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1-3年級(jí)小學(xué)生學(xué)奧數(shù)有用嗎
很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問，1—3年級(jí)的孩子有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)嗎?學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么用處呢?以下是YJBYS小編帶來(lái)的詳細(xì)內(nèi)容，歡迎參考查看。
奧數(shù)是什么?
可能大家只聽說過奧數(shù)這個(gè)詞，對(duì)其含義不是特別清楚。我來(lái)具體解釋一下：奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。1934年和1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱。1959年羅馬尼亞數(shù)學(xué)物理學(xué)會(huì)邀請(qǐng)東歐國(guó)家中學(xué)生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。從此每年一次，至今已舉辦了50屆。奧數(shù)的出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，有些題目的難度大大超過了大學(xué)入學(xué)考試，有些題目甚至數(shù)學(xué)家也感到棘手。通過這樣高水平的比賽，可以及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才，然后進(jìn)行培養(yǎng)，使其脫穎而出。
近年，國(guó)內(nèi)外很多名牌大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)比較注重奧數(shù)人才，通常通過奧數(shù)選拔優(yōu)秀生源。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校對(duì)奧數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生偏愛有佳，每年有很多全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生直接免試進(jìn)入北大數(shù)學(xué)系。
由于，高校和重點(diǎn)中學(xué)對(duì)奧數(shù)人才的重視，近年來(lái)，又出現(xiàn)了小學(xué)奧數(shù)一詞。小學(xué)奧數(shù)全稱叫“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”，或叫“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克”，稱呼起源于“數(shù)學(xué)是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)精神的共通性：更快、更高、更強(qiáng)。其實(shí)它更準(zhǔn)確應(yīng)稱為“小學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)”。奧數(shù)是一種思維方式的訓(xùn)練，它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法，以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
1—3年級(jí)為什么要學(xué)習(xí)奧數(shù)?
首先，學(xué)奧數(shù)最佳的起步時(shí)間應(yīng)該是一二三年級(jí)，這個(gè)時(shí)間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說“開竅“，這是一個(gè)很重要的時(shí)期。1—3年級(jí)的孩子年齡雖然都很小，但這是培養(yǎng)孩子各方面能力的關(guān)鍵黃金時(shí)期，智力開發(fā)是越早越好，各位爸爸媽媽們可以注意身邊的孩子，優(yōu)勢(shì)很突出的孩子，必然是開發(fā)的早的，奧數(shù)的學(xué)習(xí)是可以很好的培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維的。
其次，1—3年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)純奧數(shù)知識(shí)是有一定難度的，所以現(xiàn)在1—3年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該是以培養(yǎng)興趣為主，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位于激發(fā)孩子對(duì)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維習(xí)慣，通過一些趣味性的專題引領(lǐng)孩子走進(jìn)美妙的奧數(shù)花園。在這個(gè)階段，由于孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也還沒有什么知識(shí)儲(chǔ)備，所以孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪伴在旁邊，與孩子一起學(xué)習(xí)奧數(shù)。我曾聽一位老師說過，他接觸過一些四五年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子，發(fā)現(xiàn)有不少部分的孩子是在低年級(jí)的時(shí)候?qū)W過奧數(shù)的，當(dāng)時(shí)因?yàn)樘y或者沒用就退課了，到了高年級(jí)迫于小升初競(jìng)爭(zhēng)激烈的形勢(shì)又不得不學(xué)。所以這樣的孩子對(duì)奧數(shù)心里其實(shí)是有一定的抵觸的，覺得奧數(shù)太難，甚至覺得自己根本不適合學(xué)奧數(shù)，這樣孩子已經(jīng)形成了這種心理暗示，是非常不利于學(xué)習(xí)的。所以，如果家長(zhǎng)決定讓孩子從低年級(jí)開始奧數(shù)，一定要注意興趣的培養(yǎng)，這對(duì)孩子來(lái)說是極其重要的。
再者，孩子從四五年級(jí)開始學(xué)奧數(shù)，是不是效果更好?奧數(shù)的入門肯定是有困難的，但是低年級(jí)入手困難肯定要小很多，因?yàn)槭菑淖罨A(chǔ)的思維訓(xùn)練開始的，往后的知識(shí)點(diǎn)增加也是越來(lái)越快的，等到東西學(xué)多了，自然差距也就會(huì)更大了，那時(shí)候再入門孩子會(huì)覺得更吃力，孩子覺得難了，于是就沒興趣了，最后干脆就不要學(xué)了。所以從孩子一二三年級(jí)培養(yǎng)起來(lái)，要容易很多!
學(xué)奧數(shù)與快樂教育不矛盾
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，要讓自己的孩子有一個(gè)快樂的童年，就不能學(xué)奧數(shù)。我同意快樂教育，但我們不要廉價(jià)的快樂。如果快樂的童年就是不學(xué)習(xí)，天天玩，那等孩子大了，沒有知識(shí)，沒有文化，與同齡人無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，他不會(huì)有快樂的，他會(huì)痛恨他的爸爸媽媽的。我覺得，任何時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)都是一種美德，孩子在學(xué)習(xí)奧數(shù)過程中，得到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了朋友，獲得了榮譽(yù)，他們是快樂的。當(dāng)然，如果孩子十分抗拒學(xué)奧數(shù)，家長(zhǎng)就不要勉強(qiáng)。
學(xué)奧數(shù)將來(lái)也有用
很多人說小學(xué)學(xué)奧數(shù)到上了初中一點(diǎn)用也沒有，以后更沒用，繼而反對(duì)學(xué)奧數(shù)。不瞞您說，我現(xiàn)在除了用加減乘除，其它的數(shù)學(xué)知識(shí)基本都沒用過，我相信大多數(shù)人都和我一樣。按照有沒有用的說法，初中就不必學(xué)數(shù)學(xué)了，大部分孩子學(xué)完初中就可以不必上學(xué)了，因?yàn)楦咧械恼n，日后生活中基本都沒用。以沒用來(lái)反對(duì)奧數(shù)顯然是不懂教育，不懂科學(xué)的一種說法。因?yàn)閵W數(shù)是一種頭腦訓(xùn)練，一種思維方法的訓(xùn)練，不能以初中不按奧數(shù)解題方法做題就說奧數(shù)沒用。
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