小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)錄
參照教學(xué)實(shí)錄，可以總結(jié)教學(xué)的方法以及反思自己的教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)。下面是小編為大家整理了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)錄，希望能幫到大家！
（一）、故事激趣情境自學(xué)
師： 有一部?jī)和膶W(xué)作品講述了一個(gè)可愛的小女孩 愛麗絲在草地上睡著了，忽然她發(fā)現(xiàn)一只帶著懷表的兔子，匆忙地從她面前走過，不停地念到：“不好要遲到了！”愛麗絲覺得很奇怪就跟在了它的后面， 從兔子洞進(jìn)入一處神奇國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)夢(mèng)。后來這部文學(xué)作品還被拍成了動(dòng)畫《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，大家想一起看看嗎？
�。úシ拧稅埯惤z夢(mèng)游仙境》視頻片段。）
邊看邊討論在愛麗斯的夢(mèng)里還看到了哪些奇怪的現(xiàn)象？
�。▽W(xué)生們?cè)谟^看動(dòng)畫片段的過程中自由的討論著， 在交流的過程中相互啟發(fā)，感受夢(mèng)的奇特，引發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。）
師：你覺得愛麗斯做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
生：奇特的、奇怪的夢(mèng)。
師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí) 《奇怪的夢(mèng)》。
（二）、引導(dǎo)分析 展示激學(xué)
1 、向大師學(xué)習(xí)：
師：做夢(mèng)容易，畫夢(mèng)難，你能把你奇怪的夢(mèng)畫出來嗎？
生：有的不自信的說能，有的搖著頭。
師：沒關(guān)系，老師知道一位最擅長(zhǎng)畫夢(mèng)的畫家，讓我們一起先向大師學(xué)習(xí)好不好？
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師：夏加爾出生在俄國(guó)，但由于種種原因，他只能離開祖國(guó)，一直在美國(guó)和法國(guó)之間奔波，身處異國(guó)的他經(jīng)常夢(mèng)到自己的故鄉(xiāng)，自己小時(shí)候騎過的馬，養(yǎng)過的雞。今天，我們就去欣賞一下他畫的夢(mèng)。你看了以后有什么感受？
同學(xué)們要邊欣賞邊自由討論一下三個(gè)問題：（ 1 ）在造型上有 哪些特點(diǎn)？（ 2 ）夏加爾是怎樣構(gòu)圖的？（3 ）他的夢(mèng)是什么顏色的？
生： 針對(duì)以上問題邊欣賞邊討論。
師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)出夏加爾的作品特點(diǎn)：（ 1 ）造型奇特。（ 2 ）構(gòu)圖突出夢(mèng)的重點(diǎn)。（ 3 ）色彩根據(jù)情感進(jìn)行表達(dá)。
（三）、換位教學(xué)合作互學(xué)
1 、排憂解難：
師：老師做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：夢(mèng)里被一只龐大的霸王龍追趕，我躲在一個(gè)房子內(nèi)的墻角里，恐龍長(zhǎng)著像雞眼一樣的大眼睛透過窗戶搜尋著我，他的一只眼睛有一個(gè)窗戶那么大，太恐怖了。老師想把這個(gè)夢(mèng)畫出來，你能給老師提提建議嗎？ 根據(jù)情節(jié)該如何安排畫面構(gòu)圖和色彩呢？（大屏幕出示素材圖，讓學(xué)生的想法更有依據(jù)。）
恐龍整體 恐龍眼睛局部 窗戶 房子 驚恐的我
生：學(xué)生先小組討論，再發(fā)表意見，師根據(jù)建議板書。
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)教師要盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，教師要放下姿態(tài)做一個(gè)虛心的請(qǐng)教者。并要及時(shí)對(duì)孩子們建議進(jìn)行贊賞。）
師：同學(xué)們的建議真是太好了，讓老師受益匪淺。謝謝同學(xué)們！
2 ：欣賞同齡人作品：
師：剛才我們一起欣賞了大師的作品，知道了夏加爾是怎樣通過造型、構(gòu)圖和色彩來表現(xiàn)他的夢(mèng)的。下面讓我們?cè)賮硪黄鹦蕾p孩子們的作品 , 看看他們是怎樣表現(xiàn)他們的夢(mèng)的，好嗎？同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中可以自由討論，說說他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以找出不足，并提出合理化建議。（出示學(xué)生作品。）
生：我最喜歡第二幅，她只畫了小女孩大大的頭部和畫面中其他的靜物相對(duì)比，一下子就能看出在她的夢(mèng)里自己變大了，她還把海陸空不同的生物聚集到一個(gè)畫面上，真是太奇怪了。
生：我喜歡第三幅，他把大甲蟲畫的又黑又大，自己畫的很小，而且畫面用的黑色很多，能看出他做了一個(gè)恐怖的夢(mèng)。
生：我想對(duì)第一幅提提意見，從畫面內(nèi)容看他應(yīng)該是一個(gè)可怕的.夢(mèng)，可是他卻用了紅、橙、黃、綠這些快樂的色彩，要是把背景都涂成深紅色動(dòng)物用黑色會(huì)更能表現(xiàn)恐怖的氛圍。
師總結(jié)：通過剛才同學(xué)的回答，我們可以發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)的形式是多樣的，我們可以選擇一種自己喜歡的構(gòu)圖方式。同時(shí)注意，不同的夢(mèng)要用不同的色彩去表現(xiàn)。
（四）、個(gè)性創(chuàng)作提升領(lǐng)學(xué)
1 、夢(mèng)的回想：
師：同學(xué)們你做過這樣奇怪的夢(mèng)嗎？
生：做過，但是記不太清了。
師：是呀，夢(mèng)是奇怪的，短暫的，也是非常容易遺忘的，下面就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛 , 讓老師給你催眠，在音樂中回憶你所做過的奇怪的夢(mèng)。（播放奇特的夢(mèng)境音樂。）
師：把你夢(mèng)中最精彩的片段說給同學(xué)們聽。夢(mèng)中的人物、動(dòng)物或其他東西是什么樣子的？夢(mèng)中的事情是可怕的還是可笑的？（學(xué)生討論，互說夢(mèng)境，老師指名回答，盡量 讓學(xué)生大膽、自由地說出他們心中的夢(mèng)， ）
生： 有人說：“夢(mèng)見很多棒棒糖在天上飛；有的說夢(mèng)見肚子很餓，吃了個(gè)比人還大的漢堡；夢(mèng)見在彩虹上跳舞；夢(mèng)見媽媽變成大怪獸要打自己；夢(mèng)見和外星人一起玩�！保ń處熞憩F(xiàn)出對(duì)學(xué)生奇怪的夢(mèng)的好奇和贊賞。）
2 、夢(mèng)的表現(xiàn)：
師：同學(xué)們做的夢(mèng)真是太有意思了。還有很多同學(xué)沒來得及說自己奇怪的夢(mèng)，那老師希望你好好思考一下，然后把它當(dāng)作一個(gè)秘密畫出來，盡量大膽畫出自己覺得最奇怪、印象最深的夢(mèng)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像， “ 異想天開 ”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，給予肯定和支持。）
提問：請(qǐng)一位同學(xué)來說一下你想畫一幅怎樣的夢(mèng)，用什么色調(diào)的？打算怎樣來表現(xiàn)呢？
生： …… （教師要根據(jù)學(xué)生的回答給予點(diǎn)撥和補(bǔ)充。）
師：現(xiàn)在，就用你們最創(chuàng)新的思想，畫出最奇怪的夢(mèng)吧�。úシ乓魳�，營(yíng)造環(huán)境）讓我們一起來畫夢(mèng)！
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。出示作業(yè)要求 .
3 、立體評(píng)價(jià)：
在學(xué)生的作業(yè)紙上設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)欄：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
自評(píng)：學(xué)生先在自評(píng)欄自評(píng)，對(duì)自己的作品滿意畫笑臉，不滿意畫哭臉。
互評(píng)：同位同學(xué)互評(píng)，提出改進(jìn)意見。
師評(píng)：由教師給予優(yōu)秀、良好、及格等級(jí)評(píng)定。
學(xué)生分組評(píng)價(jià)，選出代表作品，介紹自己的夢(mèng)想和創(chuàng)作表現(xiàn)手段；
大家的評(píng)價(jià)，是否大膽表現(xiàn)了夢(mèng)想，夢(mèng)中的我形象是否奇特、新鮮，構(gòu)圖和表現(xiàn)手法是否有創(chuàng)意，色彩是否表現(xiàn)了奇特的夢(mèng)幻景象。
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