士比亞

　　26、“唯寬可以容人，唯厚可以載物�！薄�—明代薛宣

　　27、“一到了圖書(shū)館，就像牛進(jìn)了菜園，拼命地吃！”（1918年毛澤東任北大圖書(shū)館助理員，管理閱覽室15種中外報(bào)紙）

　　28、“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！薄�—陶行知

　　29、“知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。”——王充《論衡·謝短》

　　30、“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)��！薄�—恩格�?/p>

　　31、“如果我們不向歷史學(xué)習(xí)，我們就將被迫重演歷史�！薄�—美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅·托夫勒

　　32、“歷史學(xué)的目的是為了人類的自知�！薄�—英國(guó)著名學(xué)者柯林武德

　　33、“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來(lái)，整個(gè)世界將在她的腳下發(fā)抖�！薄�—法國(guó)拿破侖

　　34、“人應(yīng)該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會(huì)熄滅，但是那也比卑微的小火苗強(qiáng)�！薄�—葉利欽

　　35、蘇格拉底說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！”

　　36、古希臘哲學(xué)家帕拉圖有這樣的斷言：“興趣是最好的老師”。

　　37、我國(guó)古代大教育家、思想家孔子也曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。

　　38、著名心理學(xué)家蓋茲說(shuō)：“沒(méi)有比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力”。

　　39、美國(guó)第威夫人：“時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因?yàn)樗麄兊钠返�，與他們的成績(jī)單沒(méi)有任何關(guān)系�！�

　　40、美國(guó)教育界流行一句話：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND！”（我聽(tīng)了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了�。�

　　41、教育需要理想，需要信念；教育需要民主，需要人文；教育需要智慧，需要思考；教育需要審視，需要評(píng)價(jià)。

　　42、中國(guó)古代諺語(yǔ)：“授之以魚(yú)，足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚(yú)。”

　　43、“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易�！�

　　44、著名哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)：“種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣就會(huì)收獲品格，種下品格就會(huì)收獲命運(yùn)�！�

　　45、著名畫(huà)家張大千說(shuō)：“人生在世，第一是讀書(shū)，第二是多讀書(shū)，第三是有系統(tǒng)地有選擇地讀書(shū)�！�

　　46、魏書(shū)生說(shuō)：“人的能力強(qiáng)是工作逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔(dān)子壓出來(lái)的。”

　　47、墨子：“國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良之士寡，則國(guó)家之治薄�！�

　　48、魏書(shū)生說(shuō)：“你熱愛(ài)生命，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成績(jī)。”（樂(lè)于奉獻(xiàn)）

　　49、“德能正其身，才能稱其職，筆能成其文，言能明其志。”（對(duì)教師的要求）

　　50、德國(guó)哲學(xué)家尼采：“一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人，不僅要超越他的行為和判斷，甚至要超越公正本身�！�

　　51、明朝馮夢(mèng)龍：“水不激不躍，人不激不奮�！�

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