美術優(yōu)秀教案《盤子裝飾》教學設計與反思

　　教學理念

　　1、在廣泛的文化情境中認識美術

　　2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

　　3、激發(fā)學生學習美術的興趣

　　教學目標：

　　1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。

　　2、培養(yǎng)學生的設計意識，提高學生的動手實踐能力。

　　通過設計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術與生活的關系。

　　重點、難點：

　　重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。

　　難點：裝飾內容與裝飾形式的創(chuàng)新。

　　教學過程：

　　1、感受盤子的美。

　�。�1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。

　　（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）

　�。�3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）

　　（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現代的盤子、外國盤子等）

　　（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）

　　2、探討盤子的裝飾方法。

　�。�1）質疑：人們是怎樣裝飾盤子的。

　�。�2）討論：盤子的裝飾方法。

　�。�3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）

　�。ㄟ\用現代信息手段，在有限的時間、空間內給學生一最大的信息量。

　　3、研究用水粉裝飾盤子的方法。

　�。�1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。

　�。�2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？

　�。�3）小結：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具體的`人物、動物、植物、風景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。

　　4、學生創(chuàng)作：

　　（1）要求：內容的新穎性。

　�。�2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設計、繪畫的盤子藝術價值高。

　　（3）學生創(chuàng)作、教師指導。

　　5、體會創(chuàng)作的喜悅。

　　（1）作品展示。

　�。�2）組織拍賣會。

　　（3）教師肯定表揚。

　　6、延伸。

　�。�1）你打算用這個盤子干什么？

　　（2）教師檢建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。

　　B把設計作品給廠商欣賞。

　　教學反思

　　成功之處：

　　1、學生的作品內容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術與生活的聯系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。

　　2、學生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。

　　值得思考的地方：

　　（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。

　�。�2）如果學生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。

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