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中國留學生給美國高校帶來的中國難題
學校名稱：美國特拉華大學 University of Delaware
所在位置：美國，紐瓦克市
學校設置類型：
創(chuàng)建時間：1743年
學歷：
學校性質：公立
學生人數：21138人
院校地址：University of Delaware Newark, DE 19716 USA 電話: (302) 831-2792
學校中文網址：
11月14日，美國著名的“國際教育學會”與美國國務院教育與文化事務局聯合發(fā)布報告指出，在2010到2011學年度，美國大學招收的國際學生增加了5個百分點，人數達到723277人。其中，中國留學生的人數為157558人，比上一學年增加了23%，居在美國際留學生人數之首。報告特別指出，中國留學生在美讀大學本科的人數增加了43%。而這樣的變化，全美高校都感受到了。
據報道，美國商務部指出，國際學生人數的增長對美國經濟影響極為顯著，他們對美國經濟的貢獻超過210億美元。但事實上，國際學生帶給美國的還遠不止是經濟的增長。
中國留學生帶來的難題
11月3日，《美國高等教育紀事》刊登了與《紐約時報》的合作報道，是由這兩家媒體的幾位記者合寫的長篇文章《中國難題》。該文后來又刊登在11月6日的《紐約時報》上。兩家重要媒體聯合報道一件事情，并且同時發(fā)表同一篇文章，這種現象并不多見。由此可以推斷，兩家媒體對此事持有同樣的重視態(tài)度，同時也應該代表著他們對此事持有共同的看法和觀點。
該文首先以特拉華大學為例，說明中國留學生已經成為美國最大的留學生群體。在校園里，人們總可以看到一群群的中國留學生。而數據表明，在2007年，該校只有8名來自中國的留學生，現如今，這個數字已經上升到了517人！像特拉華大學一樣，很多美國高校對錄取中國留學生也是情有獨鐘，因為這些學生基本都來自中國的中產階級，支付得起美國高校昂貴的學費。而中國留學生的到來，既可以使美國高校獲得經濟利益，也可以推動美國高校的多元化與國際化傾向。
但中國留學生同樣也帶來了很多問題甚至是難題，總結起來，大致有如下幾種。
第一，中國留學生的英語水平較差，既聽不懂，也說不出來。因此，很多留學生到美國后，是要先參加英語培訓，在英語過關之后才能正常上課。而有些人的入學資格本身就是有附加條件的，即必須通過英語培訓考試并達到一定的水平之后才能入學。但讓美國人感到不解的是，很多學生經過一個暑期的培訓，分數可能有了很大提高，但其真實的英文水平卻依舊沒有太大改變。據此，愛荷華州立大學招生委員會的帕克對中國學生的印象是：“在他們看來，學習（英文）的目標就是通過考試。因此，他們是在學習考試，而不是在學習英語。”總體來看，中國留學生的英語水平不高，聽課有困難，更難以參與課堂討論。
第二，中國留學生沒有看上去的那么優(yōu)秀。所謂看上去，對比的是其當初的申請書以及所提交的相關材料，說的是中國留學生并不像書面材料所證明的那般優(yōu)秀和出色。由此，引出了在中國特別是大城市極為發(fā)達的留學中介的話題。該文花了大量的篇幅、說出了種種事實后提出，很多中國留學生的申請書特別是個人陳述，都是由中介代筆的——當然，這是要付費的。這一點可以從一些個人陳述相近甚至是完全相同看得十分清楚，而很多中國留學生對此也并不避諱，坦然承認。比如，無論是申請書等材料上的說明，還是學生的分數，似乎都證明學生的英語水平很高，但實際上并非如此。這就讓美國大學在錄取中國學生時，不得不下大力氣去區(qū)分哪些是好的申請書，而哪些同時又是真實的申請書。
第三，中國留學生在課堂上沉默寡言。除了可能是由于英語水平有限所造成的原因外，中國學生在課堂上大都不愛發(fā)言，幾乎從不參與課堂討論。在特拉華大學的一個中級會計學課上，最初有35位學生，其中17人來自中國。但在幾周后，其他18位非中國學生中，走了15位。教師在談到美國學生逃走的原因時說，他們都說這門課的課堂氣氛太悶了。這位教師自認屬于上世紀60年代的自由派人士，非常贊同校園的多元化，但他也不得不承認，課堂氛圍確實太糟糕了。與中國留學生相比，美國學生在課堂上簡直就是喋喋不休。當然，這一點似乎并非中國獨有，在美國人看來，幾乎亞裔學生都不善言談，在課堂上更是少言寡語。即便面對老師的提問，亞裔學生也多以微笑或者極為簡單的回答應付了事。這讓很多美國師生感到困惑與不解。
第四，中國留學生難以融入美國社會。這來自兩方面的問題，一方面，中國留學生感到自己并未受到歡迎，甚至在課堂上提問都會受到漠視。但另一方面，美國師生對中國留學生的一些行為則頗為不解。在特拉華大學，英語學院的院長斯蒂文斯提出，由于兩國國情不同，美國形象在中國并不太正面，而中國學生來到美國后，他們更愿意相信自己人，卻并不信任美國師生。他舉例來說，新生到校是要求住校的，但有些中國留學生在交了住宿費后，還是在校外租了房子居住——這實際上違反了校規(guī)，但他們不愿意與美國學生合住。而且，在學校里，中國留學生也不怎么參加學院的志愿活動。在今年夏天的一次活動中，參加者約有400名學生，分別來自40個國家，但只有10個中國學生參加。而且中國學生總是不斷地在調整自己所選的課程，他們不是聽從顧問的建議去修自己應該修的課程，而是想方設法把自己調到可以和來自中國的學生一起上課。這同樣讓美國師生感到費解。
第五，中國留學生的誠信問題最為嚴重。文章談到，讓美國高校感到頭疼的地方很多，除了上述申請書由他人代寫這種作假方式之外，還包括托福成績作假，論文寫作抄襲等。在特拉華大學，中國留學生的抄襲和剽竊幾乎是首要問題。斯蒂文斯院長說，他記得曾經有一個學生把維基百科上的四個詞條全都背誦了下來，在用得著的時候，就把它們默寫下來加到文章當中。這給他留下了很深刻的印象，但他認為，這應該是被教育誤導所致。
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