委婉語在大學英語教學中的運用的研究

　　摘要：委婉語是人們生活中語言交流不可或缺的一部分，可以使人避免保住面子和自尊心。英語委婉語是英語的重要組成部分。本文著重探討了委婉語在英語課堂中的功能和運用策略，有利于營造和諧融洽的校園環(huán)境，使學生們更好的學習英語。

　　關(guān)鍵詞：委婉語;大學英語教學;和諧

　　Abstract：Euphemism is the indispensable part in human communication，and it can protect people from embarrassment.English euphemism is the important part in English.This thesis mainly discussed the euphemisms function and using strategy in english teaching，which is favor of making harmonious college environment and student study English better.

　　Key words：Euphemism，college English teaching，harmonious

　　語言學家Enright.D.J.曾經(jīng)說過，如果沒有委婉語，世界的運轉(zhuǎn)會因摩擦而停止，人間將充滿仇怨。委婉語是人們生活中語言交流不可或缺的一部分，委婉語既是一種語言現(xiàn)象又是一種文化現(xiàn)象（1）。它是調(diào)劑人際關(guān)系的一個重要手段，可以使語言遷回婉轉(zhuǎn)，使人們建立起良好的人際關(guān)系。在英語教學課堂溝通中，實現(xiàn)教學目標的一個關(guān)鍵因素就是老師能否掌握溝通的語言運用，在特定的時間、環(huán)境和氣氛當中，讓學生在心理上接受和理解委婉語的功能和運用。

　　一、委婉語的功能

　　在提倡“以人為本”和營造“和諧社會”的今天，委婉語在構(gòu)建和諧校園上顯的尤為重要，所以教師在課堂教學中也需要使用委婉語。在大學英語教學中引入委婉語，既可以作為教學手段，也可以作為教學內(nèi)容。委婉語在英語課堂上的功能大致如下：

　　1）增強學生自信心，激發(fā)學習的積極性

　　大學生的心理既脆弱又敏感，學習母語之外的語言就顯得更加的不自信。如果受到直接的批評或評價，可能會導致師生之間的矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。如果老師能恰當?shù)氖褂梦�婉語則能使師生處于相互尊重的氛圍中，有利于增強學生的自信心，優(yōu)化教學，使學生在接受教育的同時，得到一種“愉悅”的情緒體驗，建立和諧、融洽的課堂氣氛和師生關(guān)系。（3）在英語課堂上，當一個學生在回答完老師提問的問題后，要是回答得不好，老師不會馬上給予否定。而是說了一句“not bad”，這樣一方面在鼓勵學生繼續(xù)努力，另一方面又會增強學生的信心，爭取下一次的進步。比如在課堂上用“Are you share with me？”代替“Do you understand？”，用“not exact，never mind;Next time you will do better.”代替“wrong”，智力低下的笨學生（a stupid student）被說成a slow learner;intellectually challenged.這種課堂氣氛是有利于克服學生的心理障礙，降低焦慮的有效途徑。

　　2）有利于培養(yǎng)學生的文明用語習慣

　　禮貌是人類文明的標志，禮貌原則是人類社會活動的一條重要的原則。日常生活中，太直率的語言常常顯得粗俗、不雅，因此人們使用委婉語來避免尷尬、誤解、不快和可能引起的矛盾。（4）如請求別人幫助或幫助別人可以說“Would you help me？”;“Would you please…？”;“What can I do for you？”;打擾某人用excuse me，除doctor，nurse之類一般不以人的職業(yè)身份來稱呼別人。批評者少用直接的否定詞如bad，failure，dreadful而用not加肯定詞。如嚴禁吸煙多用“Thank you for not smoking here”而少用No.

　　二、委婉語的運用策略

　　委婉語的一個重要的原則就是禮貌原則，功能是維護人們的自尊心和面子。職業(yè)是社會生活中的一個敏感話題。按照中國人的想法，職業(yè)是不分貴賤的，我們常常這樣說“三百六十行，行行出狀元”。然而從事重體力的或者服務(wù)性的行業(yè)，人們還是很不喜歡人們直接稱呼他們的職業(yè)名稱，而選擇另外一種更好的聽的名稱來代替，英美國家的人也有相同的想法，maid（女傭人）被稱作domestic（家政助理）;garbage collector（清潔工）被稱作sanitary engineer（衛(wèi)生工程師）;cook（炊事員）被稱為chef（廚師）;housewife（家庭主婦）是中國人很平常的叫法，但是在西方通常稱之為domestic engineer（內(nèi)部工程師）。

　　由于大學生來自不同的地區(qū)，英語基礎(chǔ)知識和語言運用能力方面的差別大，教師在教學中很難準確把握一個尺寸。所以在大學英語教學中，老師們合理的運用委婉語可以創(chuàng)建和諧的英語教學氛圍。如偷（steal）被委婉的說成take other peoples things without permission;對于語言能力比較弱的學生，應(yīng)避免直接的批評和完全的否定。比如，a special student 其實也就是殘疾生（disabled）。再比如，He is working at his own level.是說該生成績差;She can do better work with help.則是說該生比較笨。自信心不強總是保持沉默，老師的提問語氣多采用委婉語能減輕學生的緊張心理。多用表楊的方法評價學生，激發(fā)學生的興趣。例如在實際教學中，老師在評價一個學生時多用委婉的措辭，從而避免傷害學生們的自尊心。比如某個學生很懶惰，用“He had better take his lessons more seriously”代替“He is lazy”就顯得不那么刺耳，而且還肯定了學生學習的積極性。

　　三、結(jié)語

　　總之，委婉語是英語的重要組成部分，委婉語的大量出現(xiàn)正是社會文化在語言上的確切反應(yīng)。（5）正如美國學者Hugh Rawson所言“：幾乎沒有一個人―包括那些自詡言談最為直截了當?shù)娜栓D能有哪一天不使用委婉語的�！蔽�婉語的廣泛運用，使我們在眾多的交際場合中，更能體現(xiàn)以為言語行為者本身的素質(zhì)和文明修養(yǎng)，避免一些應(yīng)有的無禮、難堪和不愉快，尊重他人，同時也博得他人的尊重。委婉語教學的目的就是提高學生理解和使用委婉語的能力以培養(yǎng)學生的跨文化意識和交際能力。在英語教學課堂中，教師隨時教些委婉的表達方式給學生們，使他們在語言學習中逐漸認識到委婉語的重要性和正確的使用委婉語。（作者單位：信陽職業(yè)技術(shù)學院）

　　參考文獻：

　　[1]束定芳，徐金元，委婉語研究：回顧與前瞻[J].外國語，1995，（5）

　　[2]朱練平，委婉語在大班英語教學中的語用分析及使用策略[J]景德鎮(zhèn)高專學報，2009，（3）

　　[3]蔣領(lǐng)敏，委婉語在構(gòu)建高校和諧課堂教學氛圍中的作用[J].新鄉(xiāng)教育學院學報，2009，（3）

　　[4]高慧婷，戴晨麗，淺析英語教學中委婉語的運用[J].內(nèi)蒙古民族大學學報，2006，（6）

　　[5]陳原.社會語言學（M〕.上海：學林出版社.2000.349.

　　[6]郭強，初探委婉修辭在高校英語教學中的應(yīng)用[J]廣東藥學院學報，2005，21（4）

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