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下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題答案

時間:2017-11-12 16:31:15 教師資格 我要投稿

2016下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題答案

  一、單選題

  1、A。

  2、A。抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力

  3、B。忽視了學(xué)生的發(fā)展性

  4、A。善于自我反思

  5、C。不正確,侵犯了學(xué)生

  6、C。穿戴不整

  7、D。

  8、D。控制與被控制

  9、A。學(xué)校提出申請

  10、C。侵犯了學(xué)生的個人

  11、D。榮譽權(quán)

  12、A。機會公平

  13、B。不合理、教師應(yīng)認(rèn)真批改

  14、B。反思自我

  15、C。深遠性

  16、D。正確、符合廉潔

  17、A。圖窮匕見

  18、A。法蘭西第二共和國

  19、D。瑞典

  20、D。鐵、洛、鎳

  21、C。巨人傳

  22、A。王勃

  23、C。汴梁

  24、A。知之者不知

  25、D。拉斐文

  26、B。自動篩選

  27、B?梢赃x擇行

  28、B。寧夏-銀川

  29、C。7+6+5-354277

  二、材料分析

  30.教師觀

  該材料中湯老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關(guān)要求,尤其是是值得新時代教師學(xué)習(xí)的。

  首先,新課改背景下的學(xué)生觀強調(diào),教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者,堅持終身學(xué)習(xí)的漁人理念。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者,在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,對出現(xiàn)的教學(xué)問題進行研究。材料中,湯老師通過親身實踐,大膽探索,分層教學(xué)的創(chuàng)新方式,發(fā)現(xiàn)其中的竅門,促進了學(xué)生個性化的發(fā)展。

  其次,新課改背景下的學(xué)生觀強調(diào),教師教學(xué)中堅持以人為本的育人理念。材料中,湯教師把課間做作業(yè)的學(xué)生“攆”出課堂,其目的就是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

  因此,教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該運用新課程理念看待教師職業(yè),樹立正確的學(xué)生觀,始終堅持以人為本,才能做好教書育人。

  31.教師職業(yè)道德:

  材料中夏老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求,值得肯定。

  首先,夏老師的`行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。夏老師不僅能夠作做到自我反思,而且主動調(diào)查學(xué)生的基本情況,堅持尊重學(xué)生的人格為主,都體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

  其次,夏老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。夏老師不單存的從學(xué)生上課的態(tài)度來判斷學(xué)生的好壞,通過仔細(xì)的了解學(xué)生的特點和優(yōu)勢,做到因材施教,謙虛求教,鼓勵學(xué)生等角度出發(fā),體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人職業(yè)道德。

  再次,夏老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  總之,夏老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范,這種精神值得大力弘揚,需要每個老師學(xué)習(xí)。

  32.(1)文字的感覺承擔(dān);文字的思辨負(fù)載

  (2)“文字與圖像互為隱形推手”是指文字和圖像互為基因,文學(xué)的成長是優(yōu)質(zhì)影視作品發(fā)展的基礎(chǔ)。影視產(chǎn)品傳播廣、視覺直觀、容易被人接受、門檻低、還原度高,但是文字除了可以記錄真情實感以外,還能做到虛實結(jié)合、虛中有實、實中有虛、虛實相長,是影視作品達不到的。沒有文字,腦子只有混亂的圖像,沒有圖像,文字是蒼白無力。因此,文字不是夕陽,文字與影視相輔相成。

  33.

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