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新課標(biāo)語文七年級假如生活欺騙了你教案

時間:2024-10-23 18:05:40 初中知識 我要投稿
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人教版新課標(biāo)語文七年級假如生活欺騙了你教案

  假如生活欺騙了你詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時,不要悲傷,不要心急。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文七年級假如生活欺騙了你教案,大家快來看看啦。

人教版新課標(biāo)語文七年級假如生活欺騙了你教案

  【教學(xué)目的】

  1、熟讀詩歌,背誦詩歌。

  2、了解普希金。

  3、體會詩歌所要表現(xiàn)的哲理,并能結(jié)合自己的生活體驗學(xué)會運用這些哲理。

  【教學(xué)重點】

  目標(biāo)1。

  【教學(xué)時間】

  一課時。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  導(dǎo)入:在成長的道路上,陽光時時灑滿你的心田,但風(fēng)雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你,你將如何面對呢?

  指名談話。

  詩人普希金給了我們下面的叮嚀和囑咐。播放錄音《假如生活欺騙了你》。

  二、作者介紹

  請大家自由讀課下注解1,然后指名補充。

  1、他是俄國詩人,他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。

  2、他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。

  3、他的詩歌,像太陽一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇,他被喻為“詩歌的太陽”。

  4、他的說理詩《假如生活欺騙了你》,問世后成為許多人激勵自己的座右銘。

  三、誦讀詩歌

  1、自讀:

  在進入課文學(xué)習(xí)之前呢,我想向大家念幾個語言的片段。這是現(xiàn)在的成人、長大了的人,他們童年的時候或者少年的時候?qū)W習(xí)《假如生活欺騙了你》的感受,現(xiàn)在回憶起來的感受。

 、庞袀人這么說了:“十四歲那年,我讀到了《假如生活欺騙了你》,第一次讀這首詩的時候我就知道,我不會忘了這首詩,它將成為我生活的一部分”。

  ⑵另一位說“我十七歲的時候最喜歡的普希金的詩句是‘假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急’”。

  ⑶還有一位說,“這一首詩已陪我度過許多難過的時刻,我喜歡這首詩。”

 、冗有人說“這是第一首吸引我的詩,初中時候我讀到它,很感動”。

  那么,咱們今天來學(xué)習(xí)這首詩,咱們青年、咱們少年來學(xué)習(xí)這首詩有什么感受呢?先把詩歌讀起來。

  咱們這一次的學(xué)習(xí)有三個要求:第一,吟誦這首詩;第二自由地背;第三,抒發(fā)讀詩之后的感受。好,現(xiàn)在自由地、大聲地,好象自己在感受這首詩的奧秘。大聲地讀,開始吧!

  2、小組合作讀:

  這一首詩是詩人給鄰居的一個小女孩的題詞,是詩人在流放期間的最艱苦的環(huán)境下給鄰居的小孩子寫的幾句話。那么這首詩可以用說話的方式。因為它是說理的,它就是在說話。

  當(dāng)你要勸慰人家的時候,你就得用說話的方式來表達。比如說:“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急”。大家試一下,用說話的方式,互相講給對方聽一下。開始吧。

  3、齊讀:

  下面我們再來嘗試另外一種讀法。當(dāng)我們遇到困難的時候,當(dāng)我們遇到挫折的時候,當(dāng)我們覺得自己的雙肩已經(jīng)扛擔(dān)不了生活的重擔(dān)的時候,我們往往會握緊拳頭鼓勵自己,這個時候有一種內(nèi)心的獨白,悄悄的,鼓勵自己。那么這種內(nèi)心獨白的方法,用于詩歌朗誦,適合自己聽,鼓勵自己,勉勵自己。“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急”。試一下,這種“沙沙”的讀書聲一定會激動我們的心情。試一下。

  4、背誦比賽。暢談讀詩感受。

  四、比較閱讀

  提示:同學(xué)們,讀了這首詩,老師不由得想起咱們中國詩人宮璽寫的一首短的說理詩《假如你欺騙了生活》,我們一起來看看:(教師朗讀《假如你欺騙了生活》)

  假如你欺騙了生活

  以為神鬼不知,心安理得

  且慢,生活并沒有到此為止

  有一天,它會教你向它認(rèn)錯

  大地的心是誠實的

  孩子的眼睛是誠實的

  人生只有一步一個腳印

  才會有無憾的付出無愧的收獲

  (要求學(xué)生自由讀)

  (再次自由地讀)

  讀完這首詩,你得到了怎樣的啟示呢?

  五、拓展延伸

  1、鼓勵學(xué)生寫詩:

  同學(xué)們,假如生活欺騙了你,假如你欺騙了生活,生活都需要重新開頭。假如生活重新開頭,我們應(yīng)該怎么樣對待新開始的生活?

  我們這一步的學(xué)習(xí),首先是,你結(jié)合生活的體會自由地寫詩,然后我們再來欣賞人家寫的詩。怎么寫?“假如生活重新開頭”,第一句話,然后你再寫一句話,就是兩句詩了,或者再寫三句話,就是四句詩了。試一試,展現(xiàn)你們的思想和才華。

  (生寫詩)

  2、討論交流:

  咱們來交流一下大家的說理詩。假如你沒寫好,就聽人家是怎么寫的,假如你寫好了,你就可以大膽地朗誦你的詩作,假設(shè)你還差一句話,你也可以站起來朗誦。這位是最先舉手,請你來朗誦你的詩作。

  示例:

  (1)

  假如生活重新開頭,

  不要迷茫,不要不知所去,

  翰海大地,蒼茫天空,

  哪里都有你生活的意義

  當(dāng)你的靈魂飛離開這虛偽的世界

  用嬰兒般純真的笑容迎接你新的開頭。

  (2)

  假如生活重新開頭

  我不會再哭泣

  我要勇敢地前進

  我相信生活不再將我拋棄

  所以我要更加努力。

  生活總要繼續(xù)

  陽光總會來臨

  拭去眼角的淚

  勇敢向前去。

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