《月下獨(dú)酌》教學(xué)設(shè)計(jì)
詩人寫自己在花間月下獨(dú)酌的情景。"對影成三人"句構(gòu)思奇妙，表現(xiàn)了他孤獨(dú)而豪放的情懷。下面是小編整理的《月下獨(dú)酌》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來看看吧。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.了解李白的思想性格，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;2.熟背全詩。
[教學(xué)重難點(diǎn) ]
1.理解詩歌中寄托的詩人的思想感情;2.樂景寫悲情的藝術(shù)效果。
[教學(xué)過程]
一.李白的處境：
李白懷抱一腔政治熱情到了長安，被賀知章等欣賞，唐玄宗任為翰林待詔，把李白當(dāng)作詞臣而已，更兼李白本性正直純真，得罪了權(quán)貴被排擠出京后，漫游江湖間，政治理想無法實(shí)現(xiàn)，762年，病死當(dāng)涂，初葬采石磯。杜甫“世人皆曰殺，我意獨(dú)憐才”，可見李白一生始終受到權(quán)貴們的排擠，郁郁不得志。
二.詩文賞析：
月下獨(dú)酌
花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
1.我們對“月”這一傳統(tǒng)意象已有一定了解，請同學(xué)們說說自己的理解，并結(jié)合這首詩，說說本詩中“月”這一意象的含義。
“月”的傳統(tǒng)意象包含著“冷清寂寥”“離情別恨”“征途羈旅”“思念家鄉(xiāng)”“渴盼團(tuán)圓”等意。此詩中“月”的意象應(yīng)有“冷清寂寥”和“品質(zhì)高潔”的含義。
2.詩人飲酒的環(huán)境如何?
“花間”“月下”，“花前月下”是良辰美景。
3.但詩人的情感可用哪個(gè)字表達(dá)?
“獨(dú)酌”
4.賞析這種寫悲涼寂寞的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。
“以樂景寫悲情”的反襯手法，越是良辰美景之中，寂寞就越顯得刻骨銘心，效果是使悲涼寂寞更加濃郁和難以排解，突出強(qiáng)調(diào)了詩人李白深沉的寂寞凄涼之情。
5.賞析“邀”字。
“邀”字，主動(dòng)者為詩人，因自己堅(jiān)持高潔的品質(zhì)，得罪了權(quán)貴，早已無人往來了。在這良辰美景之中，詩人難以排遣這種孤獨(dú)和寂寞，環(huán)顧左右，只有一輪孤月相伴，只有一輪明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高潔的意象，因而也寄寓著作者高潔的品質(zhì)在其中。
所以“邀”字，以物為友，既表現(xiàn)了孤寂之情，也寄寓著品質(zhì)的`高潔。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
詩人邀月與影為友共飲美酒佳釀，共享美景良辰，但仍無法排解心中愁苦，從哪些字詞可見?
“不解”“徒隨”“暫伴”表明了雖以物為友，但物何以為友，以物為友是無奈之舉，更寫出了作者的孤獨(dú)。
我歌月徊徘，我舞影零亂。
醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
“同交歡”的場面的表達(dá)作用?
“我歌月徊徘，我舞影零亂”，詩人月下獨(dú)舞，以鬧寫靜，反襯出詩人的孤寂。
永結(jié)無情游，相期邈云漢。
此二句表達(dá)了詩人怎樣的志向?
“永結(jié)”與“相期”表明了作者在無邊寂寥的天地中，寧愿永與月、影為伴，醉酌孤獨(dú)，也不愿同流合污、阿諛奉承的高潔志愿。
三.總結(jié)
1.板書：
良辰獨(dú)酌邀月與影不解徒隨暫伴行樂醉后分散永結(jié)相期：一波三折，曲徑通幽。
2.藝術(shù)技巧：
總之，這首詩以樂寫愁，以鬧寫寂，以物為友，以群寫?yīng)�，起伏自然的�?gòu)思和反襯手法結(jié)合在一起，成就了這篇佳作。
3.風(fēng)格：
清新飄逸。
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