人教版高中必修二語(yǔ)文課文我有一個(gè)夢(mèng)想說(shuō)課設(shè)計(jì)

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》(I have a dream)是馬丁·路德·金于1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講，內(nèi)容主要關(guān)于黑人民族平等。下面是小編整理的人教版高中必修二語(yǔ)文課文我有一個(gè)夢(mèng)想說(shuō)課設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)借鑒本文激情洋溢、文采斐然的語(yǔ)言特點(diǎn)，準(zhǔn)確體會(huì)文中比喻、排比等修辭手法的作用。

　　3、了解演講詞的一般特點(diǎn)，培養(yǎng)說(shuō)服聽(tīng)眾接受自己主張的能力。

　　4、了解美國(guó)黑人的歷史及現(xiàn)狀，熟悉馬丁·路德·金的經(jīng)歷及思想;認(rèn)識(shí)到自由、平等、民主是人類追求的一個(gè)永恒主題。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、結(jié)合語(yǔ)境，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)的深層含義。

　　2、學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法的特點(diǎn)。

　　3、關(guān)于“非暴力反抗”的研討。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　閱讀演講詞并查找有關(guān)資料：

　　1、美國(guó)黑奴制度的產(chǎn)生及其原因;

　　2、美國(guó)黑人生活的過(guò)去和現(xiàn)狀;

　　3、作者有關(guān)情況及演講背景、情況以及相關(guān)評(píng)論。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、交流資料，營(yíng)造氛圍

　　1、導(dǎo)入課文：我們剛剛學(xué)習(xí)了《在馬克思墓前的講話》，那是一篇為了紀(jì)念一個(gè)偉人的豐功偉績(jī)而在墓地發(fā)表的莊嚴(yán)肅穆的演講;今天，我們共同學(xué)習(xí)《我有一個(gè)夢(mèng)想》，這是一個(gè)偉人為了爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)一個(gè)“夢(mèng)想”而在美國(guó)首都發(fā)表的激情洋溢的演講;兩個(gè)演講共同和不同之處是什么，這是今天我們學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)。

　　2、交流資料。學(xué)生交流各自搜集的資料，深入了解演講的歷史背景和現(xiàn)實(shí)背景。

　　3、教師補(bǔ)充。教師可視情況補(bǔ)充以下材料：

　�、拧�1992年4月，因白人警察打黑人司機(jī)，在洛杉磯引發(fā)了美國(guó)有史以來(lái)最為嚴(yán)重的動(dòng)亂事件，造成59人死亡，2300人受傷;1996年10月，佛羅里達(dá)州一名白人警察殺死一名黑人司機(jī)，再次引發(fā)騷亂，致使15人受傷;1999年2月，黑人迪亞洛在紐約被4名白人警察連擊41槍當(dāng)場(chǎng)斃命，但殺人者竟被判決無(wú)罪。

　�、啤�2001年4月7日，年僅19歲的黑人青年蒂莫西·托馬斯遭一名白人警官的追捕。當(dāng)手無(wú)寸鐵的托馬斯試圖逃跑時(shí)，警官竟開(kāi)槍將他打死。后據(jù)警方提供的資料，托馬斯并無(wú)大過(guò)，只是涉嫌犯有14項(xiàng)行為不軌的罪名，其中包括無(wú)證駕駛和開(kāi)車不系安全帶等。

　�、恰『谌说壬贁�(shù)民族在美國(guó)始終是二等公民，在政治、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)保障等問(wèn)題上受到不同程度的歧視。黑人占美國(guó)總?cè)丝诘?3%，而在各級(jí)經(jīng)選舉產(chǎn)生的職位中只占5%。美國(guó)最大的500家企業(yè)中沒(méi)有黑人當(dāng)首席執(zhí)行官和總裁，華爾街上的大投資公司中黑人高級(jí)職員也是鳳毛麟角。此外，黑人和白人之間，教育水平、就業(yè)率、平均工資等方面都有明顯差異。黑人的失業(yè)率是白人的兩倍，居住條件很差的黑人及其他有色人種，幾乎得不到政府提供的住房補(bǔ)貼或購(gòu)房貸款。

　�、取●R丁·路德·金和演講背景：

　　馬丁·路德·金是美國(guó)黑人“民權(quán)運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)袖，非暴力主義者。1968年4月組織“貧民進(jìn)軍”的途中，被種族主義分子槍殺。人們?yōu)榱思o(jì)念這位偉大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，將每年一月的第三個(gè)星期一定為“馬丁·路德·金日”。

　　從16世紀(jì)中期開(kāi)始，歐洲殖民者就開(kāi)始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，這種慘無(wú)人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了400余年。直到1783年，美國(guó)的建國(guó)者廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得了自由。

　　但一百多年后，20世紀(jì)50到60年代的美國(guó)，種族歧視和貴族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國(guó)黑人仍然是下等公民。正是在這種情況下，美國(guó)黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，馬丁·路德·金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。他曾在南方21個(gè)城市組織集會(huì)，發(fā)動(dòng)黑人爭(zhēng)取公民權(quán)利，1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬(wàn)人的集會(huì)上，他發(fā)表了這次舉世聞名的演講。

　　二、聽(tīng)讀課文，整體感知

　　1、聽(tīng)讀課文，出示幻燈或小黑板，思考以下問(wèn)題：

　�、拧●R丁·路德·金的“夢(mèng)想”具體指什么?

　�、啤≌�理出演講者的思路。

　　2、分組討論上述問(wèn)題，每組確定一個(gè)發(fā)言人。

　　小結(jié)：

　�、拧●R丁·路德·金的“夢(mèng)想”具體指自由、民主、平等的實(shí)現(xiàn)，種族主義的滅絕。

　�、啤⊙葜v者的思路：

　　解放黑奴宣言的意義──斗爭(zhēng)的原因(黑人受歧視的現(xiàn)狀)──斗爭(zhēng)之必要──斗爭(zhēng)的方式──斗爭(zhēng)的決心──斗爭(zhēng)的結(jié)果(實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”)──從這思路可以看出演講詞具有嚴(yán)密的邏輯性。

　　三、重點(diǎn)評(píng)析，探究學(xué)習(xí)

　　1、探究修辭手法的表達(dá)特點(diǎn)：

　　我們剛才聽(tīng)了這篇演講詞的朗讀，這份演講的確是氣勢(shì)如虹，感情充沛，鼓動(dòng)性強(qiáng)。其中非常重要的原因是運(yùn)用了一些比喻、排比的修辭手法。下面我們來(lái)探討一下修辭手法的作用。

　�、拧≡囋噷⑽闹械谋扔骶鋼Q成一般陳述句，看看表達(dá)效果有沒(méi)有變化。體會(huì)比喻這種修辭手法的表達(dá)效果。

　　“窮困的島嶼”、“空頭支票”、“交響曲”各比喻什么?這樣寫有什么效果?

　　小結(jié)：比喻的表達(dá)特點(diǎn)就是生動(dòng)形象。讀者借助本體和喻體之間的相似點(diǎn)，可以深刻體會(huì)演講者表達(dá)的意義。

　�、啤≡囋噷⑽闹械呐疟染鋼Q成一般的陳述句，看看表達(dá)效果有沒(méi)有變化。體會(huì)排比這種修辭手法的表達(dá)效果。(指名朗誦排比句)

　�、佟　耙话倌旰蟮慕裉臁�…一百年后的今天……一百年后的今天……”

　�、凇　艾F(xiàn)在……的時(shí)候，現(xiàn)在……的時(shí)候，現(xiàn)在……的時(shí)候，現(xiàn)在……的時(shí)候，現(xiàn)在……的時(shí)候”

　�、邸　爸灰�……我們就不會(huì)滿足。只要……我們就不會(huì)滿足。只要……我們就不會(huì)滿足。只要……我們就不會(huì)滿足�！�

　�、堋　盎氐健�…去，回到……去，回到……去，回到……去，回到……去”

　�、荨　拔覊�(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……”

　�、蕖　坝辛诉@個(gè)信念……有了這個(gè)信念……有了這個(gè)信念……”

　�、摺　白屪杂芍�聲從……響起來(lái)!讓自由之聲從……響起來(lái)!讓自由之聲從……響起來(lái)!讓自由之聲從……響起來(lái)!讓自由之聲從……響起來(lái)!”

　　小結(jié)：排比句表達(dá)特點(diǎn)主要有，思想感情表達(dá)得淋漓盡致，具有一瀉千里的氣勢(shì)，容易引起聽(tīng)眾的共鳴等。

　　2、體會(huì)激情演講的張弛有度：

　　演講要不要張弛有度?(討論)

　　小結(jié)：作為演講，自始至終感情平平、溫溫吞吞，缺乏感染的力量，就不能引起聽(tīng)眾的共鳴;而自始至終都在盡情宣泄自己的情感，也會(huì)引起聽(tīng)覺(jué)疲勞，影響演講效果。所以，演講應(yīng)該要掌握好情感表達(dá)的輕重緩急，使之張弛有度。

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