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美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院的特點(diǎn)及留學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校名稱(chēng)：美國(guó)西北大學(xué) North-West University
所在位置：南非，Potchefstroom
學(xué)校設(shè)置類(lèi)型：
創(chuàng)建時(shí)間：2004年
學(xué)歷：本科 專(zhuān)科 研究生 語(yǔ)言 網(wǎng)絡(luò)課程
學(xué)校性質(zhì)：
學(xué)生人數(shù)：45143人
院校地址：
學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/7177
美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) Kellogg商學(xué)院位于芝加哥北郊的Evanston，創(chuàng)辦于1908年，是美國(guó)公認(rèn)最好的商學(xué)院之一，曾多次被《商業(yè)周刊》評(píng)為全美最好的商學(xué)院。 Kellogg商學(xué)院各系中以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)最為著名，被公認(rèn)為全美第一。為了超越marketing，Kellogg商學(xué)院把重點(diǎn)放在了global management、advanced technology、entrepreneurship和基礎(chǔ)課程改革上，另外Kellogg商學(xué)院還非常重視教育國(guó)際化，在法國(guó)、德國(guó)和以色列發(fā)起了三個(gè)國(guó)際工商行政管理項(xiàng)目。學(xué)校主要總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的特色：
與商界同步(Keep Pace with Business)
為了與市場(chǎng)同步，讓學(xué)生學(xué)到最新的商業(yè)知識(shí)，在過(guò)去的幾年中Kellogg商學(xué)院花了很多的精力創(chuàng)建新課程，從1995年到現(xiàn)在這短短的十多年時(shí)間里已經(jīng)先后開(kāi)設(shè)了50多門(mén)全新的課程，由此學(xué)生在學(xué)習(xí)分析財(cái)務(wù)報(bào)表、評(píng)估投資潛力和員工激勵(lì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，又有了機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)始公司資本獲得等全新的商業(yè)知識(shí)。全面而靈活的課程設(shè)置使學(xué)生可以按照自己的興趣和目標(biāo)自由地選擇不同的課程。
Kellogg商學(xué)院下設(shè)6各系，覆蓋面所有的商業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)還有7個(gè)不同的program, 包括：生物科技管理，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，醫(yī)療行業(yè)管理，國(guó)際商務(wù)及市場(chǎng)，媒體管理，房地產(chǎn)管理，科技行業(yè)管理等。同時(shí)還有跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)，比如：Analytical Consulting, 和Social Enterprise等。學(xué)生根據(jù)自己的需要和發(fā)展選擇課程，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同的專(zhuān)業(yè)，目前Kellogg商學(xué)院95%以上的學(xué)生都擁有不止一個(gè)專(zhuān)業(yè)。
反映市場(chǎng)需求的課程設(shè)置(Market-Responsive Curriculum)
在很多商學(xué)院，開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程往往需要耗費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間，然而在Kellogg，開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程僅僅需要兩周的時(shí)間，這樣快捷的課程創(chuàng)建能夠更好的適應(yīng)不停變化和的市場(chǎng)的需求。在Kellogg, 教授只需要向系主任和院長(zhǎng)提交課程大綱即可獲得批準(zhǔn)開(kāi)展試驗(yàn)性課程，效果好就轉(zhuǎn)為正式課程。在global citizenship，ethics，international business等等許多領(lǐng)域的很多新課程都成為固定的基本課程之外的補(bǔ)充，受到了學(xué)生的歡迎。
學(xué)生作為合作伙伴(Students as Partners)
在Kellogg，學(xué)生可以參與到課程改革中來(lái)，Kellogg在課程發(fā)展建設(shè)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生給課程改革帶來(lái)了全新的視角，使得課程能夠更大程度的滿足學(xué)生的需求，而學(xué)生的需求往往就是社會(huì)的需求，在具體的課程設(shè)置上，學(xué)生可以和老師密切合作，在很短的時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出新的課程。比如 Kellogg的 Global Initiatives in Management 課程，就是1990年由一群希望學(xué)習(xí)如何在前蘇聯(lián)做生意的學(xué)生開(kāi)創(chuàng)的。今天每年有300多學(xué)生參加該課程，到15個(gè)國(guó)家考察學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)(Learning by Doing)
為了讓學(xué)生更好地了解如何把學(xué)到的知識(shí)和理論用到實(shí)際的工作中去，Kellogg為學(xué)生提供了很多到各類(lèi)公司和非營(yíng)利組織鍛煉的機(jī)會(huì)。比如在 Learning through Experience and Action Program(LEAP)這門(mén)課程中，學(xué)生被按小組分配到面臨一些具體問(wèn)題的機(jī)構(gòu)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生會(huì)花一定的時(shí)間在如何解決這些問(wèn)題上，至今已經(jīng)有不少學(xué)生提出了出色的問(wèn)題解決方案。另外Kellogg還為學(xué)生提供了獲得國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生可以通過(guò)各種途徑去改變社會(huì)。這些都使得學(xué)生有能力應(yīng)對(duì)真正的商業(yè)環(huán)境，并做好迎接商業(yè)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
高水準(zhǔn)的師資和教學(xué)(Faculty and Teaching Methods)
Kellogg的師資雄厚，任教的老師很多都是學(xué)術(shù)權(quán)威和有著豐富的國(guó)際管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，在教學(xué)中，他們注重把理論和實(shí)際相結(jié)合，而且密切關(guān)注國(guó)際新動(dòng)向，并把實(shí)踐的知識(shí)帶到了MBA的課堂中來(lái)。當(dāng)有新老師進(jìn)入到Kellogg，都被要求學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)針對(duì)Kellogg課程設(shè)計(jì)的獨(dú)特的教學(xué)方法，而且新的老師在第一個(gè)學(xué)期是不上課的，而是被安排去聽(tīng)資深教授的課，從而學(xué)習(xí)到Kellogg獨(dú)特的教學(xué)文化。而且每門(mén)課程結(jié)束的時(shí)候?qū)W生都可以給老師打分，評(píng)分結(jié)果都將被公布，并且被用來(lái)參與到教師的評(píng)價(jià)體系中去，而且直接與教師的升遷掛鉤。
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